最后的常春藤叶贝尔曼
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中学语文《最后的常春藤叶》课本剧本

剧中人物：琼珊，苏艾，老贝尔曼，医生，常春藤叶，侦探，侦探房东，急救医务人员，路人甲、乙、丙　　道具：说明纸牌“肺炎来袭”“两个星期前”“毛利小六郎侦探事务所”，硬币一枚　　1、　　旁白：一间破败的房间内　　这里是毛利小六郎侦探事务所。(举起道具)毛利小六郎认为自己推理能力出众，因而不顾重重阻挠，在
2017-03-16 15:02:40

[《最后的常春藤叶》精品教案] 最后的常春藤叶贝尔曼_图文

[《最后的常春藤叶》精品教案] 最后的常春藤叶贝尔曼作者通过对穷苦朋友间友谊的描...

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最后的常春藤叶【教学设想】 本文位于“珍爱生命”专题的第二个板块“陨落与升华”,所以我把教学重 点定为理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用,体味欧·亨利式 的结局的妙处和通过分析人物形象来理解贝尔曼作为底层小人物......

《最后的常春藤叶》贝尔曼画树叶过程补充描写

老贝尔曼打开窗户,望着这风雨交加的黑夜,心里默念:“那片叶子一 《最后的常春藤叶》贝尔曼画树叶过程补充描写 [作文范文] 贝尔曼的杰作 一个漆黑的夜晚,北风怒号着,豆粒大的雨点让静谧的黑夜奏响了美妙的乐 章。四周黑漆漆的,一切都......

《最后的常春藤叶》赏析

脍炙人口的《最后一片叶子》则是描写了几个 穷画家之间患难与共的感情故事,塑造了贝尔曼这个舍己为人的 希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!《最后的常春藤叶》赏析导读: 欧亨利小说的主人公常常是社会的下层人物,诸如受人 支使的店员、......

《最后的常春藤叶》阅读练习及答案解析

贝尔曼当 完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。 “把窗帘拉起来,我要看看。 ”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。 然而, 看呀! 一夜的风雨吹打, 砖墙上还挂着一片藤叶。 它是常春藤上最后的一片叶子。 靠近......

最后的常春藤叶续写

【篇一:最后的常春藤叶续写】 “天知道这傻姑娘脑中怎么会有这种怪思想。”站在树 下的贝尔曼弯腰抬起那掉落的最后一片常春藤叶,此时的他 多想冲到琼珊面前举着这片叶子好好骂一骂那傻姑娘,却又 用警惕的眼神看一眼窗口,确定窗帘......

最后的常春藤叶_图文

《最后的常春藤叶》教学设计 【教学目标】 1、理清故事情节,赏析“欧亨利式结尾”; 2、鉴赏贝尔曼的人物形象; 3、感悟小人物的平凡与伟大,体悟人性美、艺术美。 【教学重难点】 重点:鉴赏贝尔曼的人物形象;赏析欧式小说结尾的艺术特色......

最后的常春藤叶

(3) 、“最后的常春藤叶”在情节中起什么作用? 启发:“最后的常春藤叶”和琼珊的关系;为什么琼珊会把自己的命运系于一 片脆弱的叶子;最后的常春藤叶与贝尔曼的关系;最后的常春藤叶如何推动情节发展 明确:“最后的常春藤叶”起到情节......

最后的常春藤叶_语文_小学教育_教育专区 - 最后的常春藤叶

. 最后的常春藤叶与贝尔曼的关系;最后的常春藤叶如何推动情节发展 明确:“最后的常春藤叶”起到情节线索的作用。第二课时教学重点:研读文本,把握人物的性格特征学生分角色朗读文中人物对话,体会人物性格,回答下列问题: 1、贝尔曼画常青藤......

最后的常春藤叶fgdg

最后的常春藤叶fgdg_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《最后的常春藤叶》补充描写作文题目设计】同学们认真阅读课文《最后的常春藤叶》,然后对《最后的常春 藤叶》中省略的贝尔曼画树叶的过程进行补充描写 。要求注意记叙文的叙事结 构,......

《最后的常春藤叶》鉴赏

琼珊 也曾陷入失望之中, 但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下, 重新振作起来, 直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。 (4)小说的主人公是谁?贝尔曼。平凡的甚至有点让人讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样......

最后的常春藤叶_语文_小学教育_教育专区 - 最后的常春藤叶

www.kj008.net ---华夏教育资源库 · 《最后的常春藤叶》教案 最后的常春藤叶》是美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说。在这篇小说中,作家讲述了老 艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作, 点燃别人即将熄灭的生命火花的故事, 歌颂了艺术家......

《最后的常春藤叶》赏析_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 《最后的常春藤...

如果说贝尔曼是那堵松动残缺的砖墙,那么乔 《最后的常春藤叶》赏析 欧亨利小说的主...

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回忆,思索引发学生关于“关爱”的情感体验 概括情节 整体把握预习情况检查:请同学简要复述故事情节 结合预习与理解,概括性述说主要情节整体上把握, 主旨探究及人物分析 1、最后的常春藤叶有着怎样的内涵? 2、老贝尔曼为什么冒着生命的危险......

最后的常春藤叶教案

《最后的常春藤叶》教案教学目标: 1.把握人物形象,理解常春藤叶内涵,感受作品主旨。 2.树立“爱”的信念,珍爱生命,培养人文情怀。 教学重点及难点: 把握老贝尔曼形象,理解常春藤叶内涵。 教学时数: 1 课时 教学过程: 一、复习导入 (......

最后的常春藤叶_语文_小学教育_教育专区 - 最后的常春藤叶

三、故事梗概:《最后的常春藤叶 》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽...

《最后的常春藤叶》赏析_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 《最后的常春藤...

《最后的常春藤叶》赏析欧亨利小说的主人公常常是社会的下层人物,诸如受人 支使的店...

最后的常春藤叶

珍爱生命的人是值得褒奖的，而那些在珍爱自己生命的同时，也在关爱着他人的生命，乃至不惜为此付出生命代价的人，更是为我们谱写了一曲人性光芒的最伟大的赞美诗。今天，就让我们随美国作家欧•亨利走进他的小说《最后的常春藤叶》......

动画剧本范文

动画剧作属于影视剧作范围,它的理论基础也属于电影剧作的框架之内,有一定的相似之处。动画剧本范文篇一小黑龙和爹爹李江在山上种地时，救回来的一只小梅花鹿，在家养好了伤。小黑龙怕梅花鹿想家，就和小伙伴们商量，要送梅花鹿回家。李江怕孩子们进山危险，就和他们一起进山，把梅花鹿送回了家。1、李家院子里(中景)渔
2021-11-16 07:00:35

3分钟动画小剧本

动画相信朋友们都要看过，那么关于它的剧本朋友们有没有研究呢?动画小剧本：鲸鲨冢1：海港夜，台风肆虐海港，巨大的闪电撕裂天空;被闪电照亮的大地，俯视L形状渔民街道上，被连根拔起的阔叶大树。断裂的电线杆。。。2：海面隆隆的雷声。大雨被飓风刮着飞转，整个海面像个巨大的怪物，狂风卷袭着海浪，狠狠的拍向屹立在
2021-11-15 07:00:36

3分钟哲理动画小剧本

无论从创作流程,还是从分析创作元素在动画片中发挥的作用来看,动画剧本都有着至关重要的基础性地位，也是动画影视制作的关键。动画剧本：倔驴父子的奇迹之旅淡入：遥远连绵的一片山脉，(叙述者)画外音很久很久以前，在一片人迹罕至的山谷里，住着一位神秘的赏金剑客，……一座小山的半山腰
2021-11-15 07:00:36

动画剧本短片范文

动画在影视中一直占有较高的地位，那么它的剧本又是如何的呢?动画剧本短片：蝴蝶泪人物：书生陈子文 蝴蝶仙子小碟蝶王 蝶后 蝶卫 村长 村民故事梗概：陈子文上山采药，回来的路上救了一只受伤的小蝴蝶。后来小蝶为了报恩，化为人形去找子文。找到他后，一直跟着他，照顾他。直到有一天，小蝶也把自己的身份告诉了子文
2021-11-15 07:00:36

一个动画剧本小故事

大禹治水的故事相信大家都应该看过，那么大禹人物形象在动画剧本中又该如何描述呢?《大禹》动画剧本角色介绍：1、大禹： 青年、壮年、老年时的大禹：基本不变的形象(含内在、外在)，宽阔的、消瘦的国字型的脸、高鼻梁、大嘴巴常紧密、坚毅的大眼睛，头戴斗笠、身披蓑衣、肩扛耒锸、脚穿草鞋、裤腿高挽、细腿无毛、肌腱
2021-11-15 07:00:36

安全小品剧本短一点

发展是第一要务，安全是第一责任，生命至上，安全第一。安全小品剧本《急救》道具：一根电线，一块垫子。人物性格分析：A：贫嘴、富有幽默感，;B：胆小懦弱，遇事慌乱;C：热情，冲动，鲁莽;D：急救技术专业，遇事沉着冷静。A：(嬉皮笑脸的出场，向台下观众问好)大家晚上好!今儿个我的心情啊是非常的很不错!第一
2021-11-15 07:00:36

动画剧本《猫鼠狗》

关于动物的动画是我们所常见的，《猫鼠狗》就是这样一类型的动画。1、 外 小院一座农家小院，正堂旁边是偏房，正堂和偏房对面都是墙，特别是偏房对面的墙底下是一堆整齐码好的木柴。一只不知谁家的花猫在正房的房顶上悠闲地踱来，在正房顶上对着太阳侧身而卧，懒懒的晒着太阳。2、内 柴房偏房做柴房用，里面有灶台、一
2021-11-15 07:00:36

5分钟安全五人小品剧本

坚持以人为本的发展理念，始终把人民生命安全放在首位，安全生产是不可逾越的红线。关于安全生产的小品剧本《不容马虎》时间：当代晚上(夜班时间);地点：2 站所值班室;人物描写：马厚咆，男，30岁，厂安全员;泰有才，男，28岁，运行值班长;梅 勇，男，26岁，运行值班员;贞有权，男，25岁，运行值班员;小
2021-11-15 07:00:36

3分钟动画剧本范文

创新意识是创作动画剧本的重要意识，我们可以在创专作中激发自己的创作能力，把剧本写好。动画剧本范文《水滴》房间 内 日天花板上，一根破旧的日光灯一闪一闪的。由于电压不稳定，一边闪着一边发出“吱吱”的响声。破旧脏脏的瓷砖铺满墙面，在墙的一角摆放着同样的又破又脏的红色双人沙发，沙发
2021-11-15 07:00:36

校园安全情景剧剧本

安全系万家，防患做到家。同学们，校园的安全知识学习了哪些呢?校园安全小品剧本《法与情》时间：夏季的一天傍晚地点：某高校教室人物：李明，一名40岁左右的警官婷婷，高校女生。性情柔弱，遇事慌乱兰兰，(女)婷婷同学，性格直爽，快言快语同学甲、乙(男)，婷婷同学幕起高校教室，舞台灯光暗。面向台下的一面墙上有
2021-11-15 07:00:36

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