爱莲说教学设计表格
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关于短文两篇（陋室铭、爱莲说）教案教学设计

陋室铭教案教学设计1　　教学目标　　1、知识目标：掌握文言常用实词,翻译全文，背诵并默写全文。　　2、技能目标：掌握本文借物喻人，托物言志的写作手法。　　3、情感态度价值观目标：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安　　贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。　　认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好
2021-04-08 07:00:37

《爱莲说》教学设计方案

《爱莲说》教学设计方案_语文_初中教育_教育专区。《爱莲说》教学设计方案 课题 爱莲说 名称 课程 教读课 教学对象 七年级学生 类型 教学 1 课时(40 分钟) 时间 1、知识与能力 1、了解“说”这种文体。 2、了解衬托手法 ......

爱莲说教案、教学设计

爱莲说教案、教学设计_语文_初中教育_教育专区 《爱●三维目标 知识与能力: 莲 说》教学设计 1.掌握文言词汇和特殊句式。 2.了解作者和“说”这种文体的特点。 3. 学习托物言志和衬托的表现手法。 过程与方法: 以诵读为主,在读......

《爱莲说》教学设计完美版

《爱莲说》教学设计完美版_语文_初中教育_教育专区。爱莲说 教学目标: 1、朗读...

教学大赛一等奖《爱莲说》教学设计

全国教学大赛一等奖《爱莲说》教学设计 一、谈话导入 1、(多媒体课件:“莲花”)...

《爱莲说》教学设计优质课

《爱莲说》教学设计教学目标: 1.结合预习检查,疏通文意,背诵课文。 2.通过对...

爱莲说》教学设计

爱莲说》教学设计_语文_初中教育_教育专区。课题:《爱莲说》 沂水县黄山初级中学...

爱莲说教学设计

【教学理念】 以学为主,调动学生学习积极性; 《爱莲说》教学设计 太和县第三中学...

《爱莲说》教学设计(教案)模板_图文

教学设计(教案)模板 基本信息 学科 语文 年级 教师 兰春芳 单位 七年级 讲授与讨论教学形式结合 中江县城北中学 课题名称 初中七年级语文(下)第六单元 23 爱莲说 学情分析《爱莲说》是七年级下学期第六单元的一篇文言文。 单元的主要......

《爱莲说》教学设计

《爱莲说》教学设计_语文_初中教育_教育专区。爱 莲 说 教 学 设 计 一.讲...

《爱莲说》教学设计_图文

《爱莲说》教学设计_语文_初中教育_教育专区。基本信息 课题 初中七年级语文(下)第六单元 23 爱莲说 教材分析 《爱莲说》是七年级下学期第六单元的一篇文言文。 单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵 读的习惯,在......

《爱莲说》教学过程及板书

《爱莲说》教学过程及板书_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《爱莲说》教学过程及板书 《爱莲说》教案 一、 教学目标:(三维目标的整合) 1. 通过有感情地朗读课文,学生能深入体会作者对莲花的喜爱之情,对菊花、牡丹也 有自己的感悟。...

爱莲说优秀教案-爱莲说教案设计一等奖

爱莲说优秀教案-爱莲说教案设计一等奖_初中教育_教育专区。《爱 莲说》教学设计 ...

《爱莲说》教学设计方案

案例名称 科目 课时 《爱莲说》教学设计 语文 一课时 教学对象 初一学生 提供者 陈友财 一、教材内容分析 《爱莲说》是语文版七年级下册第六单元的一篇讲读课文,是一篇状物抒情、 情文并茂的文言散 ......

《爱莲说》优秀教学设计(教案)

【教学重点】学习本文托物言志和衬托的手法。 【教学难点 《爱莲说》教学设计 【教学目标】 〔1〕 、知识目标:朗读、背诵《爱莲说》 ,并把握词、语句,疏通文意。 〔2〕 、能力目标:学习本文托物言志和衬托的手法。 〔3〕 、情感......

《爱莲说》优秀教学设计_图文

《爱莲说》教学设计【导入新课】莲,又名莲花、荷花、芙蕖、水芙蓉等,被誉为“中国十...

《爱莲说》教学设计._图文

《爱莲说》教学设计._教学案例/设计_教学研究_教育专区。《爱莲说》 一、教材分析 1.《爱莲说》是人教新课标版初中语文八年级上册第五单元的一篇 文言文,教学课时为 1 课时。 2.本单元的能力训练重点是:学生能够借助注释和工具书读懂......

《爱莲说》教案

《爱莲说》教案 爱莲说学习目标 1、掌握文言字词,疏通文意。 2、理解文章主题,培养自己良好的情操。 3、学习托物言志的表现手法。 4、能背诵优美句段。 学习重点:掌握文言字词,疏通文意。 学习难点:学习托物言志的表现手法。 《爱莲......

爱莲说教学设计_图文

优质课教案 页眉内容 《爱莲说》 浅井镇中心学校 任璐曼 10 页脚内容 优质课教案 页眉内容 《爱莲说》 浅井镇中心学校 任璐曼【教学内容分析】 1.《爱莲说》是北宋学者周敦颐的传世名作。文中通过对莲的形象和品质的 描写,歌颂了莲花......

《爱莲说》教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 《爱莲说...

《爱莲说》教学设计教学目标 1.了解“说”这种文体。 2.积累重点文言字词 3....

《爱莲说》教学设计_语文_初中教育_教育专区 - 《爱莲说》教学设计...

《爱莲说》教学设计泉港二中 庄卫祥一、教学内容分析: 《爱莲说》七年级下册的内容...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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