古诗嫦娥教学实录

戴建荣古诗教学实录

教学是培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。下面是小编整理的关于戴建荣古诗教学实录——《静夜思》，欢迎阅读参考。　　一、揭题读题，初识平仄　　师：每位同学前面都有一张纸，拿出一支笔来，准备好了吗？我们要准备写字了，注意一拳、一尺、一寸，写字姿势要标准。我们一起来书写今天上课

2021-07-31 07:00:53

古诗村居的教学实录

村居是南宋诗人辛弃疾的作品，以下是小编为大家准备的古诗村居的教学实录，希望对大家有帮助！　　一、导入自主发现　　师：今天，老师将和大家一起慢慢回头，穿越时光，走进南宋词人辛弃疾笔下的田园，去品味那个时代的乡村生活——　　生：一起读：《清平乐·村居》　　师：自己读一读这首词，看看和我们平时所学的诗有什

2021-07-30 07:00:44

古诗赠汪伦的教学实录

教学实录是对课堂内容的完整记录，今天我们就一起来看看古诗赠汪伦的教学实录吧！　　古诗赠汪伦的教学实录　　一、导入、释题。识记生字“赠、伦”，书写生字“汪”。　　师：（故事导入）同学们喜欢听故事么？讲一个故事给大家听。注意认真听，听完后想一想这个故事讲了谁和谁之间发生的什么事？　　古代有个人叫汪伦，很

2021-06-06 07:01:06

《赠汪伦》古诗教学实录

对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。下面，小编为大家分享《赠汪伦》古诗教学实录，希望对大家有所帮助!　　一、质疑导读　　板书“李白”(旁打?)师：谁能把想到的告诉大家?生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗

2021-06-05 07:00:55

有关古诗赠汪伦的教学实录

日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根据所教古诗《赠汪伦》这首送别诗的特点，巧妙设计了“精读一首，带读一组”的教学模式，使学生不仅读懂了一组送别体诗歌，而且初步领会了这一类诗歌的表达方式，收到了举一反三的效果。　　一、明确目标，激发学习热情　　教学伊始，孙老师就告诉学生：“

2021-05-26 07:00:34

古诗草教学实录

古诗草通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。下面就随小编一起去阅读古诗草教学实录，相信能带给大家启发。　　师：那是1200多年以前的一个春天，在古都长安城郊，年仅16岁的白居易送他的一位友人到一个边远的地方。到了城外，只见杨柳依依，青草茵茵。就在揖手作别之际，这位朋友想到了孤身一人要

2021-01-10 07:00:35

小学古诗教学实录

古诗是语文教学的基础，那么古诗的教学教师们知道应该要怎么进行相关的开展吗？下面是小编推荐给大家的小学古诗教学实录，希望大家有所收获。　　一、启：枫桥钟声越千年　　师：当代诗人陈小奇写过一首歌，歌名叫《涛声依旧》，大家听过吗？　　生：（自由应答）听过。　　师：好听吗？　　生：（自由应答）好听。　　师：

2021-01-09 07:00:31

古诗蜂教学实录

教学实录是经过教育专家评议改进过的有效的教学过程，我们只要能结合实际进行运用，就能起到事半功倍的作用。下面就是小编整理的古诗蜂教学实录，一起来看一下吧。　　一、揭示主题，鉴赏古诗　　1、谈话　　师：其实，不只曾老师喜欢蜜蜂，古往今来，不管是作家，还是诗人都对蜜蜂情有独钟。今天我们要学习一首关于蜜蜂的

2021-01-09 07:00:31

古诗两首教学实录

【教学目标】　　１、理解诗句的意思，体会诗歌描写的景和情，感悟诗句描绘的意境。　　２、通过想象和移情体验，体会诗人送别朋友依依惜别的情感。　　３、有感情的朗读古诗，背诵古诗。　　【教学过程】　　师：同学们，今天我们一起来学习两首古诗，这两首诗歌很相似。我们先轻声读读题目，你觉得这两个题目哪里相像？黄

2020-11-12 07:00:38

《静夜思》古诗教学实录及评析

《静夜思》描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，一起来看看教学实录，仅供大家参考！谢谢！　　一、复习旧课　　出示学习步骤：　　1、知诗人，解诗题。　　2、抓字眼、明诗意。　　3、品诗句、悟诗情。　　4、诵感情、赏诗文。　　二、学习课文　　师：(放录像李

2020-11-11 07:00:38

古诗《嫦娥》教学设计

古诗《嫦娥》教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。第二课时教学目标 ...

古诗《嫦娥》教学设计_图文

古诗《嫦娥》教学设计古诗《嫦娥》教学设计学习目标 1.会认“烛、晓”2 个生字...

李商隐《嫦娥》教学设计

李商隐《嫦娥》教学设计本文是关于李商隐的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。教学目标: 1 、会认“烛”“晓”两个生字,会写 “屏”“烛”“晓”“偷”四个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,......

嫦娥教学设计

情感目标:了解诗中蕴含着的 29 、古诗两首《嫦娥》教学设计 ——人教课标版三年级语文下册教学目标:知识目标:1、认识“屏、烛、晓、偷”4 个生字。 2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。能力目标:1、通过理解诗句,想象......

古诗嫦娥教学设计_图文

古诗嫦娥教学设计古诗《嫦娥》教学设计胡阳中心小学王友梅教材分析: 这首诗题...

小学五年级语文《嫦娥奔月》教学实录

小学五年级语文《嫦娥奔月》教学实录当我看到《嫦娥奔月》这个课题时,立马产生了一个...

嫦娥获奖课堂实录_图文

2020 隆中对获奖课堂实录的内容_嫦娥获奖课堂实录一、文从句顺辨读疑──合作...

三年级语文:《嫦娥奔月》教学实录及评析(示范文本)_图文

小学语文标准教材三年级语文:《嫦娥奔月》教学实录及评析(示范文本) Peop...

《嫦娥》教学设计_图文

人教版课标实验教科书三年级下册第 29 课《古诗两首》之《嫦娥》教学设计一、教材分析《嫦娥》是人教版课标实验教科书三年级下册第 29 课《古诗两首》中的第二首古诗,是围绕本组专题“民间故事和神话故事”而选编的。《嫦娥》......

...读”占鳌头——赵文威老师《嫦娥》课堂实录及评析

页码：12-15页年卷期：2017年第2期主题词：边贡;课堂实录;李淑一;蝶恋花;复春;赵文;李商隐;诗言志;诗眼;永远永远摘要：一、前延拓展,揭题导入师：唐代的李白写过这样的诗句（出示）——生：白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁......

嫦娥教学设计_图文

教学过程: 一导入师:同学们,在我们学习新课《嫦娥》教学设计教学目标: 1,认读,会写本课生字。理解诗句的意思。 2,通过理解诗句,朗读古诗,想象诗句所描述的画面;通过朗读及背诵,体会诗的意境,积累语言。 3,体会诗中表达的......

三年级语文:10《嫦娥奔月》(教学实录)_图文

小学语文标准教材三年级语文:10《嫦娥奔月》(教学实录) People ne...

五年级语文:嫦娥奔月课文(教学实录)_图文

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《嫦娥奔月》教学实录及评析_教案教学设计

《嫦娥奔月》教学实录及评析在一次校际互动的教研活动中,听了一节很有语文味的语文课,现将教学实录及评析与大家分享,相信一定会给你的语文教学带来一点思考,会给你的教学研究以更多启示:《嫦娥奔月》教学实录及评析师:(沟通语)......

小学语文五年级上:《嫦娥奔月》习题(教学实录)_图文

苏教版小学语文标准教材小学语文五年级上:《嫦娥奔月》习题(教学实录) Peo...

四年级语文《古诗两首乞巧嫦娥》教学设计之一

古诗两首嫦娥教学设计李商隐教学目标 1、会认“烛”“晓”两个生字,会写“屏...

小学三年级语文:《嫦娥奔月》教学实录

新修订小学阶段原创精品配套教材《嫦娥奔月》教学实录教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching Record of Chang'e Flying to the Moon 教师:风老师风顺第二小学编订:FoonShion 教育《嫦娥奔月》教学实录原创教学设计 ......

嫦娥奔月教学实录

关注学用结合丰满人物形象教学目标: 《嫦娥奔月》第一课时教学实录江苏省启东...

嫦娥李商隐教案

嫦娥李商隐教案【篇一:王会东:《嫦娥》教学设计】《嫦娥》教学设计普底乡中心小学...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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