《背影》教案设计

《背影》教案实录

本文是由语文教案工作室上传的：《背影》教学实录(二)。　　《背影》教学实录　　一、简述教学理念：　　学生是学习的“主人”，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性，教者积极参与，充分发挥教学民主，对每一名学生的发言给以积极评价，既紧紧结合教材，又适当向生活延伸

2021-05-25 07:00:37

课文《背影》的教学设计

朱自清的《背影》一文，应该怎么去设计教学呢？以下是小编整理的课文《背影》的教学设计，欢迎参考阅读！　　课文《背影》的教学设计1　　[学习目标]　　1 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。　　2 学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。　　3 领会本文表现的

2021-05-16 07:00:37

二年级上册《背影》教学设计

教学设计是要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；以下是“二年级上册《背影》教学设计”，希望给大家带来帮助！　　一、对话导入。　　师：我们最熟悉最亲近的人就是父母了，如果让你写一篇文章来表现父亲，你会选取什么材料？　　几生发言，师注意简要点评。　　师：作家朱自

2021-05-15 07:00:37

有关写《背影》教学教案

《背影》是作家朱自清所写的一篇回忆性散文，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻。下面是小编给大家介绍的，欢迎阅读。　　《背影》教学教案　　一、教学目标　　1 学习本文抓住人物的特征，将叙述和抒情相结合的写法。　　2 体会课文精巧严谨的结构、平实简洁的语言。　　3 培养学生尊老爱幼的情操。　　二、教学重

2021-05-15 07:00:37

《背影》的教学设计与反思

知识目标　　1．准确认读课文中的生字词语，并掌握它们的意思。　　2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用。　　能力目标　　1．学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。　　2．体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。情感目标　　1．

2021-05-07 07:00:34

《背影》的教学设计与反思范文

教材分析　　《背影》是人教版语文教材八年级上册第二单元第二课，这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，使学生从课文中感悟到“爱”，这种博大的感情，培养自己的爱心和同情心，从而陶冶自己的情操。《背影》就处于由亲情扩展到博爱的这一枢纽地位，本文被

2021-05-06 07:00:39

《背影》教学设计与课后反思

教材分析　　1、本单元的课文是叙事作品，《背影》是一篇纪实散文，也是一篇感人至深的文章。它通过对回家奔丧、浦口分别、别后思念的描述，特别是通过对父亲背影的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。　　2、学习本节课学生可以从阅读中感受到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的情操。　　学情分析　　1、现

2021-05-05 07:00:40

初中语文课程《背影》教学设计

教材分析　　1新《课标》的指导思想是：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富　　语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，全面　　提高学生的语文素养。这一思想贯穿于初中语文的六册书，三个阶段。《背

2021-05-03 07:00:36

《背影》教学设计与反思

朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？笔者试从以下三个方面浅谈看法。　　（一）抓住背影　　文章的标题是“背影”，父亲给作者留下深刻印象的也是背影，背影在文中多次出现，可以视作贯穿文章的主线。“背影的表现角度能

2021-05-03 07:00:36

《背影》课堂教学设计

教学目标：　　1、知识与技能：　　（1）、积累“交卸、奔丧、颓唐”等词语　　（2）、学习课文抓住典型细节在特定环境下进行细致描写来表现主题的方法　　（3）能结合课文，联系生活，从点点滴滴中感受亲情　　2、过程与方法：　　（1）、通过范读、诵读、讨论、体验，品味文中最动情的描写，并探究其作用　　（2）

2021-05-01 07:00:39

小学语文《背影》教学设计

《背影》教学设计　　[教学目标及重点]　　１、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。　　2、朴实的语言风格。　　3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。　　[教学课型及课时]　　1 教读课　　2 一课时　　[媒体设计]　　多媒体投影仪　　[教学步骤]

2021-04-17 07:00:39

语文7课《背影》教学设计

课前检测　　1、给加点的词语注音　　差使狼藉簌簌蹒跚拭举箸　　琐屑妥帖迂颓唐浦口奔丧　　2、口头解释下列词语　　差使狼藉簌簌典质惨淡赋闲蹒跚颓唐琐屑　　触目伤怀情郁于中　　学习目标　　1、掌握文中出现的陌生字词，会读、会写、会用。　　2、整体了解课文内容，体会

2021-04-16 07:00:35

《背影》教学活动设计

教学目标：　　知识和能力目标：　　1 掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。　　2 感受文章所表达的父子情。　　3 学习本文平实的语言和传神的细节描写。　　过程和方法目标：　　1 体会关键性语句的做文章和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。　　2 学习本文独具匠心的传情艺术和

2021-04-15 07:00:55

八年级语文第七课《背影》教学设计

八年级语文第七课《背影》教学设计　　教学目标　　1 有感情地朗读课文，体味字里行间的人间真情。　　2 体会文章的语言特色及学习抓住人物特征刻画人物的方法。　　3 珍爱亲情，增进父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。　　教学重点　　1 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。　　2 体会

2021-04-15 07:00:55

《背影》教学设计内容

教学设想：　　本课是名家名篇，主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。教师首先创设良好的课堂氛围，让学生通过阅读感悟这篇文质兼美的散文;以自编提纲卡的学习方式，将本文的内容系统化。　　教学重点：

2021-04-14 07:00:46

《背影》优秀教学设计

教学目标：　　知识和能力目标：　　1 掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。　　2 感受文章所表达的父子情。　　3 学习本文平实的语言和传神的细节描写。　　过程和方法目标：　　1 体会关键性语句的做文章和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。　　2 学习本文独具匠心的传情艺术和

2021-04-12 07:00:37

八上语文书人教版背影人教版语文《背影》教学设计

教学目标　　1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。　　2、学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。　　3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。　　教学重难点　　教学重点　　学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。　　教学难点　　体会本

2021-04-10 07:00:36

初中语文《背影》教学教案

一、案例背景　　1、教材分析：　　本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情和关爱。学生可以从阅读中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的情操。　　朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的

2021-03-30 07:00:32

《背影》的教学设计

（一）课文重点和难点　　1 叙事散文的选材；　　2 叙事散文的结构；　　3 描写人物在特定环境下的特征。　　（二）需落实的知识点　　1 文章的线索；　　2 文章的整体结构；　　3 对比反衬手法的运用；　　4 朴实、含蓄、生动、细腻的语言风格。　　（三）教法设计　　1 要求学生将课文朗读一遍，默读一遍

2021-03-27 07:00:28

《背影》教学方案设计

《背影》教学方案设计　　【学习目标】　　1 熟读课文，解决生字新词；　　2 整体感知课文内容。　　3 研读课文，深入体会作者的思想感情。(重点)　　4 品味本文朴实无华的语言和描写人物独特的角度。(重、难点)　　【课时安排】　　二课时　　【学习流程】　　第一课时　　【课时目标】　　熟读课

2021-03-14 07:00:33

《背影》教学设计

《背影》教学设计【教学目标】知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,...

《背影》优秀教学设计(教案)

《背影》教学设计授课对象:八年级教材版本:部编人教版八年级语文上册【教材分析...

《背影》优质课教学设计

《背影》教学设计教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达...

优秀教案设计《背影》

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朱自清的《背影》教案设计

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朱自清的《背影》教案设计_图文

朱自清的《背影》教案设计背影教案《背景》第一课时一、设置情境。导入新课 1....

《背影》教案设计

《背影》教案设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区。13 背影 1.通过对“背...

朱自清的《背影》教案设计3篇_图文

朱自清的《背影》教案设计 3 篇背影教案(一): 教学目标: 知识和本事目标: ...

朱自清的《背影》课程教案设计

-/ 《背影》教学设计教学目标: 根据八年级的学生对文章的理解大多停留在文本浅层...

朱自清《背影》教案教学设计

朱自清《背影》教案 09 外汉一陈霞 09260545 教学分析:《背影》义务...

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朱自清的《背影》教案设计5篇_图文

朱自清的《背影》教案设计 4 篇背影教案一、导入,唤起亲情体验。父母对子女的...

《背影》教学设计一等奖

【设计意图】实现课内外迁移,体现大语文教学观。实现能力迁移和情感内化。 (七)布置作业 1.有选择地布置检测练习。参考文本素材“《背影》同步检测”。 2.在“阅读输入”与“写作输出”中品味生活。课外阅读台湾著名女作家三毛......

优秀教案设计《背影》_图文

优秀教案设计《背影》_语文_初中教育_教育专区一、课文导入:1、欣赏歌曲《父...

《背影》教学设计完美版

《背影》教学设计安化马路镇中心学校仇壮志前言:阅读这篇散文,我们可以感受到父子...

《背影》教学设计(一等奖)-教学设计一等奖

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朱自清《背影》优秀教学设计

朱自清《背影》优秀教学设计《背影》是朱自清散文作品中最为感人的一篇。下面我们为大家带来朱自清《背影》优秀教学设计,仅供参考,希望能够帮到大家。教学目标 1.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会文章的语言......

朱自清《背影》教案教学设计

朱自清《背影》教案 09 外汉一陈霞 09260545 教学分析:《背影》义务...

《背影》教学设计_图文

人民教育出版社出版日期: 2008 年 7 月年级教学设计参与人员姓名单位香河六中香河六中联系方式设计者实施者指导者其他参与者李莹李莹指导思想与理论依据《背影》选自《朱自清散文集》 ,是朱自清早期散文代表作,是......

《背影》教学设计

《背影》教学设计（一）教学目标：知识与能力目标：①体会本文抓住人物形象特征，选...

有哪些关于aabc的词语

AABC类成语常见的叠词词语的一种，那么，哪些关于aabc的词语?1 超超玄箸的意思及近义词chāo chāo xuán zhù 超超：高超;玄：微妙;箸：通“著”，明显。指言论文辞高妙又明切2 绰绰有裕的意思及成语解释chuo chuo you

2021-11-19 07:00:34

白居易长恨歌主题思想

人们对白居易《长恨歌》的主题思想历来争论不休，有所谓爱情说、政治主题说、双重主题说等等。那么我们一起来看看吧。一、关于《长恨歌》主题的探讨情况关于《长恨歌》的主题，建国以来学界多次展开讨论，综合各家的观点，大致可分为三派：其一是讽刺说，其二是爱情说，其三是双重主题说，即既有讽刺又有爱情的双重主题。讽

2021-11-18 07:00:37

兰亭集序书法教案

学习《兰亭集序》，品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，并进而了解作者对山水钟情的性灵。教材分析王羲之的书法艺术成就很高，不仅全面精通古代各种书体，而且创造出一种适应时代需要的新体，并构建了一个完整的风格体系，对后产生了极大的影响，传世墨迹有《兰亭序》，被称为“天下第一行书”。学情

2021-11-18 07:00:37

内经通评虚实论

黄帝道：春季治病多取各经的络穴;夏季治病多取各经的俞穴;秋季治病多取六腑的合穴;冬季主闭藏，人体的阳气也闭藏在内，治病应多用药品，少用针刺砭石。通评虚实论篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：何谓虚实?【翻译】黄帝问道：什麽叫虚实?【原文】岐伯对曰：邪气盛则实，精气夺则虚。【翻译】岐伯回答说：所谓虚

2021-11-18 07:00:37

庆香港回归20周年手抄报2017

红旗飘扬，紫荆花绽放，举国同庆，归兮香港。举目凝视，心情激荡，还我河山，列强沮丧，中国阳刚，屹立东方，展现新容，国富民强。7 1香港回归纪念日，愿祖国蒸蒸日上，祝你幸福安康。　　庆香港回归20周年手抄报篇一：　　在谈到国家统一大业时，不少人经常提到“要发挥政治智慧”，但这种“政治智慧”具体是甚么，又

2021-11-17 07:00:35

余光中诗体美学的三个板块

诗人要进入诗的世界，首先要获得诗的审美观点。关于余光中诗体美学的三个板块分别是什么呢?诗就是一种独特的言说方式。例如乡愁，应当是诗的永恒主题。这个古老诗题到了余光中这里，即获得了现代的崭新光彩。究其缘由，和言说方式的自出机杼大有关系。《当我死时》、《乡愁》、《乡愁四韵》、《漂给屈原》、《黄河》都成为

2021-11-17 07:00:35

长恨歌主题爱情说

对《长恨歌》主题的解读从古至今绵延不断，并引发不少争议。最早涉及此事的还应该是白居易本人。其《编集拙诗成一十五卷因题卷末戏赠元九李二十》诗云：“一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。”就点明了该诗的主旨与男女风情有关，这成为后世“爱情主题说”的源头。《长恨歌

2021-11-14 07:00:37

王维的山水田园诗分析

王维的山水田园诗融画于诗中，在诗中是如何体现出来的呢?苏轼说：“味摩诘之画，画中有诗;味摩诘之诗，诗中有画。”的确，王维的山水田园诗融画于诗中，字里行间似用水墨铺陈出青绿山林，使人如临其境。值得注意的是，王维的作品不仅诗中有画，而且诗中有乐——有山有水

2021-11-12 07:00:37

柳宗元与儒道释

在唐代思想发展史上，柳宗元是最有个性特点，文化胸怀最宽广的思想家之一。一、思想背景魏晋以降,随着佛、道二教的兴盛,思想界形成了三教鼎足的格局。在唐代儒佛道三教合流已是大势所趋,但还未找到正确的途径。隋唐时期,中国化的佛教宗派相继产生,如天台宗、华严宗和禅宗等。这些宗派的出现,从思想方面来说,是佛教

2021-11-12 07:00:37

平凡的世界路遥赏析

《平凡的世界》里的平凡的人物情感才能更加感染读者，才能让我们能够深刻地体会到哪些人情的可贵，而这样的平凡才是不平凡的。从文学作品中理解作者的人生和感悟，大多数的作家总有一部作品是反映自己的真实生活的。《平凡的世界》是笔者比较喜欢的一部作品，即使读过几遍，还是会时常翻阅。作者是路遥，这个作品算是路遥的

2021-11-10 07:00:39

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