《背影》微课教学设计

课文《背影》的教学设计

朱自清的《背影》一文，应该怎么去设计教学呢？以下是小编整理的课文《背影》的教学设计，欢迎参考阅读！　　课文《背影》的教学设计1　　[学习目标]　　1 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。　　2 学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。　　3 领会本文表现的

2021-05-16 07:00:37

二年级上册《背影》教学设计

教学设计是要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；以下是“二年级上册《背影》教学设计”，希望给大家带来帮助！　　一、对话导入。　　师：我们最熟悉最亲近的人就是父母了，如果让你写一篇文章来表现父亲，你会选取什么材料？　　几生发言，师注意简要点评。　　师：作家朱自

2021-05-15 07:00:37

关于《背影》的教学反思

一、成功之处　　1 教学目标、教学重点、教学方法、作业布置、教师总结的比较和分析　　纵观自己教案中这几个教学环节，与其他13份教案是大同小异的。　　教学目标方面，我根据知识、能力、品德与情感目标分别设定了四个教学目标（见附录），与其他教案相比，概括更为全面，且体现了《背影》一课教学的最终目的。美中

2021-05-11 07:00:46

《背影》教师教学反思

电影导演张艺谋在拍完《千里走单骑》后说，高仓健（日本名演员）是“惟一一个能用“背身”演戏的人”，即高仓健的背影都极具表演力和震撼力，《背影》教学反思。而他的表演又非常内敛，即使是“哭戏”，在高仓健那里，都变成了不掉眼泪的“心在哭泣”，震撼人心。朱自清和他的父亲分别用“哭泣”和“背身”演绎了人间至情，

2021-05-08 07:02:20

《背影》的教学设计与反思

知识目标　　1．准确认读课文中的生字词语，并掌握它们的意思。　　2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用。　　能力目标　　1．学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。　　2．体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。情感目标　　1．

2021-05-07 07:00:34

《背影》的教学设计与反思范文

教材分析　　《背影》是人教版语文教材八年级上册第二单元第二课，这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，使学生从课文中感悟到“爱”，这种博大的感情，培养自己的爱心和同情心，从而陶冶自己的情操。《背影》就处于由亲情扩展到博爱的这一枢纽地位，本文被

2021-05-06 07:00:39

《背影》教学设计与课后反思

教材分析　　1、本单元的课文是叙事作品，《背影》是一篇纪实散文，也是一篇感人至深的文章。它通过对回家奔丧、浦口分别、别后思念的描述，特别是通过对父亲背影的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。　　2、学习本节课学生可以从阅读中感受到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的情操。　　学情分析　　1、现

2021-05-05 07:00:40

初中语文课程《背影》教学设计

教材分析　　1新《课标》的指导思想是：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富　　语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，全面　　提高学生的语文素养。这一思想贯穿于初中语文的六册书，三个阶段。《背

2021-05-03 07:00:36

《背影》教学设计与反思

朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？笔者试从以下三个方面浅谈看法。　　（一）抓住背影　　文章的标题是“背影”，父亲给作者留下深刻印象的也是背影，背影在文中多次出现，可以视作贯穿文章的主线。“背影的表现角度能

2021-05-03 07:00:36

《背影》课堂教学设计

教学目标：　　1、知识与技能：　　（1）、积累“交卸、奔丧、颓唐”等词语　　（2）、学习课文抓住典型细节在特定环境下进行细致描写来表现主题的方法　　（3）能结合课文，联系生活，从点点滴滴中感受亲情　　2、过程与方法：　　（1）、通过范读、诵读、讨论、体验，品味文中最动情的描写，并探究其作用　　（2）

2021-05-01 07:00:39

《背影》教学素材

教学目标　　知识目标：　　1．掌握下列加红字的音、形：奔丧狼藉妥帖踌躇蹒跚颓唐琐屑晶莹　　掌握下列词语的意思：狼藉簌簌变卖典质惨淡赋闲迂腐蹒跚颓唐触目伤怀不能自已　　情郁于中琐屑祸不单行天无绝人之路东奔西走交卸大去之期　　2．散文的材料与中心关系：

2021-04-26 07:00:34

小学语文《背影》教学设计

《背影》教学设计　　[教学目标及重点]　　１、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。　　2、朴实的语言风格。　　3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。　　[教学课型及课时]　　1 教读课　　2 一课时　　[媒体设计]　　多媒体投影仪　　[教学步骤]

2021-04-17 07:00:39

语文7课《背影》教学设计

课前检测　　1、给加点的词语注音　　差使狼藉簌簌蹒跚拭举箸　　琐屑妥帖迂颓唐浦口奔丧　　2、口头解释下列词语　　差使狼藉簌簌典质惨淡赋闲蹒跚颓唐琐屑　　触目伤怀情郁于中　　学习目标　　1、掌握文中出现的陌生字词，会读、会写、会用。　　2、整体了解课文内容，体会

2021-04-16 07:00:35

《背影》教学活动设计

教学目标：　　知识和能力目标：　　1 掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。　　2 感受文章所表达的父子情。　　3 学习本文平实的语言和传神的细节描写。　　过程和方法目标：　　1 体会关键性语句的做文章和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。　　2 学习本文独具匠心的传情艺术和

2021-04-15 07:00:55

八年级语文第七课《背影》教学设计

八年级语文第七课《背影》教学设计　　教学目标　　1 有感情地朗读课文，体味字里行间的人间真情。　　2 体会文章的语言特色及学习抓住人物特征刻画人物的方法。　　3 珍爱亲情，增进父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。　　教学重点　　1 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。　　2 体会

2021-04-15 07:00:55

《背影》教学设计内容

教学设想：　　本课是名家名篇，主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。教师首先创设良好的课堂氛围，让学生通过阅读感悟这篇文质兼美的散文;以自编提纲卡的学习方式，将本文的内容系统化。　　教学重点：

2021-04-14 07:00:46

《背影》优秀教学设计

教学目标：　　知识和能力目标：　　1 掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。　　2 感受文章所表达的父子情。　　3 学习本文平实的语言和传神的细节描写。　　过程和方法目标：　　1 体会关键性语句的做文章和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。　　2 学习本文独具匠心的传情艺术和

2021-04-12 07:00:37

八上语文书人教版背影人教版语文《背影》教学设计

教学目标　　1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。　　2、学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。　　3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。　　教学重难点　　教学重点　　学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。　　教学难点　　体会本

2021-04-10 07:00:36

《背影》的教学设计

（一）课文重点和难点　　1 叙事散文的选材；　　2 叙事散文的结构；　　3 描写人物在特定环境下的特征。　　（二）需落实的知识点　　1 文章的线索；　　2 文章的整体结构；　　3 对比反衬手法的运用；　　4 朴实、含蓄、生动、细腻的语言风格。　　（三）教法设计　　1 要求学生将课文朗读一遍，默读一遍

2021-03-27 07:00:28

《背影》课文教学启示

在传统的语文教学中，教师一直面临着两个问题：一是教什么？二是怎么教？这两个看似简单的问题困扰了一代又一代的语文教育工作者，也同样困扰着我。　　一次偶然的教学尝试却使我茅塞顿开。那一次，我给学生上补充教材——朱自清先生的名篇《背影》。这篇文章语言朴实，看起来平淡无奇，却蕴含了作者刻骨铭心的亲情。怎么能

2021-03-17 07:00:36

《背影》微课教学设计

《背影》微课教学设计中英文学校毛明艳一、微课题目:人物动作细节描写让《背影》...

《背影》微课教学设计_图文

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《背影》系列微课教学设计一

《背影》系列微课教学设计一一、微课题目:《背影》一文留给我们的写作启示二、教学思想: 《背影》是一篇著名的记事抒情散文,文字凝练优美,感情饱满深沉,从中国人最关注的角度——伦理,来表达内心的感情,因此,无论从写作技巧方面,......

《背影》微课教案

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初中语文《背影》微课教学设计初中语文《背影》微课教学设计初中语文《背影》微课教学设计 1 教材分析:八年级第二单元培养学生对身边普通人的关爱、同情之情;要求学生揣摩记叙文语言特点,初步感受语言风格。八年级学生已能初步感受语言......

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《背影》微课教学设计教学目标: 1.通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征...

陈泌秀背影微课教案

陈泌秀背影微课教案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 背影教学目标 ---10 号 1.帮助学生养成朗读习惯,提高朗读速度 2.理解文章中父亲的四次“背影” 3.感受父爱的伟大教学重点、难点 1.父亲的四次“......

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《背影》微课教学设计_图文

《背影》微课教学设计一、激发感情,导入新课如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心...

初中语文《背影》微课教学设计_图文

编号: 时间:2021 年 x 月 x 日海纳百川页码:第1页共19页初中语文《背影》微课教学设计初中语文《背影》微课教学设计 1 教材分析:八年级第二单元培养学生对身边普通人的关爱、同情之情;要求学生揣摩记叙文语言特点,初步感受......

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《背影》微课教学设计中英文学校毛明艳一、微课题目:人物动作细节描写让《背影》更感人二、教学思想: 《背影》是一篇著名的记事抒情散文,文字阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。《背影》微课教学设计中英文学校毛明艳......

《背影》微课

《背影》微课_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《背影》微课一、情境导入,营造...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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