短歌行教学板书设计
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短歌行的教学反思

感谢新乡教研室为我们大家提供这样一个交流和学习的平台，感谢评委老师们这三天辛苦的工作，让我们有机会在这个平台上实践自己，锻炼自己！受益颇多。　　具体到我的这一节课，也进行了认真的反思，现在把自己的想法梳理一下，和大家共享。尤其不足之处，请老师们批评指教。　　这一单元是高中生学习古典诗歌的第一个阶段，
2020-01-07 07:02:36

《短歌行》教学设计一等奖

《短歌行》教学设计一等奖 教学目标: 1、有感情地诵读并背诵全诗 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力 3、教育学生自觉珍惜时间,树立远大志向 教学重点: 1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀 2、熟背全诗 教学......

《短歌行》公开课优秀教案教学设计_图文

《短歌行》教案设计 教材分析 《短歌行》是人教版高一语文必修 2 第二单元第 8...

短歌行曹操教学设计

短歌行曹操教学设计 教学目标: 通过诵读和分析讨论,体味《短歌行 》“忧”中奋发、慷慨悲凉的思想感情;希望能为学生学习古诗 文提供一个一般性的样例(诵读熟悉-解决词句疑难-领悟思想情感-诵读巩 固)。 教学重难点: 1、体会诗句 流露......

《短歌行》公开课优秀教学设计教案_图文

《短歌行》教案设计 教材分析 《短歌行》是人教版高一语文必修 2 第二单元第 8...

短歌行实用优秀教案

标签: 短歌行| 优秀教案| 短歌行实用优秀教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。短歌行 比武课 优秀课件 《短歌行》教学设计 短歌行》教学目标: 教学目标: 1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。 3、......

《短歌行》公开课教学设计新部编版

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《短歌行》教学设计丁玲侠 双鸭山市第三十一中学育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《短歌行》教学设计双鸭山市第三十一中学 丁玲侠 【教学目标......

《短歌行》教案设计(邓连胜)_图文

第 17 课 短歌行执教人:邓连胜【教学目标】 一、知识目标 1、了解和品味古乐...

短歌行教案设计

短歌行【教学目标】一、知识与技能: (1)能用普通话流畅地朗读诗歌; (2)理解...

曹操《短歌行》教学设计

曹操《短歌行》教学设计 1、有感情地朗读诗歌并背诵全文。 2、感受诗人”忧的情感基调和理解为何而”忧。 教学重点: 1、背诵全诗。 2、理解分析诗人的情感态度。 教学难点: 1、诗中引用典故和引用《诗经》句子的艺术手法。 教学过程......

短歌行教学设计新部编版

授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan <>短歌行 教学设计 【教学目的】 1、让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格; 2、让学生初步学会鉴赏古体诗,领悟古体诗的艺术魅力,在初中的基础上提升鉴赏水平......

曹操《短歌行》教案设计

曹操《短歌行》教案设计_语文_高中教育_教育专区。实用文档曹操《短歌行》教案甘 泉县职业中学 吴雪青 实用文档【教学目标】 《短歌行》 曹操 1.知识目标:通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。 2.能力目标:提高学生的古诗词鉴赏 ......

短歌行完整教案

《短歌行》教学设计高一语文组 刘雯莉 【教材分析】 《短歌行》是高中语文教科书第...

短歌行 教学设计

短歌行 教学设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《短歌行》教学设计一、 教...

《短歌行》的教案设计_图文

《短歌行》的教案设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《短歌行》的教案设计教学目标 一、知识目标 1、掌握诗歌意象。 2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。 二、能力目标 培养鉴赏古典诗歌的能力。 三、情感与价值目标 学习曹操积极进取、......

《短歌行》教学设计_图文

文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。《短歌行》教学设计 教学目标: 一、知识目标 1、掌握诗歌意象。 2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。 二、能力目标 培养 ......

短歌行 教学设计_图文

贵州省“国培计划”中小学幼儿园教师课题式研修培训专项课题 “高中语文教学中如何提高学生人文素养的途径研究” 必修 2《短歌行》教学设计 教材 课型 教师 班级 教学内容 《短歌行》 曹操 知识与能力 1、有感情地诵读并背诵全诗。 2......

短歌行公开课教案

2、以“少年壮志不言愁”写一篇命题作文 3、以“我与贤才”为话题,写一篇话题作文 三、短歌行板书设计 忧的情绪应是低沉的, 为何读起来却不低沉呢? 为何读起来却不低沉呢?情语景( 物)语 朝露 手法 情 人生短暂 几何,苦多, ......

曹操《短歌行》教案(公开课)

(板书:功业未成;志 一统天下) 六、小结思想内容 《短歌行》让我们从侧面了解到...

《短歌行》教学设计

《短歌行》教学设计湖南安化二中 陶立荣 【教学目标】 1.知识目标:通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。 2.能力目标:提高学生的古诗词鉴赏能力。 3.情感目标:培养高尚的品德情操。 【教学方法】诵读和鉴赏 【教学设想】通过诵读、分析......

《短歌行》教案设计

《短歌行》教案设计教学目标: 1.知识与技能:了解作家曹操基本情况;掌握《短歌行》的思想内容;背诵本诗。 2.过程与方法:在诵读过程中培养学生合作探究的能力,品味诗歌的艺术特色。 3.情感态度与价值 ......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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