凡卡教学实录窦桂梅
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窦桂梅圆明园的毁灭教学实录

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的疼惜。圆明园是我国的皇家园林，英法联军有何资格来任意破坏，毁掉呢？以下是小编整理的窦桂梅圆明园的毁灭教学实录，欢迎阅读。　　师：猜猜我从哪来？　　生：您从北京来。　　师：你真有礼貌，加上一个“您”。心字在底，把我放在你的心上。给他点掌声，也算是给我一点鼓励。
2021-05-07 07:00:34

小学课文《凡卡》教学实录

小学课文《凡卡》是一篇经典的课文，通过对主人公凡卡的描绘，表达出纯真和爱，下面是小学课文《凡卡》教学实录，一起来看看这课是怎么教学的吧！　　小学课文《凡卡》教学实录　　【设计理念】　　整堂课我以凡卡信中的一句话我的生活没有指望了展开教学。以读说为主要的方法深入学习。最后通过练说和三次哀求爷爷再次深入
2020-10-04 07:08:28

凡卡教学实录窦桂梅_图文

凡卡教学实录窦桂梅篇一:凡卡教学实录 情到深处才反复 教学目标: 1.通过反复朗...

《凡卡》课堂实录

《凡卡》课堂实录_社会民生_生活休闲。《凡卡》教学设计 安溪县第十小学杨佩华 教...

凡卡教学实录

教学|凡卡教学实录_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。情到深处才反复——《凡...

凡卡教学设计

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林莘凡卡课堂实录

林莘凡卡课堂实录 The final revision was on Novem...

“有效教学”优秀教学片段《凡卡》

“有效教学”优秀教学片段《凡卡》_教学案例/设计_教学研究_教育专区。任教学科: 语文 参评类别: 语文 编号: “有效教学”智慧课堂优秀片段 姓单 名: 位: 胡小姐 职称职务:小学语文一级教师 联系电话 电子邮箱: 撰写时间: 2012 年......

林莘《凡卡》课堂实录

标签: 教学案例| 林莘| 课堂|林莘《凡卡》课堂实录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。优秀 林莘《凡卡》课堂实录 一、认识“契科夫”、“凡卡”。 1.同学们,我们一起认识一个人【出示契科夫的图】 ,瞧,他是谁?契科夫!他是俄国......

林莘《凡卡》实录(优.选)

林莘《凡卡》实录(优.选)_语文_小学教育_教育专区。凡卡执教者:林莘 一、走近“契科夫”,初识“凡卡” 师:同学们,这节课老师先请大家认识一个人(出示契科夫的图)他是谁? 生:契科夫。 师:契科夫,注意,大家一起说。 生:契科夫。...

林莘《凡卡》实录

林莘《凡卡》实录 凡卡执教者:林莘 一、走近“契科夫”,初识“凡卡”师:同学们,...

《凡卡》教学设计(优)

《凡卡》教学设计(优) 导读: 1.会写 15 个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、...

林莘执教《凡卡》

林莘执教《凡卡》课堂实录小语示范课实录 2010-04-10 17:11:12 阅读 36 评论 0 字号:大中小 一、认识“契科夫”“凡卡” 、。 1.同学们,我们一起认识一个人【出示契科夫的图】 ,瞧,他是谁?契科夫!他是俄国人, 世界级的大......

《凡卡》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《凡卡》教学设 ...

《凡卡》教学设计 教学目标: 知识与能力: 1、正确、流利、有感情朗读课文。 2、学习文中插叙部分的内容及其作用。 过程与方法: 1、走进凡卡的内心。读凡卡的信,了解凡卡的愿望是什么? 2、走进凡卡的 ......

人教版六年级下册-《凡卡》辩论教学实录.doc_图文

【教学准 人教版六年级下册:《凡卡》辩论教学实录 - 辩论。正反方分别确定三位主...

教学随笔:我教《凡卡》

教学随笔:我教《凡卡》【内容】 采用自主、合作、探究的教学模式,精心设计教学过程,上好《凡卡》一课,努力构建开放而有活力的语文课堂,落实 语文新课标精神。 自主合作探究 【正文】 “努力建设开放而有活力的语文课程”是语文课程的......

《凡卡》教案教学设计

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《凡卡》优秀教学设计方案

教学目标 《凡卡》优秀教学设计方案 1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛 恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动 ......

《凡卡》教案设计_教案教学设计

《凡卡》教案设计【教学目标】 1、学会本课10个生字,认真“蘸、戳、撇、醺”4个字, 能正确读写生词,将名字读流畅。2、读通读熟课文,感知课文 大意,理清文章脉络。 3、启发学生激 qing 朗读凡卡写信内容,初步感受凡卡的悲 惨境遇......

《凡卡》教学设计推荐

打印版《凡卡》教学设计推荐 一、教学目标 1.引导学生深入理解课文,了解沙皇统治...

《凡卡》教学案例反思

《凡卡》教学案例反思 在我们的课堂教学中,学生的一个发现、一处质疑、一句插嘴, 这些微小的细节,有时竟藏着一个个教学生成点,注重了这些细节, 就是捕捉住了课堂动态生成。在《凡卡》(人教版小学语文第十一册) 一课的教学中,因为......

《凡卡》教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 《凡卡》教学设计_百度文 ...

《凡卡》教学设计 1 [学习目标] 1. 会写 15 个生字。能正确读写“饥饿、...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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