荷花教案与反思
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第四课荷花课文原文及教案

荷花属山龙眼目莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。下面是小编为你带来的第四课荷花课文原文及教案，欢迎阅读。　　荷花课文原文　　清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才
2021-04-13 07:00:37

课文荷花案例与反思

教学目标：1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！　　教学准备：教师：小黑板音乐图片　　学生：收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片。　　教学过程　　课前播放乐曲《出水莲》，学生闭上眼睛欣赏，想象音乐带
2018-07-21 21:02:40

荷花教案和教学反思

荷花教案和教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《荷花》教学片段 一、初...

荷花教案与反思

荷花教案与反思_语文_小学教育_教育专区。3 荷花【学习目标】 1、会认3个生字...

荷花教案及反思

荷花教案及反思_教学案例/设计_教学研究_教育专区。<荷花>第二课时...

部编版三下语文《荷花》教案与反思

3.学习联想的表达方式,感受荷花的优美姿态,感悟 作者对荷花的 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 部编版三下语文《荷花》精品教案与反思 教学目标: 1.认识 6 个汉字,会认会写 10 个字,学习轻声和儿 化韵......

最新荷花教案与反思

最新荷花教案与反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。精品文档 3 荷花【学习...

《荷花》教学反思

《荷花》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《荷花》教学反思 今天,我和孩子们一起欣赏了叶圣陶先生写的一篇写景散文《荷花》。课文描写了公园里盛开了一池美丽的荷花,荷花有各种各样的 姿态以及“我”看荷花时的感受。抒发了......

荷花 教案新部编本及反思

荷花 教案新部编本及反思_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。教师学科教案 [...

荷花教学设计与反思

《荷花》教学设计与反思 教学重点、难点: 1.理解白荷花开放的种种姿态,并能把句与句之间联系起来,想象一池荷花这 “一幅活的画”的美景。 2.体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 教学设计 一、讲读新课。 ...

写意荷花的教案与反思

写意荷花的教案与反思_初中教育_教育专区 教材分析: 中国画是我国传统的绘画,...

三年级下册语文荷花教案与教学反思_图文

课题教学 目标教学 重点 教学 难点 荷花 前进实验小学 史爱东 荷花 课型 讲...

荷花教学设计及反思

荷花教学设计及反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。3.荷花【教 学目标】 ...

三年级下册语文《荷花》教案与教学反思_图文

三年级下册语文《荷花》教案与教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。车前实验小学 陈道锋 3.《荷花》教案 【教学理念】 1.以教材文本为依据,引导学生个性化地阅读。学生在阅读过程中的主体地位应该在“对话”“感受”“体验”以及......

《荷花》教学设计及反思_图文

2.通过朗读感悟,感受荷花的美丽。 3.通过情境 《荷花》教学设计及反思 3.荷花 【教 学目标】 知识与技能 1.学会本课 10 个生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.感受荷花的美丽,体会......

《荷花》课文教学反思

(封面) 《荷花》课文教学反思 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校 我在教《荷花》时,先让学生将自己收集到的古诗文读给大家听, 通过部分同学的介绍,使学生对荷花有了初步的认识,在播放荷花图片 课件,从孩子们的眼神......

中班语言荷花开教案及反思

Full and warm will make you faint and lazy, while hunger and cold will tighten your bones.同学互助 一起进步 (页眉可删) 中班语言荷花开教案及反思 中班语言荷花开教案及反思 1 活动目标: 1、体验和感受儿歌的美妙意境,激发......

部编版语文三年级下册荷花教案与反思_图文

部编版语文三年级下册荷花教案与反思_英语_小学教育_教育专区 3 荷花原创不容...

三年级下册语文3 荷花教案与教学反思_图文

三年级下册语文3 荷花教案与教学反思_语文_小学教育_教育专区 3 荷花 原创...

课文《荷花》教学反思

课文《荷花》教学反思我先让学生熟读课文,并且归纳出荷花的三种姿态,学生很快就 总结出来了,一种是才开,一种是全开了,还有一种是花骨朵儿, 接着,我让学生看着板书,把荷花的三种姿态进行复述,学生因为 有了刚才熟读的基础,现在又有......

《荷花》教学反思

《荷花》教学反思 《荷花》是人教版三年级下册第一单元的一篇精读课文, 这篇课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了夏日公 园里的一池美丽的荷花盛开时的情景和“我”看荷花时与荷 花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写......

三年级下册语文荷花教案与教学反思_图文

三年级下册语文荷花教案与教学反思_语文_小学教育_教育专区 《荷花》教学设计原...

防震减灾手抄报精美

防震减灾是我们每一个都不得不重视的安全，你知道防震减灾手抄报应该怎样做吗?　　地震时的应急防护原则　　震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。　　楼房内人员地震时如何应急?　　地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时
2021-11-19 07:00:34

四年级防震减灾的手抄报

防灾减灾大舞台，有你参与更精彩，我们要学习防震减灾的知识，分享了防震减灾的手抄报，一起来学习吧!　　学校防震知识　　桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离，以免外墙塌倒伤人，留出一定通道，便于紧急撤离，年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位;加固课桌、讲台，便于藏身避震;检查和加固教室的悬
2021-11-19 07:00:34

防震减灾手抄报获奖

最近中国发生了一些地震,因此多了解一些防震知识非常的重要，分享了防震减灾获奖手抄报，欢迎阅读!　　什么叫地震　　地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡
2021-11-19 07:00:34

幼儿防震减灾手抄报

防震减灾手抄报是以防震减灾为内容的手抄报。收集了防震减灾手抄报，欢迎阅读!　　地震自救儿歌　　地震威猛似猛兽，地震来了大地晃。　　地震突来不能慌，镇静自若想办法。　　震时千万不要跑，赶快就近躲起来。　　震后迅速向外跑，找个空地最安全。　　震时被埋不用怕，沉着冷静有信心。　　也不哭，也不闹，保持体力等
2021-11-19 07:00:34

防震减灾手抄报超简单

地震具有突发性和不可预测性,常带来大量伤亡。一起来做一份防震减灾手抄报学习，学习防震减灾知识吧!　　为什么会发生地震?　　地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核;中间是“蛋清”-地幔;外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由
2021-11-19 07:00:34

六年级下册语文课本人教版生字表

生字是我们学习的基础，六年级下册语文课本人教版生字表里面的生字大家都记住了吗?一起来复习一下吧。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡
2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本生字表人教版

六年级下册语文课本后面的生字表中的字词大家记得多少?字词是学习的基础，我们要认真对待哦。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡次三番锻
2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本复习计划

复习期间，我们首先就要做好计划。六年级下册语文如何复习呢?一起看看下面的计划吧。一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本依依惜别

六年级下册语文课本依依惜别教学该如何设计?需要注意些什么?单元教学目标⒈知识与能力⑴通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。⑵回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。⑶会写临别赠
2021-11-18 07:00:37

工厂安全督察月黑板报

安全系着千万家，安全第一，预防为主，综合治理。工厂安全生产月活动方案根据新烟厂〔2003〕26号文件精神，基建技改处按照厂部“两委会”要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面实施《安全生产法》为主线，坚持“安全第一，预防为主&
2021-11-17 07:00:35

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