古诗两首ppt课件

《古诗两首》课件

第1课时：学习《夜书所见》　　教学目的：　　认识生字。会写“促、深、忆”等10个字。　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　体会诗中地真情实感。背诵课文。　　教学重难点：　　体会诗中地真情实感。　　教学过程：　　一、导入新课：　　1、简介作者　　2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？　　如：可以知

2021-07-30 07:00:44

古诗两首课件

教材分析：　　《饮湖上初晴后雨》表达了诗人对西湖景色的喜爱和赞美。　　《望洞庭》表达了诗人对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。　　教学目标：　　1、学会本课生字。　　2、朗读、背诵两首古诗，并默写《望洞庭》。　　3、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心情。　　教学重点：朗读、背诵古诗。　　教

2021-07-28 07:00:45

古诗两首诗歌对比分析

时值初夏，学习古诗《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子方》似乎稍显略早些。不过没关系，学生对夏日独有的风景已然经历过多年，不会影响学生对古诗内容的理解与认识。　　《六月二十七日望湖楼醉书》为宋代杰出诗人苏轼所作，写的是疾雨急来急去的变幻景色：黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住，白色的雨点就

2020-07-19 07:00:32

古诗两首小学语文课件

【教学目标】　　1、认识“促，忆，异”等7个生字。会写“促，深，忆”等10个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感。背诵课文。　　3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，培养和激发学习古诗的兴趣。　　【教学重难点】　　1、朗读并背诵课文，识记生字，正确、规范书写生字。　　2、

2020-06-18 07:00:37

《古诗两首》课件设计

【学习目标】　　1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　【教学重点】　　识字写字和朗读背诵。　　【教学过程】　　一、谈话导入　　同学们：今天老师为大家带来一位小朋友，一起先听听他的自我介绍吧。　　放录音：嗨，我是古诗博士，非常高兴认识你们。

2020-06-18 07:00:37

关于读《古诗两首》分析

古诗两首，一首《山行》是唐代文学家杜牧所作，另一首《枫桥夜泊》是唐代另一位诗人张继的作品。《山行》通过诗人的所行、所见、所感，描绘了一幅动人的山林秋色图。赞美了大自然旺盛的生命力，诗由石径、人家、白云、枫林组成，有景有人，有情有景，有主有宾，烘托有力，构图和谐，抒情自然。前两句是铺垫之笔，诗人言在前

2020-05-11 07:02:02

古诗两首-案例分析

一、初读古诗，感受诗韵　　〖片段一〗　　（课件出示第一首古诗《咏柳》，让学生读准字音，读通诗句。）指名读诗。　　生１站起来清脆响亮地读了一遍。　　师：你第一遍就读得这么口齿清楚，真不简单。（学生们随即报以热烈的掌声，看来大家都非常认同老师的评价。）　　生２站起来很有感情地读了一遍。　　师：你也读得很

2020-03-11 07:01:15

古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵优美古诗两首

栏杆拍遍（柏梁体）　　春风微寒，月落烏啼霜万天（平）。　　箫声引霞，将军无眠待雁还（平）。　　长思东风，戎馬天涯容顏牽（平），　　关山飞度，氤氲深厚袅如烟（平）。　　柴门留韵，执手相望彩云嫣（平）。　　景色芳馨，落霞万朵醉人間（平）。　　成陵壮阔，故国神游新月弯（平）　　似闻马嘶，娥兔冷艳音韵添（平

2020-02-29 07:05:51

古诗两首唐白居易小池古诗两首

江南行　　久闻西湖水，夏日到浙江。此时有闲情，人间有天堂。　　天堂暑气重，曲院闻荷香。竹下轻风来，石上清泉凉。　　长堤烟柳绿，堤边乘彩舫。摇橹画中行，清波漾远方。　　碧水盈盈隔，萧声细细扬。笙歌霞满湖，彩鱼翻翠浪。　　湖光潋滟好，不忍回西厢。香火缭绕处，灵隐在前方。　　一路喧哗后，寺中有安祥。佛祖心

2020-02-29 07:05:51

《古诗两首》讲课准备

【教学目标】　　1、认识古、诗等13个生字，会写有、声等6个字。　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。　　【教学重点】　　1、正确流利地朗读古诗。　　2、背诵古诗。　　【教学难点】　　带领学生感悟古诗中的意境，充分调动学生的想象力。　　【教学准备】　　1、用幻灯片出示2首古诗。　　2、学生配诗画。

2020-02-13 07:01:29

古诗两首参考的内容

古诗两首　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。　　2．学会本课生字：祭、乃、涕、洛。　　3．理解这两首诗，能用自己的话说出每首诗的意思。　　（二）能力训练点　　1．朗读、背诵这两首诗，默写《示儿》。　　2．掌握古诗的学习方法，培养学

2020-02-10 07:01:25

古诗两首咏柳说课《古诗两首》的说课计划

教学目标　　1自学本课生字，借助工具书和注释解释词语。　　2正确、流利、有感情地朗读古诗词，默写两首古诗。　　3借助注释读懂古诗，想象诗句所描写的景象，并用自己的话说说诗句的意思。欣赏夏日情景，激发学生对大自然的热爱之情。　　教学准备　　教师：课文挂图。　　学生：查阅诗人的生平和创作情况，阅读《四时

2020-01-18 07:02:09

《古诗两首》的教材详细解读

事事如意·这是描写江南风光的一首七绝。江南多么迷人，多么令人向往，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易已经给我们描绘了一幅幅绚丽的图画，但那只是宏观的，而杜牧的《江南春》则相对具体一些，似乎领我们参观了几个景点，印象也就更深刻了。杜牧在这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙

2017-09-10 23:02:40

《古诗两首》小学课文题解

咏柳　　从课本图片上看出是春天，画的是柳树，明确这首诗与柳树相关，诗题《咏柳》。　　解题：“咏”，通过写诗作文歌颂、赞美。咏柳，即赞美柳树。　　本文的作者是唐代诗人贺知章，他通过描写二月的柳树，表达了对春天美丽景色和蓬勃生命力的赞美。同时通过感受柳树美景，也表达了作者对热爱大自然、热爱生活的美好情趣

2017-08-17 01:02:40

古诗两首

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2、古诗两首

2、《古诗两首》教学设计吉水城南小学：廖文晖咏柳教学目标：　　1．学会本课...

古诗两首-宿新市徐公店_图文

古诗两首-宿新市徐公店浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件古诗两首(第二课时) 使用范围:人教版小学语文二年级下册第一单元第二课作者:包红霞作者单位:舟山市定海小学撰稿时间:2010 年 1 月【教材分析......

古诗两首《咏柳》_图文

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《古诗两首》教学设计(详细指导)_图文

《古诗两首》教学设计(详细指导) 第一课时教学目标: 1、能正确、流利、有感情地...

[课文,21,古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)-课标教材]古诗两首望天...

[课文,21,古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)|课标教材]古诗两首望天门山 ppt 学习目标 ①认识亦、妆 2 个字。会写断、楚、孤、帆 4 个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《望天门......

古诗两首优秀教学设计_图文

1、我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。 2、古诗两首优秀教学设计 1、...

古诗二首_图文

板书设计古诗两首池上唐白居易小娃:天真可爱作者:喜爱教学反思教学...

【教学设计】《古诗两首》

《古诗两首》教学设计◆ 教材分析《惠崇春江晚景》和《游园不值》两首诗都是描写春天...

4古诗两首

4 、古诗两首共两课时教学目标知识与技能 1、能正确、流利、...

2、古诗两首(李维芬)

沈四小“理解为先的整合教学模式”备课表(二) 每课教学活动设计学习内容 2、古诗两首(修改李维芬) 识记认识 4 个生字,会写 7 个生字,能正确读写“光景、万紫千红”等词语。学习目标理解解释应用能用自己的话说出诗句......

二上8古诗两首

3、了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗,并能背诵这两首古诗。教学重点:朗读背诵《登鹳雀楼》,能背诵《凉州词》、《送别》。教学难点:理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。教具准备:PPT课件,古诗新唱......

部编版二年级语文下册《1.古诗两首—咏柳》完结版精品课件

部编版二年级语文下册《1.古诗两首—咏柳》完结版精品课件_语文_小学教育_教育专区。部编版二年级语文下册《1.古诗两首—咏柳》完结版精品课件部编版二年级语文下册《1.古诗两首—咏柳》完结版精品课件 ......

23 古诗两首

第23 课《古诗两首》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力:学会本课生...

古诗两首(20200627000449)

古诗两首(20200627000449)_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。4、古诗两首课前透视: 本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后,我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯,菊败,橙黄,橘绿,......

17.古诗两首第一课时

高效课堂导学案学科语文二年级_年级_ 下册第__五__单元学校:城隍镇中岭小学_ _ 主备人:__肖红霞课题 17.古诗两首课型新授课教学内容课时第 ( 1 )课时教学目标(含重难点) 教学目标: 1、会认 9 个生字,会......

《古诗两首》的教学设计_教案教学设

《古诗两首》的教学设计【设计思想】创设情境,激发学生学习热情,积极进行自主、合...

2018年新版湘教版二年级语文下册5古诗两首乡村四月课件_图文

预习检查 ?古诗题目“乡村四月”写「古诗两首乡村四月资料宜做作者简介: ...

5.古诗两首(导学案)

本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排,本组选编了四篇课文《古诗两首》《爬山虎的...

古诗两首

“情境探疑”教学模式教学设计年级课题教学内容五年级学科古诗两首语文授...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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