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访兰评价
访兰课文主要内容
贾平凹的散文——《访兰》,内容写道:父亲和我去访兰,欣赏野外的兰花父亲告诉了我做人的道理:人活在世上,不能失去了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人是不会给社会有贡献的。”下面我们来看看访兰课文主要内容,欢迎阅读。 父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰栽培;
2020-11-20 07:00:38
访兰课文探究感悟
探究 1、课文一开始写父亲不再带回来那些野生野长的兰草了有什么作用呢? 这样的设置既激起了读者的兴趣,又使行文生出跌宕,并为下文访兰伏笔蓄势。在接下来写访兰的经过中,作者浓墨重彩地描写兰花的生长环境,衬托了兰草的高雅脱俗,为后文赞美野兰作铺垫。文章还通过父子对话,将野生兰草与栽培兰草进行对比,肯
2020-02-10 07:01:25
贾平凹散文访兰解析
暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 贾平凹散文访兰解析_语文_初中教育_教育专区。贾平凹散文访兰解析 贾平凹散文访兰解析 贾平凹 ,原名贾李平、贾平娃,中国当代著名作家。1952 年出生,陕西省丹凤县 人。以下是小编带来贾平凹散文 访兰......
《访兰》阅读练习及答案
暂无评价|0人阅读|0次下载 《访兰》阅读练习及答案_语文_初中教育_教育专区。访兰 (1)父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。几年之间,家里 庭院就有了百十个品种,像要做一个兰草园圃似的。 方圆十几里的......
《访兰》说课稿
《访兰》说课稿 《访兰》说课稿 抓住访兰过程中“我”的所见、“我”与父亲的对话,读出 “野兰”和“家兰”的不同特点;对比特点,说出“野兰”与 “家兰”的不同格调。下面是我们为大家整理的《访兰》说课稿, 欢迎阅读。 一、说......
(41)19 访兰
19访兰 总第87--88 课时 共享备课(设计者:符祖玉) 审验签字:(同...
19访兰.
暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 19访兰._动物植物_PPT模板_实用文档。19 19 访兰教材简析课文写了父亲养兰、赏兰,“我”随父亲访山中之兰的一段亲身经历,一种真切感受。文 章或写景,或抒情,或问答,丝丝入扣,娓娓叙来。...
大别山访兰探幽
暂无评价|0人阅读|0次下载 大别山访兰探幽_专业资料。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大别山访兰探幽 作者:王克全 来源:《花木盆景· 花卉园艺》2006 年第 09 期 中国兰花高洁素雅,芳香悠远,婀娜多姿,深得古今中外 龙源......
访兰
《访兰》阅读练习及答案 父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰栽培...
西南师大版六年级语文下册《五单元 19 访兰》教案_2
西南师大版六年级语文下册《五单元 19 访兰》教案_2_语文_小学教育_教育专区。19.《访兰》教学设计主 题:人生哲理 授课对象:六年级下期学生 一、 目标确定的依据 (一) 课程标准相关要求。 1.有较强的独立识字能力。能联系上下文和......
18-阅读精选18-散文阅读-访兰
暂无评价|0人阅读|0次下载 18-阅读精选18-散文阅读-访兰_语文_初中教育...
评语大全之六年级语文试卷评语
(6 分) 《唯一的听众》围绕“我”的___和___的变化展开, 表达了“我”对老教授的___之情;《访兰》中通 过___和___的对比,让我们领略到了山中之兰的_ ___; 3、阅读语段,按要求做题。(7 分) 丝瓜有思想,这实在令人......
由《边城》看早期生活对作家的影响_0
沈从文面对的是湘西,那个屈原乘一叶扁舟,寻芷访兰的 湘西,陶渊明安置他桃花源的地...
《访兰》阅读练习及答案
《访兰》阅读练习及答案 父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰栽培...
精选作文评语有效性的几点思考
比如立意深刻,老师可用毕淑敏的《提醒幸福》、 《优点零》、《孝心无价》等让学生体会;可以用贾平凹的《访兰》、宗 璞的《紫藤萝瀑布》等借景抒情散文让学生感悟;可以用张晓风的《敬 畏生命》等谈人生感悟的文章让学生受启发;可以用......
访兰
学校: 赵德营三中 班级: 六年级 小组: 姓名: 《访兰》学案 “兰”,指兰花。“访”,有寻求的意思,用“访”字,把兰草人格化。兰花是花中四君子之一,它绰约多姿、幽香清远、神静韵高,给人以美的享受。...
访兰
3 揭题质疑。如:为什么用“访兰”而不用“赏兰”?父亲带“我”去访兰的目的是什么? 二、初读知意 1 朗读课文。 2 文章按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分,请分别给这三部分拟上。然后说说文章......
访兰
19、访兰 制作人:尹鑫芳 学习目标:1、自主学会本课的生字并能运用。2、通过对比,了解家兰与野兰的不同特点,联系上下文领悟文章的思想内容。课时安排:二课时 第一课时 一、导入新课 同学们,本节课我们学习第19课—《访兰》,请......
感悟荷花
写到这里,不禁想起曾读过的《访兰》一文,最 为深刻的的是,那温室里的野兰,就改变...
访兰_五年级语文_语文_小学教育_教育专区 - 访兰
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 访兰_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。19《访兰》教学目标: 知识与能力 1、自学本课生字词。 2、理解课文内容,了解家兰与野兰的不同特点,联系上下文领悟文章 的思想内容。 3、有感情地朗读......
优美散文汇编
访兰 父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。几年之间,家里...
中考复习现代文阅读分类汇编300篇散文部分1
第一辑 目录 1.访兰 - 1 - 2.心田上的百合花开 - 3 - 3...
岳麓版北宋王安石变法
王安变法失败了,时人抨击王安石变法“祸国殃民”,其各项新法是聚敛之术,是苛政,最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37
我和书的故事征文550字
书是心灵的钙片,让精神的骨骼强健,如山般稳重;书是灵魂的美容师,腹有诗书气自华,如花般美好。尽情欢悦读书吧,一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一:人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友,没有书就缺乏常识,没有书糊口就不富厚,没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35
圆明园的毁灭优秀教学案
《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美,字里行间饱含作者强烈的思想感情,教学时可以以情激情,以读激情,以景激情,以史实激情,特别是要重视以读激情,充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35
文坛奇才贾平凹
贾平凹是当代作家,关于贾平凹,人们是怎么评价的呢?人道文道,妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”,他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷,感悟之独特,想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37
《少年王勃》的教学设计
《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字,绿线内的字只识不写,认识“少”、“都”等多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色,霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39
再别康桥赏析写作特色
《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪,引起了读者的强烈共鸣,给人以审美享受,原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情,即对失去的美好事物,人们总是充满怀念。1、构思别出心裁,不落俗套:首先,诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是&ldq
2021-11-08 07:00:39
《湖心亭看雪》教学实录赏析
《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字,却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离,把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课:师:俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世,白居易曾说过:“未能抛得杭州去,一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36
红楼梦人物平儿结局
四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹,就算是出场也都是以配角的身份出场,但是有一点是我们无法否认的,那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟,又是贾琏的爱妾,所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36
电影我是医生观后感
看了《我是医生》的电影之后,我深深的感触到,吴孟超是医者,更是医学拓荒者。 电影我是医生观后感一 由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38
《我是医生》观后感600字
党和国家培养了我,我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生,始终为人民服务。 《我是医生》观后感600字一 由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,
2021-10-30 07:00:38
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