孔子游春教学实录
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春课文教学实录

《春》作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。以下是小编整理的春课文教学实录，欢迎阅读。　　师：课前先听一段音乐，放松一下，好不好?　　生：好!　　(播放歌曲《祈祷》，音乐起：让我们敲希望的钟啊，多少祈祷
2020-10-02 07:00:42

孔子游春(王崧舟教学实录)

苏教版六年级课文《孔子游春》 【教材版本】 《孔子游春》教学实录(王崧舟) 苏教...

《孔子游春》教学实录(王崧舟)

《孔子游春》教学实录(王崧舟) 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 ...

孔子游春教学实录王崧舟

孔子游春教学实录王崧舟_语文_小学教育_教育专区。《孔子游春》教学实录(王崧舟上...

《孔子游春》教学实录(王崧舟)_图文

《孔子游春》教学实录(王崧舟) D 生:老师 品读“课堂” 1、感知“课堂” 师:孔子是一位什么样的老师呢?今天学习——生:孔子游春 师:老师最常做的就是上课,他一定有“课堂”。 快速浏览课文,找出孔子的课堂在哪里?用“﹋” ......

《孔子游春》名师课堂实录_图文

《孔子游春》名师课堂实录【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受孔...

王崧舟《孔子游春》课堂实录_图文

王崧舟《孔子游春》课堂实录_语文_小学教育_教育专区。上课,起立,孩子们好,老师,您好,请坐。孩子们,我们今天 要学的孔子游春,是一篇新编的历史故事,从故事的题目上看, 你认为故事的主人公应该是谁。请说,我认为应该是孔子。没错, ......

孔子游春课堂教学实录

《孔子游春》课堂教学实录 一、教学目标：（一）引导学生正确、流利、有感情地朗读课...

《孔子游春》教学实录(王崧舟)#(精选.)_图文

教学 word. 《孔子游春》教学实录(王崧舟) 【教学目标】 能正确、流利、有...

六年级语文:孔子游春(教学实录)

小学语文标准教材 六年级语文:孔子游春(教学实 录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 小学语文标准教材 六年级语文:孔子游春(教学实 ......

《孔子游春》公开课教案设计

《孔子游春》公开课教案设计教学目标: (3)有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的深刻道理。 教学重点: 联系生活实际,体会孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道 理。 教学过程: 同学们,你们春游过吗?春游给你带来怎样的感觉?今天我们......

孔子游春教学设计

《孔子游春》教学设计教材分析: 这是一篇游记,描述大思想家、大教育家孔子带着弟子...

孔子游春教学设计_图文

《孔子游春》教学设计 设计理念: 《语文课程标准》指出:在发展语言能力的同时发展思维能力,激发想像 力和创造潜能。高年级的教学应该集阅读、理解、思维、想像和创造结合起 来,进一步提高学生对语文的理解与感悟能力。 教学目标: 1、......

苏教版小学六年级语文下册《孔子游春》教学实录

---最新资料推荐--- 苏教版小学六年级语文下册《孔子游春》教学实录《孔子游春》 教学实录 师: 上课 生: 老师好 师: 同学们好。 请坐。 师: 上一节课, 我们已经跟随孔子的脚步, 来到了泗水河畔。 泗水河畔的春景让我们心旷......

小学:六年级语文下册《孔子游春》练习题(教学实录)_图文

苏教版小学语文标准教材 小学:六年级语文下册《孔子 游春》练习题(教学实录) P...

《孔子游春》教学实录(王崧舟)_图文

【教学重难点】 教学重点:初步感受孔子作为一位老师的伟大形 象。 教学难 《孔子游春》教学实录(王崧舟) 《孔子游春》教学实录(王崧舟) 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。 依托......

苏教版《孔子游春》教学设计(共5页)

因此,教学《孔子游春》一文,除了让学生 理解及体会孔子关于水的见解所蕴含的深刻哲...

孔子游春_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 孔子游春

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语文人教版六年级下册《孔子游春》教学设计

《孔子游春》教学设计 鹏利小学 宋立志 教学内容: 苏教版小学语文第十二册《孔子游春》有改动 教材解读: 本课是一篇游记,是描述大思想家、大教育家孔子带着弟子 到泗水河畔游春,巧借河水教化弟子的生动一课,表现了孔子对 弟子的......

苏教版小学六年级语文下册《孔子游春》教学设计

《孔子游春》教学设计教学目标 1、有感情地朗读课文,背诵第 2、第 8 自然段。...

孔子游春

六年级《孔子游春》教学案例 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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