20课古诗两首课文

课文《古诗两首》的课堂实录

《古诗两首》课堂实录　　峨眉山月歌[1]　　峨眉山半轮秋[2]，影入平羌江水流[3]。夜发清溪向三峡[4]，思君不见下渝州[5]。　　[ 注释]　　[ 1 ] 这首诗大约作于开元十三年（725）以前，是李白即将出蜀时所作，通过咏月来表示对蜀地的依恋。　　[ 2 ] 半轮秋：半圆的秋月。　　[ 3 ]

2020-11-17 07:00:39

课文古诗两首的课前思考及课后反思

课前思考：　　古诗的教学除了理解诗句的意思之外，难点在于引发想象，通过诵读进入诗中意境从而领悟诗人的感情。　　教学则可以利用两首古诗的异同来展开，从而渐进教学目标：　　一、景色入手，疏通诗句　　三年级的学生还是以形象思维为主，他们对直观可感的图片、影像比较感兴趣。两首古诗的插图恰恰将诗中所描绘的景色

2020-11-15 07:00:47

古诗两首课文理解

教材简析　　《四时田园杂兴》、《六月二十七日望湖楼醉书》这两首古诗描写的都是夏日情景。读着这些诗句，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的夏日情景洋溢在字里行间。　　《四时田园杂兴》的作者范成大晚年退居家乡吴县（今属江苏）时，以农村一年四季的生活和农民的甘苦哀乐为题材，写了总题为《四时田园杂兴》七绝组诗

2020-11-14 07:00:38

古诗两首朗读课文《古诗两首》课文解读推荐

一、《题西林壁》　　这是苏轼在１０８４年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。这首诗不写那些名胜景致，却另辟路径，抓住庐山姿态谈游山感受。前两行诗写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不睱接。横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰

2020-02-13 07:01:29

语文课文古诗两首说课稿

一、课前说说：　　二、指导看图　　三、讲读诗句　　四、指导写字　　引导学生抓住人物特点仔细看图，使学生从图象中认识到这是”一位古代穷苦老农“。　　在初读的基础上，进行细读朗读，通过读读、议议从而达到理解诗义的目的，一些重点词语让学生比划得来，能表示出情感，说明他们对诗内容理解。通过启发谈话，唤起学生

2020-01-21 07:01:11

古诗两首课文阅读简说

１、题西林壁：　　这是苏轼在１０８４年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态谈游山感受。前两行诗写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡

2017-08-21 22:02:40

《古诗两首》小学课文题解

咏柳　　从课本图片上看出是春天，画的是柳树，明确这首诗与柳树相关，诗题《咏柳》。　　解题：“咏”，通过写诗作文歌颂、赞美。咏柳，即赞美柳树。　　本文的作者是唐代诗人贺知章，他通过描写二月的柳树，表达了对春天美丽景色和蓬勃生命力的赞美。同时通过感受柳树美景，也表达了作者对热爱大自然、热爱生活的美好情趣

2017-08-17 01:02:40

第20课古诗两首

第20课古诗两首_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。苏教版语文六年级下册 20 古诗...

人教版小学语文四年级上册第20课《古诗两首》_图文

8.教与学教师的教学过程学生的学习过程 4 / 18 人教版小学语文四年级上册第 20 课《古诗两首》一、揭题,导入诗文。 1、第六单元的课文都是围绕哪个主题来编排的? 师:是呀,人与人之间纯真的爱,像明媚的阳光,能给人 ......

20古诗两首

本篇课文为义务教育课程标准实验教科书（苏教版）四年级语文下册第六单元第20课《古诗两首》。本单元训练的重点是关于热爱大自然的教育，课文由《池上》和《小儿垂钓》两首古诗组成。本课的教学设计指导思想主要依据《义务教育语文课程......

人教版四年级语文上册20课《古诗两首》

胜利小学集体备课教学设计学科语文年级四年级主备人毛革使用人课题 20、《古诗两首》课时安排 2 课时本课时第一课时:学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》内容第二课时:学习《送元二使安西》教学目标教学重点教学难点课前......

20 古诗两首

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第20课古诗两首_图文

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人教版小学语文四年级上册20课古诗两首

(2)体验方法:真字酌句,朗读教学重点:教学目标 1 、2 教学难点:教学目标 3 教学准备: 一、教师: (一)设计预习提纲(或学案) 四年级上册第 20 课《古诗两首》预习提纲(或学案) 学校: 一、日积月累 (一) 朗读课文, 达到......

苏教版一年级下册语文第20课《古诗两首》_图文

苏教版一年级下册语文第20课《古诗两首》_英语_小学教育_教育专区。文化管理科研兴校内涵发展语文“快乐互助”新授课教学模式课题 21、古诗两首课型新授课课时 1 学习内容简析学情分析《古诗两首》包括《锄禾》和《......

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苏教版六年级语文下册第 20 课《古诗两首》课文原文《石灰吟》 (明)于谦千...

20.古诗两首

20、古诗两首教学目标: 1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字。结合课文内容理解生字词。 3、能解释诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。 4、凭借课文具体的语言材料,感受古诗美的意境,使......

20古诗两首 (2)

一.教学目标: 20. 古诗两首 1.正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》,背诵《...

20、古诗两首

2、试着选一首诗有感情地背给同桌听。教后反思 - 13 - 课题课课目时时标 20、古诗两首本课共 2 课时 1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字。理解生字词。 3、总结课文,了解写法。 1、理解诗句的......

二年级语文下册第二课古诗两首课文

二年级语文下册第二课古诗两首课文《草》白居易篱篱原上草,一岁一枯荣。野火烧...

20古诗两首_图文

课前准备: 1、搜集并积累反映人间真情的古诗词 1— 2 首; 2、预习这两首古诗,了解李白与王维的生平; 3、课文插页的挂图。教学过程: 第一课时一、对联导入,揭示课题 1、师吟诵一对《红楼梦》中的对联,并写下来: “......

第20课古诗两首

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六年级下册语文教学设计-课文20《古诗两首》苏教版.

六年级下册语文教学设计-课文20《古诗两首》苏教版._语文_小学教育_教育专区。20、古诗两首【教学目标】 1、学会本课的 2 个生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。 3 体会诗人......

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20.古诗两首教学目标: 1.认识 5 个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗...

20古诗两首

(20 送元二使安西) 二、自学质疑: 1、学生自由读古诗,边读边划,不懂的地方打个问号作标记。2、初步感知课文...2、讨论:本课的两首诗有什么异同?(引导从研讨的内容和内涵两方面去分析) 汇报交流:学生汇报,教师顺学而导。 ...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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