《纸鸢》
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《纸鸢》《咏柳》的阅读理解及答案

纸鸢　　袁枚　　纸鸢风骨假稜嶒①，蹑惯青云自觉能。　　一旦风停落泥滓，低飞还不及苍蝇。　　咏柳　　曾巩　　乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。　　解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。　　【注】①稜嶒：指才气、品格等卓越超群。　　14． 袁诗中的“纸鸢”和曾诗中的“柳”倚仗的都是 。（1分）　　15． 对两首
2015-09-01 11:02:40

《纸鸢》阅读训练及答案解析

《纸鸢》阅读训练及答案解析_高三语文_语文_高中教育_教育专区 纸鸢 王令 谁...

部编版教材语文四年级上册《风筝》教案

儿童散学归来早,忙趁东 风放纸鸢。 2.PPT 课件: (1)本课要求会认及会写的生字词。 (2)宋代寇准的诗《纸鸢》:碧落秋方静,腾空力尚微。清风如可托,终 共白云飞。 (3)明朝徐渭的诗《风鸢图》:柳条搓线絮搓绵,搓够千寻放纸鸢......

部编版四年级上册语文第16课《风筝》课文原文及教案

2,没错,纸鸢就是风筝。出示课件资料袋,介绍风筝。 3,同学们,你们谁放过风筝,...

人教版三年级上10《风筝》教学设计

四、拓展练习 1、古诗积累: 纸鸢 宋寇准 碧落秋方静,腾空力尚微。 清风如可托,终共白云飞。 2、摘抄自己喜欢的句子。 3、有感情地朗读全文。 说明: 这篇课文写的是孩子们秋天放风筝的情景,而《纸鸢》是一首描写秋天放 风筝的诗歌。...

人文电视纪录片创作探究①——以电视纪录片《纸鸢记》创作为例_百度文...

人文纪录片的创作者肩负着诠释现实、体现人文精神、反映当代人生活最真实面貌的时代使命。该文通过研究并实际拍摄创作出人文电视纪录片《纸鸢记》,以期为高校学子乃至社会各界人士从事人文纪录片的创作及相关研究提供可资借鉴的范例。...

《风筝》教学设计新部编版

(2)宋代寇准的诗《纸鸢》:碧落 秋方静,腾空力尚微。清风如可托,终共白云飞。(...

鄂教版小学三年级下册语文《风筝》教案设计设计三篇_图文

儿童 散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 2.PPT 课件:(1)本课要求会认及会写的生字词。(2)宋代寇 准的诗《纸鸢》:碧落秋方静,腾空力尚微。清风如可托,终共白云 飞。(3)明朝徐渭的诗《风鸢图》:柳条搓线絮搓绵,搓够千寻放纸 鸢。...

小学美术《风筝》优质课教案、教学

、学具准备】教具:课件、沙燕风筝实物、章鱼立体风筝、学生自带风筝、教师制作风 筝学具:宣纸、颜料、毛笔、竹签、固体胶【教学过程】(一)激趣导入 师:以前我们学过一首诗叫《村居》,其中的后两句,儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢, ......

三年级语文上册第三组10《风筝》风筝的起源相关阅读素材新人教版

依据是宋人高承在《事物纪原·卷八·纸鸢》中说: 俗谓之风筝,古今相传,云是韩信所...

《风筝》教案

引导学生说出纸鸢就是风筝的意思。 师:刚才我们见识了古人眼中的放风筝情景,今天这...

《忙趁东风放纸鸢》

《忙趁东风放纸鸢》草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风...

《风筝》

3．理解本文含蓄深沉的立意。课时安排：一课时 教学过程：一、导语新课（创设情境，诗歌导入）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。同学们，清代诗人高鼎的《村居》写的是什么情景？(儿童放学后，在春意......

2020春部编人教版五年级语文下册《第一单元素养形成卷》含答案_图文...

七、阅读课外短文《春天放纸鸢》,完成练习。(12 分) 春天放纸鸢 夜幕降临,漫...

《风筝又名木鸢》阅读题答案

风筝,又名“木鸢”、“纸鸢”、“风鸢” 中国是风筝的故乡,早在两千年前中国就发明了风筝。史书记 载,春秋时代的能工巧匠鲁国 《风筝又名木鸢》阅读题答案二、(9 分) 阅读下面文字,完成 6～8 题。 风筝,又名“木鸢”、“......

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢《村居》意思-赏析

儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为 美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由...

湘教版语文五年级下册《风筝》

齐背清朝高鼎的一首《风筝》(课件出示) “草长莺飞二月天,拂提扬柳醉春烟,儿童散学回家早,忙趁东风放纸鸢。” 板书设计 2 风筝 课时作业 1.背诵课文第一自然 。 2.亲手制作自己喜欢的风筝。 3.到操场,到田野,到大自然中去,......

《风筝》教学设计 _4

儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。清代诗人高鼎的一 首《风筝》诗,把阳春季节儿童在...

《风筝》教学案例_图文

背景音乐:播放歌曲《三月三》,“又是一年三月三,风筝飞满天,牵着我的思念和梦幻,走 回到童年……”,引发学生对放风筝的美好感受的回忆。 齐诵唐诗:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。 互谈感受:前后......

部编版四上语文《16 风筝》拓展阅读题及答案

【参考答案】 1.B 2.A 3.《村居》 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 4...

10、《风筝》

1、我能流利朗读课文，用红色笔标出不认识或易读错的字。2、搜集有关风筝的文字资料、图片和作者贾平凹的资料。【知识链接】 在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝使用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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