《记承天寺夜游》苏轼
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《记承天寺夜游》苏轼
语文《记承天寺夜游》课堂实录
伴随着清脆的上课铃声,老师走进教室,拿起粉笔,“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来,黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生:(马上就有人在小声低语):月上柳梢头,人约黄昏后。 师(喜)(马上转过头来):对,这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来,月光始终是文人画士青睐的对象,大
2021-06-10 07:00:51
初二语文《记承天寺夜游》课堂实录
伴随着清脆的上课铃声,老师走进教室,拿起粉笔,“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来,黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生:(马上就有人在小声低语):月上柳梢头,人约黄昏后。 师(喜)(马上转过头来):对,这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来,月光始终是文人画士青睐的对象,大
2021-06-09 07:00:33
关于《记承天寺夜游》课堂实录
一、借月导入新课,音乐进入课堂 伴随着清脆的上课铃声,老师走进教室,拿起粉笔,“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来,黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生:(马上就有人在小声低语):月上柳梢头,人约黄昏后。 师(喜)(马上转过头来):对,这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来
2021-06-08 07:00:35
八年级语文《记承天寺夜游》课堂实录
一、借月导入新课,音乐进入课堂 伴随着清脆的上课铃声,老师走进教室,拿起粉笔,“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来,黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生:(马上就有人在小声低语):月上柳梢头,人约黄昏后。 师(喜)(马上转过头来):对,这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来
2021-06-06 07:01:06
《记承天寺夜游》语文教学设计
教学目标: 1.借助工具书读懂课文,掌握一些实词的意思,培养独立学习文言文的能力。 2.反复朗读,体会作者的特殊心境。 教学重点与难点: 1.课文的朗读与疏通。 2.体会作者的特殊心境。 教学时间:一课时 教学方法: 1.反复朗读。 2.创设情境,组织小组合作学习。 教学过程:
2021-05-23 07:00:38
《记承天寺夜游》教学计划
目 标 1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。 2、积累:掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。 重 点 难 点 感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。 学 习 过 程 一、预习导学 1、查找工具书,给下列加点字注音: 解衣欲睡 ( ) 欣然
2021-05-10 07:00:40
《爱莲说》《记承天寺夜游》对比阅读训练题及答案
阅读下面的文字,完成7—9题。(12分) 【甲】水陆草木之花水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱
2021-03-17 07:00:36
《记承天寺夜游》古诗鉴赏
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》全文翻译: 元丰六年十月十二日那天夜晚,我正要脱衣睡觉,只见月光照入门内,
2021-02-25 07:00:37
苏轼《书上元夜游》阅读答案及译文
书上元夜游 苏 轼 已卯上元①,予在儋州②,有老书生数人来过,曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然从之,步城西,入僧舍,历小巷,民夷③杂揉,屠沽纷然。归舍巳三鼓矣。舍中掩关熟睡,已再鼾矣。放杖而笑,孰为得失?过④问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之⑤钓鱼无得,更欲远去,不知走海者未必得大鱼也。
2015-06-22 23:02:40
《记承天寺夜游》教学反思范文
一。 成功之处 1 教学思路明晰,环环相扣 由于这篇文章短小(84字)自认比较容易驾驭,且又是中考必考篇目,所以我选取这一课来讲授。我从吟月诗句导入,激发学生学习兴趣;之后进行题解,引导学生分析题目所蕴含的信息。“记”交代了文体,“夜”交代了时间,“承天寺”交代了地点,学生对课文就有了初步的了
2014-12-03 06:02:40
八年级语文上册《记承天寺夜游》教学反思
文言文教学历来是语文教学中的难点,在执教《记承天寺夜游》整个教学过程中,我始终坚持“学生为主体,教师为指导”的教学理念,让学生自主学习,力争在课堂活动中教给学生学习方法,我大致采用以下几种方法: 一、情景导入法。课前充分利用多媒体展示有关古诗文中写月亮的名句,学生很快融入课文的所写的月景中,从而激
2013-12-01 12:02:40
《记承天寺夜游》苏轼
《记承天寺夜游》苏轼 【一】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念...
苏轼《记承天寺夜游》
苏轼《记承天寺夜游》_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。苏轼《记承天寺夜游》苏轼元丰...
苏轼《记承天寺夜游 》原文及注释
苏轼《记承天寺夜游 》原文及注释 (宋)苏轼 原文 元丰六年十月十二日夜,解衣欲...
苏轼《记承天寺夜游》原文译文注释
苏轼《记承天寺夜游》原文译文注释_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。苏轼《记承天寺夜游》原文译文注释 (苏轼) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐 者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。...
苏轼《记承天寺夜游》阅读答案
苏轼《记承天寺夜游》阅读答案作者苏轼用了比喻的手法,传达了他的微妙的心境,是他对于人生的感慨 之作。《》苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐 者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于......
初中语文古诗文赏析苏轼《记承天寺夜游》赏析(最新整理)
赏 析 《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的,写于宋神宗元丰六年 ...
【诗歌鉴赏】苏轼《记承天寺夜游》原文翻译及赏析_图文
苏轼《记承天寺夜游》注释 、承天寺:故址在今湖北黄冈县城南。 2、 【诗歌鉴赏】苏轼《记承天寺夜游》原文翻译及赏析苏轼《记承天寺夜游》原文 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天 寺寻......
记承天寺夜游 苏轼
记承天寺夜游 苏轼_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。记承天寺夜游文言文拼音注解及译文,帮助学生快速阅读及认识本篇文言文 记承天寺夜游(1) 【宋】苏轼 yuán fēnɡ liù nián shí yuè shí èr rì yè jiě yī yù shuì ......
《记承天寺夜游》苏轼_0
《记承天寺夜游》苏轼 阅读下面的文言文,完成 1~5 题。 【甲】元丰六年十月十...
记承天寺夜游(苏轼)原文
记承天寺夜游(苏轼)原文记承天寺夜游(苏轼)原文及 原文 元丰六年十月十二日夜,...
说苏轼《记承天寺夜游》
(《文说》) 这段话,可与他的另一段话相补充:“夫昔之为文者,非能为 之 说苏轼《记承天寺夜游》苏轼自己评论他的文学创作,有一段话很精辟: 吾文如万斛泉源,不择地皆可出。在平地,滔滔汩汩,虽一 日千里无难。及其与山石......
苏轼《记承天寺夜游》原文及翻译
苏轼《记承天寺夜游》原文及翻译元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行...
记承天寺夜游苏轼教案
记承天寺夜游苏轼教案_语文_初中教育_教育专区。记承天寺夜游苏轼教案 《记承天寺夜游》教案 (选自人教版八年级上册第六单元)一、教案目标: 知识与能力: 1、朗读并背诵课文,领会凝练含蓄,饶有余味的语言。 2、掌握常用文言词语,......
【诗词】苏轼的《记承天寺夜游》_图文
【诗词】苏轼的《记承天寺夜游》记承天寺夜游(苏轼) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲...
苏轼《记承天寺夜游》教案_图文
苏轼《记承天寺夜游》教案_语文_初中教育_教育专区 水调歌头(宋神宗熙宁九年中...
苏轼《记承天寺夜游》资料
苏轼《记承天寺夜游》资料_语文_初中教育_教育专区。苏轼《记承天寺夜游》资料 一花一叶 苏轼《记承天寺夜游》资料注释 承天寺:故址在今湖北黄冈县城南。 元丰六年:公元 1083 年。元丰,宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台诗案被贬黄州......
苏轼《记承天寺夜游》《书上元夜游》阅读练习及答案
苏轼《记承天寺夜游》《书上元夜游》阅读练习及答案_语文_高中教育_教育专区。阅读...
八上短文两篇《记承天寺夜游》苏轼
《记承天寺夜游》 【作者简介】苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字...
苏轼记承天寺夜游赏析_图文
注释 ①承天寺:在现在湖北黄冈南。 ②解:把系着的东西解开。 苏轼记承天寺夜游赏析 记承天寺①夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜,解②衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承 天寺寻张怀民③。怀民亦未寝,相与步于......
苏轼《记承天寺夜游》
苏轼《记承天寺夜游》_语文_初中教育_教育专区。苏轼《记承天寺夜游》教学设计教学...
坚持不放弃正能量句子
尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦,都面临过非常人能承受的恐惧,都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者,唯志而已矣!莫为一身之谋,而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼,人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34
王安石的梅花诗视频
北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代:王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34
我眼中的李清照高中
大家眼中的李清照,是否是支清香四溢的梅花,清高孤傲,却也美不胜收的呢? 我眼中的李清照高中1 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。 --题记 你才华横溢,被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约,令人称道 十六岁的你,正是花季。和现在的我一样,你天真、好
2021-11-19 07:00:34
题西林壁古诗 拼音版
《题西林壁》这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。 题西林壁 宋代:苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 拼音版 题西林壁 héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37
题西林壁 优秀教案
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗,要求读准字音,读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37
题西林壁的大概诗意
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代:苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 古诗
故乡,是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴,诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一:邯郸冬至夜思家作者: 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。篇二:南浦别作者: 白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。篇三:作者: 白居易作者: 白居易靖安宅里当窗柳,望驿台前
2021-11-18 07:00:37
题西林壁古诗实录
苏轼的《题西林壁》语浅意深,因物寓理,寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容,欢迎阅读! 一、情景导入 师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始,一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享? 生:背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 诗句
每当面对皓月当空的时候,思念故乡就如潮水一般涌来,就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句(一)1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37
描写思乡的古诗2017
想起故乡,我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念,年代越远久,对故乡的体会就越深刻,灵魂的触动就也大。1、闻雁作者:韦应物故园渺何处,归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。2、江外思乡作者:韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者:杜甫东来万里客,乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37
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