古诗牧童教学实录

戴建荣古诗教学实录

教学是培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。下面是小编整理的关于戴建荣古诗教学实录——《静夜思》，欢迎阅读参考。　　一、揭题读题，初识平仄　　师：每位同学前面都有一张纸，拿出一支笔来，准备好了吗？我们要准备写字了，注意一拳、一尺、一寸，写字姿势要标准。我们一起来书写今天上课

2021-07-31 07:00:53

古诗村居的教学实录

村居是南宋诗人辛弃疾的作品，以下是小编为大家准备的古诗村居的教学实录，希望对大家有帮助！　　一、导入自主发现　　师：今天，老师将和大家一起慢慢回头，穿越时光，走进南宋词人辛弃疾笔下的田园，去品味那个时代的乡村生活——　　生：一起读：《清平乐·村居》　　师：自己读一读这首词，看看和我们平时所学的诗有什

2021-07-30 07:00:44

古诗赠汪伦的教学实录

教学实录是对课堂内容的完整记录，今天我们就一起来看看古诗赠汪伦的教学实录吧！　　古诗赠汪伦的教学实录　　一、导入、释题。识记生字“赠、伦”，书写生字“汪”。　　师：（故事导入）同学们喜欢听故事么？讲一个故事给大家听。注意认真听，听完后想一想这个故事讲了谁和谁之间发生的什么事？　　古代有个人叫汪伦，很

2021-06-06 07:01:06

《赠汪伦》古诗教学实录

对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。下面，小编为大家分享《赠汪伦》古诗教学实录，希望对大家有所帮助!　　一、质疑导读　　板书“李白”(旁打?)师：谁能把想到的告诉大家?生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗

2021-06-05 07:00:55

有关古诗赠汪伦的教学实录

日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根据所教古诗《赠汪伦》这首送别诗的特点，巧妙设计了“精读一首，带读一组”的教学模式，使学生不仅读懂了一组送别体诗歌，而且初步领会了这一类诗歌的表达方式，收到了举一反三的效果。　　一、明确目标，激发学习热情　　教学伊始，孙老师就告诉学生：“

2021-05-26 07:00:34

古诗草教学实录

古诗草通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。下面就随小编一起去阅读古诗草教学实录，相信能带给大家启发。　　师：那是1200多年以前的一个春天，在古都长安城郊，年仅16岁的白居易送他的一位友人到一个边远的地方。到了城外，只见杨柳依依，青草茵茵。就在揖手作别之际，这位朋友想到了孤身一人要

2021-01-10 07:00:35

小学古诗教学实录

古诗是语文教学的基础，那么古诗的教学教师们知道应该要怎么进行相关的开展吗？下面是小编推荐给大家的小学古诗教学实录，希望大家有所收获。　　一、启：枫桥钟声越千年　　师：当代诗人陈小奇写过一首歌，歌名叫《涛声依旧》，大家听过吗？　　生：（自由应答）听过。　　师：好听吗？　　生：（自由应答）好听。　　师：

2021-01-09 07:00:31

古诗蜂教学实录

教学实录是经过教育专家评议改进过的有效的教学过程，我们只要能结合实际进行运用，就能起到事半功倍的作用。下面就是小编整理的古诗蜂教学实录，一起来看一下吧。　　一、揭示主题，鉴赏古诗　　1、谈话　　师：其实，不只曾老师喜欢蜜蜂，古往今来，不管是作家，还是诗人都对蜜蜂情有独钟。今天我们要学习一首关于蜜蜂的

2021-01-09 07:00:31

古诗两首教学实录

【教学目标】　　１、理解诗句的意思，体会诗歌描写的景和情，感悟诗句描绘的意境。　　２、通过想象和移情体验，体会诗人送别朋友依依惜别的情感。　　３、有感情的朗读古诗，背诵古诗。　　【教学过程】　　师：同学们，今天我们一起来学习两首古诗，这两首诗歌很相似。我们先轻声读读题目，你觉得这两个题目哪里相像？黄

2020-11-12 07:00:38

《静夜思》古诗教学实录及评析

《静夜思》描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，一起来看看教学实录，仅供大家参考！谢谢！　　一、复习旧课　　出示学习步骤：　　1、知诗人，解诗题。　　2、抓字眼、明诗意。　　3、品诗句、悟诗情。　　4、诵感情、赏诗文。　　二、学习课文　　师：(放录像李

2020-11-11 07:00:38

《牧童》教学实录

《牧童》教学实录执教:洪志明一、点词读句师: 这节课洪教师带大家学一首古诗,题目是生: 牧童师: 之前,同学们有没有去读一读这首诗啊. 生: 读了。师: 我知道,学这首诗,对你们来说不算困难。因为这首诗没有一个生字, 你......

《牧童》教学实录之一

《牧童》教学实录之一一、点词读句师: 这节课洪教师带大家学一首古诗,题目是生: 牧童师: 之前,同学们有没有去读一读这首诗啊. 生: 读了。师: 我知道,学这首诗,对你们来说不算困难。因为这首诗没有一个生字,你要......

牧童教学实录

牧童教学实录 docx 人教版小学五年级下《牧童》教学实录执教人:秦小芳教学目标: 整理人:阳方秀、吴雪艳 1、识记本课 2 个生字,“牧”和“蓑”。指导正确书写 “蓑”。 2、正确、流利有感情地朗读、背诵古诗。 3、边读边想象......

《牧童》教学设计

教学中应激发学生的朗读兴趣,引导学生反复诵读,指导学生注意诗歌的韵律,节奏和情感。在破解文义的设计中,重点抓住描写动作和场景的关键字眼,调动《牧童》教学设计【设计理念】吟诵,是古诗词教学的重点。教学中应激发学生的朗读兴趣,......

古诗牧童教学设计

古诗牧童教学设计《牧童》是唐代吕岩的诗歌,传说中的“吕洞宾”就是吕岩。为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了古诗牧童教学设计,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来......

古诗牧童教学设计及反思

古诗牧童教学设计及反思教学目标: (一)知识与能力 1.正确认读一个要求会...

小学五年级古诗《牧童》教学设计

诗中写了哪些景物。 )地五年级古诗《牧童》教学设计五年级语文教案 1、作者介绍:吕岩,唐代诗人,中过进士,曾做过两次知县,后来因为发生农民起义,为躲避战祸带着一家人逃到终南山学道,不知所终。 2、生试读,读出节奏。指名读......

五年级古诗[牧童]教学设计

五年级古诗[牧童]教学设计 1、作者介绍:吕岩,唐代诗人,中过进士,曾做过两次知...

小学语文:五年级古诗《牧童》教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材五年级古诗《牧童》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching design of the fifth grade ancient poem Shepherd Boy 教师:风老师风顺第二小学编订:FoonShion 教育原创教学设计新......

《古诗中的“牧童世界”》教学纪实与评析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《古诗中的“牧童世界”》教学纪实与评析作者:王妍刘军来源:《黑龙江教育·小学》2020 年第 01 期编者按:2019 年 11 月中旬,第九届全国儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动暨第七届全国......

《画家和牧童》教学实录

《画家和牧童》教学实录_语文_小学教育_教育专区。《画家和牧童》教学实录《画家和牧童》教学实录郑殷青立【课前思考】《画家与牧童》是人教版二年级下册的一篇课文。二年级的语文教学当以识字、写字、读文为主。本课有 13 ......

《牧童》教学设计_教案教学设计_图文

教学目标: 《牧童》教学设计 1.理解两首古诗的内容,领略《牧童》一诗的意境,欣赏《舟过安仁》的童趣。 2.会流利背诵这两首古诗,并且能够展开丰富的联想,扩写古诗。 3.感受童年的绚烂与快 ......

牧童优秀教学设计

《牧童》是唐代吕岩的诗歌,传说中的吕洞宾就是吕岩。为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了牧童优秀教学设计,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当, 令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧! 牧童优秀教学......

牧童教学设计

《牧童》教学设计【设计意图】: 文学是语言的艺术,古诗词当然也不例外,通过诵读,把学生带入诗境,让他们身临其境地感知诗词中所表现的情景交融的境界,是古诗词学习的有效手段,除此之外,运用相类似的课程资源辅助教学,对学生读懂古诗,......

古诗《牧童》_图文

基于年段有效教学的增强小课题研训有效性的行动研究 “加强读写结合,提高课堂实效的行动研究” 《牧童》教学设计(一课时) 【设计意图】文学是语言的艺术,古诗词当然也不例外。通过诵读,把学生带入诗境,让他们身临其境地感知诗词中......

《画家和牧童》教学实录及评析

理解、积累、运用,层层递进——《画家和牧童》教学实录及评析执教:内蒙古呼和浩特...

牧童教学设计

牧童教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。牧童教学设计 YUKI was co...

牧童古诗教学课件

牧童古诗教学课件《牧童》古诗生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡,自由自在与惬意的生活。诗中有景,有情,有人物,这生动的一幕,是由远及近出现在视野里的。【教学内容】《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。这首诗形象、 ......

五年级语文:古诗《牧童》与《舟过安仁》教学设计

小学语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案编订:XX 文讯教育机构小学语文教案文讯教育教学设计古诗《牧童》与《舟过安仁》......

《画家和牧童》教学实录_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《画家...

《画家和牧童》教学实录创新板书,设问导思师:我们把擅长画画的,又画得特别好的的人称之为画家,把放牛的孩子称之为牧童。今天我们学习的课文就是讲述的是发生在他们俩之间的故事。(师板课题,“画家”两字 ......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章