蝶恋花二胡教学
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有关《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》教学实录

《蝶恋花》教学实录　　[教学目标]　　1 把握诗歌意象，感悟全诗情感。　　2 对比赏析，体会诗歌炼字之妙。　　[教学方法]　　1 反复诵读，体味词情。　　2 透析意象，感悟词意。　　3 对比解读，把握词境。　　[教学过程]　　师：南朝江淹在其流传千古的《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣!‘”是啊
2016-04-16 17:02:40

晏殊《蝶恋花》优秀教案

晏殊《蝶恋花》优秀教案_语文_小学教育_教育专区。晏殊《蝶恋花》优秀教案 《蝶恋花》教案 【教学目标】 1. 把握诗词中常用意象的含意,感悟全诗意境。 2. 反复诵读,体会诗人情感。 3、欣赏探究名句,获得本词外的体验与认识。 【教学......

柳永《蝶恋花》课堂教学实录_图文

柳永《蝶恋花》课堂教学实录柳永《蝶恋花》课堂教学实录 柳永《蝶恋花》教学 1 伫...

《蝶恋花》(晏殊)教案教学内容

《蝶恋花》(晏殊)教案 精品资料 发现宋词之美 ———晏殊《蝶恋花》 教学目标: 1、 披文入情,由辞体情。 2、 体味本词的写作特色。教学设计:课时:1 节 教学方式:研习式 教学内容 《...

柳永《蝶恋花》教学设计_图文

柳永《蝶恋花》教学设 计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 粤教版高中语文学科选修一第三单元第 13 课 《蝶恋花》教学设计 【教材分析】 本文选自选修一《唐诗宋词元散曲选读》的宋词部分。学生通过必修诗词的习读,已经 积累......

柳永蝶恋花教学教案

柳永蝶恋花教学教案教学目标: 初步感受宋词婉约派作品细腻委婉、百转千回风格特点。初步 了解优秀文学作品阐释的开放性 教学重点:初步感受宋词婉约派作品细腻委婉、百转千回风格 特点。 教学难点:初步了解 ......

初中音乐《蝶恋花答李淑一》教案

初中音乐《蝶恋花答李淑一》教案_其它课程_初中教育_教育专区。《蝶恋花·答李淑一》教学目标: 1、感受和领会苏州评弹的风格特点。 2、通过赏析,激发学生对说唱音乐及中国曲艺音乐的兴趣。教学重点: 1、认识说唱音乐的基本形式、基本......

《蝶恋花》(晏殊)教案

《蝶恋花》(晏殊)教案发现宋词之美 ———晏殊《蝶恋花》 教学目标: 1、 披文入情,由辞体情。教学设计:课时:1 节 教学方式:研习式 教学内容及过程: 2、 体味本词的写作特色。 一 《......

柳永《蝶恋花》教学设计教学提纲

精品文档粤教版高中语文学科选修一第三单元第 13 课《蝶恋花》教学设计 【教材分...

柳永《蝶恋花》教案设计

柳永《蝶恋花》教案设计《蝶恋花》是宋代词人柳永的作品,以迷离的景物描写渲染出 凄楚悲凉的气氛。提供了《蝶恋花》教案,欢迎阅读! 教学目标: 初步感受宋词婉约派作品细腻委婉、百转千回风格特点。 初步了 ......

《蝶恋花》教案_图文

《蝶恋花》教案 《蝶恋花》教案 《蝶恋花》教案 教学目标: 1。 认识诗歌意象,感悟全诗意境。 2。 反复诵读,体会诗人情感。 3。 通过吟咏,了解古诗文赏析的一般方法和术语。 课时安排: 1 课时 教学过程: 一、 导语: 古人说:“黯然......

柳永蝶恋花》教学设计

粤教版高中语文学科选修一第三单元第 13 课《蝶恋花》教学设计 【教材分析】本文...

伟华《蝶恋花》公开课教案教学文案

伟华《蝶恋花》公开课教案教学文案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。精品文档《蝶恋花》教案定稿 (伟华制作)另有配套课件【教学目标】 1、把握词中常用意象,感悟全词意境。 2、反复诵读,体会词人情感。 3、欣赏探究名句,理解掌握艺术......

柳永_蝶恋花教学步骤

柳永 蝶恋花教学步骤 A、“望极春愁,黯黯生天际”。不说“春愁”潜滋暗长于心田,...

13.《蝶恋花》教案

13.《蝶恋花》教案 柳永 教学目标: 1. 对词人柳永的生平及词作风格有一定了解,能把握婉约词的特点。 2. 归纳并积累相关意象的内涵。 3.培养学生从诗词中悟人生的诗意情怀。 教学重难点: 掌握词作情景交融的特点。 体会词眼的感情......

》蝶恋花·答李淑一》教案新部编本

》蝶恋花·答李淑一》教案新部编本_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科:___ 任教年级:___ 精品教学教案设计 | Excellent ......

蝶恋花晏殊 教学设计

《蝶恋花》教学设计 执教：大地中心小学 郭青青 一、教学目标 1、初读词文，读...

初中音乐《蝶恋花·答李淑一》教学设计

【教法】 指导朗读法 引导点拨法 【学法】 自读感悟 小组合作探究 【教学过程】 :一、揭题,示标: 1、播放京剧《蝶恋花 答李淑一》 ,学生欣赏 今天,我们所学的一首词就是《蝶恋花 答李淑一》 (板书课题) 2.读题,解题: (......

【《蝶恋花》古诗】苏教版《蝶恋花》的教案设计_图文

【《蝶恋花》古诗】苏教版《蝶恋花》 的教案设计教学目标: 1、披文入情,由辞体情。 2、体味本词的写作特色。 课时: 1节 教学方式: 研习式 教学内容及过程: 一、导引:有这样一位词人,他擅长小令,多表现诗酒生活和悠 闲情致,......

《蝶恋花答李淑一》教案

《蝶恋花答李淑一》教案_语文_高中教育_教育专区。第三节 九年级 第 7 周 侯瑞教学目标 1. 感受和领会苏州评弹的风格特点。 2. 通过赏析,激发学生对说唱音乐及中国曲艺音乐的兴趣。 教学重、难点 教学重点: 1. 认识说唱音乐的......

《蝶恋花·答李淑一》教学设计

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《蝶恋花·答李淑一》教学设计 作者:王超 来源:《学校教育研究》2018 年第 26 期一、内容分析 《蝶恋花·答李淑一》是一首怀念故人、亲人的词,全词融叙事、写景、抒情为一体,表 达了作者......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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