记承天寺夜游教学目标

教学实录记承天寺夜游

（课前：多媒体播放“赏明月清辉朗照大地品经典美文感悟情怀”）　　师：大家刚才欣赏的图片中都有什么？　　生（齐）：月亮。　　师：走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了乡书的封面……请同学们回忆所学过的古诗文，你想起了哪些有关月亮的

2021-06-11 07:00:37

记承天寺夜游的课堂实录教学示例

一、借月导入新课，音乐进入课堂：　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今

2021-06-09 07:00:33

记承天寺夜游教学设计与课堂实录

一、导入新课　　师：古往今来，月亮始终受到文人的青睐。一缕月光勾起了文人对亲人的思念，一轮月光，更能引起文人的诗情与吟咏之情。平凡的月光，牵动着文人的清肠，每每提起月，我们总会想起苏轼的《水调歌头》，有会吟的吗?和老师一起吟。(师生齐吟)　　是啊，这洒满人间的银灰色的月光，勾起了人们多少期盼。今天，

2021-06-08 07:00:35

关于记承天寺夜游的教学实录

长春版八年级语文下册：记承天寺夜游课堂教学实录　　师：如果用一个字来概括这篇短文的灵魂，你们打算选什么字？　　生：我会选“月”字。苏轼欣然起行是因为月；“地面如积水空明，水中藻荇交横”的景象，也是月光造成的效果；说何夜无月，可有多少人会怀着闲情逸致，去发现月色之美呢？还是写月。　　生：这样，人就只是

2021-06-05 07:00:55

《记承天寺夜游》语文教学设计

教学目标：　　1．借助工具书读懂课文，掌握一些实词的意思，培养独立学习文言文的能力。　　2．反复朗读，体会作者的特殊心境。　　教学重点与难点：　　1．课文的朗读与疏通。　　2．体会作者的特殊心境。　　教学时间：一课时　　教学方法：　　1．反复朗读。　　2．创设情境，组织小组合作学习。　　教学过程：

2021-05-23 07:00:38

记承天寺夜游教学方案

《记承天寺夜游》教案　　教学目标：领略文中月色之美，郭靓燕老师开设校级公开课——《记承天寺夜游》教学设计及教学反思。　　领悟作者的特殊心境，感受作者胸怀的旷达。　　教学重点：学习景物描写，感受月色之美。　　教学难点：学习作者旷达的心境，培养良好的个性。　　一．导入同学们，古往今来，月亮在我们中国人心

2021-05-22 07:00:41

八年级《记承天寺夜游》教学设计与反思

《记承天寺夜游》教学设计与反思　　教材分析：　　本单元的课文以自然山水为主题，课文均为文言文，这些模山范水的文章都具有情景交融的特点，除了学习文章写景的方法，品味诗文优美的意境，还必须了解作者的情感，这是深入领悟景物意蕴的一把钥匙。景是情的载体，情是景的灵魂。　　学习本课感受作者热爱生活，追求美好事

2021-05-21 07:00:35

记承天寺夜游的教学设计

《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，全文仅八十五字。下面是小编整理的记承天寺夜游的教学设计，希望对你有帮助。　　记承天寺夜游的教学设计一　　[设计思想]　　本文是一篇小品文，仅84字，但言简意丰。初二的学生理解字面含义并不太困难，但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟通过带领学生反复地诵读课文，

2021-05-17 07:00:39

《记承天寺夜游》教学设计方案

教学目的：　　1 重点词、句的理解与翻译。　　2 学习抓住特征描写景物的方法。　　3 品析句子，体会作者的思想感情。　　教材分析：　　本文是一篇简短的文言文游记。文章情思如水，汩汩而流，语句清新，描写月色如诗如画，语言凝练含蓄，饶有余味，言简意赅，比喻精当，情景交融，内涵丰富，是一篇不可多得的佳作，

2021-05-15 07:00:37

《记承天寺夜游》教学方案

教学目标：　　1、积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。　　2、掌握文中重点字词句的含义。　　3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。　　重点难点：　　重点：掌握文中重点字词句的含义。　　难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。　　教学时数：一课时　　教学过程　　一、导入　　1、了解作者

2021-05-14 07:00:35

《记承天寺夜游》教学心得

教学《记承天寺夜游》，我便开始进行课堂构思，即以文言为重心，开展字词类教学，培养学生的文言基础。在字词教学的基础上，赏析写月句，感受苏轼面对挫折和逆境的豁达乐观，培养学生正确面对生命的人文精神。　　在对导学案的设计过程中，我尽可能在这堂课上体现一种新理念，通过学生自主学习，在完成基础训练中发现问题。

2021-05-13 07:00:33

《记承天寺夜游》教学教案

教学目标：1、读通文意。2、领悟心境。3、赏析美景。　　教学重难点：1、赏析月景的特点及写法。2、领悟作者复杂的心境。教学方法：诵读法、竞比法、质疑法、讨论法。媒体设计：计算机课件　　教学步骤：一、设置情景导入课文。播放一组月色图让大家欣赏。导语：人们常说：“月色如画”，在摄影家、画家眼中如此，在散

2021-05-11 07:00:46

《记承天寺夜游》教学计划

目标　　1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。　　2、积累：掌握文中重点字词句的含义。　　3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。　　重点　　难点　　感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。　　学习过程　　一、预习导学　　1、查找工具书，给下列加点字注音：　　解衣欲睡（）欣然

2021-05-10 07:00:40

人教版八年级语文上册《记承天寺夜游》的教学反思

1、文言文教学主要从三个方面进行，这三个方面是：　　文言文要重视知识的积累；文言文要以诵读为基础；文言文要注重审美鉴赏。在这一节课里，我觉得这三方面我都做到了。　　2、这节课的课堂教学我觉得有不少值得我继续发扬的。　　（1）教者这一方面：①课堂引入巧妙有效。由学生平时对“闲”的理解巧妙的突破了本节课

2018-02-10 06:02:40

《记承天寺夜游》课堂教学设计

[教学目标]　　1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味;在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。　　2、联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。　　[重点难点]　　1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。　　2

2015-10-08 11:02:40

《记承天寺夜游》教学设计范文

内容预览：　　（二）记承天寺夜游　　苏轼　　教学目标：　　1．重点词、句的理解与翻译；　　2．学习抓住特征描写景物的方法；　　3．学习古人写景抒情的方法。　　教学重点、难点　　1．重点：学习抓住特征描写景物的方法；　　2．难点：学习古人写景抒情的方法。　　预习要求：　　1．解决生字词注音；　　2．看

2015-08-17 04:02:40

人教版八年级语文上册《记承天寺夜游》的教学设计

【教学目的】　　1．重点词、句的理解与翻译。　　2．学习抓住特征描写景物的方法。　　3．学习古人写景抒情的方法。　　【教学重点】　　1．品析句子，体会作者的思想感情。　　2．学习古人写景抒情的方法。　　教材分析：《记承天寺夜游》是语文版八年级第六单元的一篇文言文，是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中所写的

2015-07-25 16:02:40

八年级语文上册《记承天寺夜游》教学设计

教学目标：　　1．重点词、句的理解与翻译；　　2．学习抓住特征描写景物的方法；　　3．学习古人写景抒情的方法。　　教学重点、难点　　1．重点：学习抓住特征描写景物的方法；　　2．难点：学习古人写景抒情的方法。　　预习要求：　　1．解决生字词注音；　　2．看注释、查工具书试翻译课文；　　3．查资料了解

2015-05-15 19:02:40

《记承天寺夜游》教学反思范文

一。成功之处　　1 教学思路明晰，环环相扣　　由于这篇文章短小（84字）自认比较容易驾驭，且又是中考必考篇目，所以我选取这一课来讲授。我从吟月诗句导入，激发学生学习兴趣；之后进行题解，引导学生分析题目所蕴含的信息。“记”交代了文体，“夜”交代了时间，“承天寺”交代了地点，学生对课文就有了初步的了

2014-12-03 06:02:40

八年级语文上册《记承天寺夜游》教学反思

文言文教学历来是语文教学中的难点，在执教《记承天寺夜游》整个教学过程中，我始终坚持“学生为主体，教师为指导”的教学理念，让学生自主学习，力争在课堂活动中教给学生学习方法，我大致采用以下几种方法：　　一、情景导入法。课前充分利用多媒体展示有关古诗文中写月亮的名句，学生很快融入课文的所写的月景中，从而激

2013-12-01 12:02:40

《记承天寺夜游》教学目标的设置

《记承天寺夜游》教学目标的设置语文教学应引导学生理解文本内涵,丰富情感体验。语文教学目标的设置应以学情为前提,充分考虑本单元的整体目标,从而制定更有针对性的教学目标。《记承天寺夜游》单元阅读主题 ......

记承天寺夜游教学目标

记承天寺夜游教学目标一、教学目标 1、诵读：熟读成诵，读出文中的韵味。 2、...

记承天寺夜游优秀教学设计(教案)

记承天寺夜游【教学目标】 1.知识目标:朗读并背诵课文,领会凝练含蓄,饶有余味...

《记承天寺夜游》教学设计

记承天寺夜游教学目标: 1、了解作者简介、写作背景及文体知识; 2、整体感知,...

记承天寺夜游教学目标对比

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《记承天寺夜游》教学目标的设置_图文

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《记承天寺夜游》教学计划

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记承天寺夜游教学设计

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(完整)记承天寺夜游教学设计《记承天寺夜游》教学设计邹坞一中刘庭玉设计理念《语文课程标准》总目标中,明确要求学生“具有独立阅读的能力,注重情感的体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操......

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坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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