季羡林夹竹桃文本解读
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季羡林《夹竹桃》 季羡林先生《夹竹桃》说课稿

一 说教材　　《夹竹桃》是季羡林先生的作品。这是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。文章字美、文美、景美、情美，引人遐想不已，可以说这是学生学写植物类文章的典范之作。　　二 说教学目标　　语文课程标准明确指
2020-12-24 07:00:36

《夹竹桃》的文本解读

基于此,主要就小学语文教材中《夹竹桃》这篇文 章为例,进行文本解读,以此带动学生与文本进行对话,引导学生进行多元化解读,领会课文 中所表达出的情感。 关键词:文本解读;对话;状物类 《夹竹桃》是国学大师季羡林的作品,该文章通过朴实的......

夹竹桃多重视角解读《夹竹桃》

2.结合主题单元解读文本,落实单元目标。 编者把《夹竹桃》和《广玉兰》《古诗两首》(《石灰吟》《墨梅》) 放在一起,表面看都是状物的文本,细读就会发现这几篇文章都是托 物言志、借物喻人。读《夹竹桃》分明是在读季羡林先生啊!...

见识经典--《夹竹桃》的文本解读与活动设计

作者：林震民[1]作者机构：[1]江苏省吴江区震泽实验小学 出版物刊名：华夏教师 页码：58-59页 年卷期：2019年 第15期 主题词：经典解读;活动设计;语言能力 摘要：本文解读《夹竹桃》这篇经典课文,带领学生与作者进行对话,并据此设计......

《夹竹桃》的一些认识

夹竹桃美丽又有韧性,季羡林先生写夹竹桃不仅仅 是为了赞扬夹竹桃, 也在含蓄地表达自己要做夹竹桃一样普通的却有 韧性的人。 季老 1962 年 10 月访问缅甸时, 巧遇在故乡常见的夹竹桃, 从而引起他无限思绪,激发了创作热情,写下这篇散文......

夹竹桃教学文档_图文

(齐读)【设计意图:通过比较阅读不仅让学生感受到了夹竹桃的韧性,也让学生在习作上有所积累,感悟到了这种写法的好处。】(三)品味季羡林借花言志 1.好一个韧性,(板书:韧)“韧”我们现在解释为:柔软而结实,就是柔中带刚。这夹竹桃的......

《夹竹桃》说课稿

精品文档 《夹竹桃》说课稿《夹竹桃》说课稿 《夹竹桃》是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美 的散文,描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可 贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱 之情。全文共六个自然段,......

夹竹桃

《夹竹桃》说课稿 《夹竹桃》 是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美的散文,描绘了万紫千 红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者 对夹竹桃的喜爱之情。全文共六个自然段,可划分为四大段: 第一段(......

《夹竹桃》教学反思

下面是本店铺精心整理的《夹竹桃》教学反思,欢迎阅读与收 藏。 《夹竹桃》教学反思 1 《夹竹桃》一文是我国被誉为学界泰斗的季羡林先生的作品, 作为当代著名的语言学家,东方文化研究专家,他的作品,一向以文 质兼美而著称。本文语言......

夹竹桃教学反思范文三则_图文

袁向东曾评季羡林的散文《夹竹桃》 ——一丝不苟地表达自己。学习这篇文章,就要理解季老写作的背景。季老 1962 年 10 月访 问缅甸时,在异国他乡巧遇自小于童年时代人世间常见的夹竹桃,从 而引来他无限思绪,激发了创作热情,写下这......

小学语文_夹竹桃教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

季先 生为什么会对夹竹桃的韧性情有独钟呢?我想,从他的人生经历中我们或许可以找到答案。 2、出示季羡林的相关介绍。 师:从中你读懂了什么吗? 生:我读懂了季羡林先生就像夹竹桃一样充满韧性。 生:季羡林先生没有在文革中倒下,是......

小学语文_夹竹桃教学设计学情分析教材分析课后反思

《夹竹桃》教材分析 《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级下册第六组"咏物抒情"的 第二篇课文,是当代著名语言学家、散文家季羡林写的一篇散文。这 篇课文以优美的语言、比衬的手法,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的 花季里,夹竹桃的可贵......

19《夹竹桃》

《夹竹桃》等文章便集中体现了这种风格。季羡林还是一位坚定而忠 诚的爱国者。2004 年 4 月,93 岁的季羡林通过《人民日报》寄语全国的中 小学生: “热爱祖国,孝顺父母,尊重师长,同伴和睦。 ” 培养学生的审美情趣。 指导学生用读、......

19 夹竹桃

教学重点:感悟夹竹桃花期和花影所呈现出的可贵韧性和奇幻动人。 教学难点:引导学生体会文本对比,映衬手法的作用,从中感悟夹竹桃可贵的韧性. 教学准备:课件,季羡林的相关资料,夹竹桃图片或实物。 课时安排:2 课时第一课时 教学目标: 1、......

《夹竹桃》的文本解读

《夹竹桃》的文本解读_语文_小学教育_教育专区。《夹竹桃》的文本解读 作者:冯艳 作者机构:福建省宁德市霞浦县盐田中心小学,福建 宁德 来源:新课程(教研版) ISSN:1673-2162 年:2018 卷:000 期:006 页码:85 页数:1 《夹竹桃》的......

语文:《夹竹桃》1教案(西师大版四年级上)

我能读一点书,读点古代有过光荣而这光荣将永远不会消灭的文字。我不知道我能不能捉住这个梦。 ” 【设计意图:上述补充内容的出示,意在借季羡林先生孜孜不倦的学习精神,进一步提升其在学生心 目中的地位,从而提升文本《夹竹桃》在学生......

文本细读,让感情朗读指导底蕴丰厚

学生再次朗读“夹竹桃”三个字,就带上了“真有意思”的感情色彩。感 情朗读指导也成了一件有意思的事。对多音字不同读音结合具体的语境进行细读常会有此类收 获。 《鲜花和星星》(苏教版小学语文一年级下册)一诗中有这么一段内容:......

《回忆鲁迅先生》文本解读

太阳照着隔院子的人家,明亮亮的; 照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。 鲁迅先生...

话题:我们需要什么样的文本解读?文本解读的教学价值_图文

《夹竹桃》为例谈 小学语文文本解读 [J], 杨立颖 3.浅论文本解读的教学价值的误读及困境突破 [J], 邵雯 4.浅论文本解读的教学价值的误读及困境突破 [J], 邵雯 5.《秋天的怀念》文本解读与教学价值的确定 [J], 孙琪 以上内容......

为写而读

在教学国学大师季羡林先生的《夹竹桃》时,于老师积极挖掘其中的实用性语言,让学生 充分尝到“他山之石,可以攻玉”的甜头。 结合文章的开头,于老师让学生把“夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对 我说来,它却是最值得留恋......

夹竹桃

(夹竹桃 )集体备课记录备课中心问题: 《夹竹桃》是当代著名语言学家、散文家季羡林写的 一篇散文。 这篇课文以优美的语言、 比衬的手法, 描绘了在万紫千红、 五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵任性和花影的有趣动人,字里行间 流露着......

菠萝蜜 林清玄 阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇
2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。　　林清玄《过火》　　是冬天刚刚走过，春风蹑足敲门的时节，天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠，晶莹而明亮，台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。　　妈妈一早就把我唤醒了，我们要去赶一场盛会，在这次妈祖生日盛会里有一
2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福，夏景是我的贺卡，微风是我的飞吻，细雨是我的拥抱，快乐是我的礼物，清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天，舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢 笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑
2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎
2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁
2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游 记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者
2021-11-18 07:00:37

汪曾祺 跑警报 原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授，——听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年， 已经背得很熟，上课前无需准备;下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课， 都要先问学生：“我上次讲到哪里了?&rdq
2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐，只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的，不过够标准的不多见。其实做法简单，只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米，糯米要烂，
2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么?我的手颤抖着，不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍
2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中，比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、 朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译，是中国文化史上的不朽盛事，海内外能独自把莎剧全部译成汉语的
2021-11-18 07:00:37

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