昆明的雨朗读
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《 昆明的雨》阅读试题及答案

阅读下面的文字，完成19-22题。　　昆明的雨　　汪曾祺　　（1）宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：　　（2）“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚
2020-12-30 07:00:46

昆明的雨

教学重点:了解昆明雨的特点,感悟作者表达的情感。 教学难点:了解通过撷取生活中琐细事物表情达意的写 16 昆明的雨 教学目标: 1.整体感知课文内容,了解昆明的雨的特点。 2.以多种朗读方式,了解作者通过撷取生活中琐细事物表情达意的 ......

昆明的雨 赏析阅读

昆明的雨 赏析阅读 (1)宁坤要我给他画一张画,要 有昆明的特点 。我想了一些时...

16《昆明的雨》阅读练习

14.《昆明的雨》阅读练习 ⒈将你对作者的了解写在下面：⒉给下列加点字注音或根据...

《昆明的雨》教学设计(两套)

《昆明的雨》教学设计【教学目标】: 知识与能力 1.整体感知课文内容,了解昆明的雨的特点。 2.通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。 过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 2.理解课文内容,......

《昆明的雨》_图文

教学目标: 1、能有感情的朗读课文,把握昆明雨的特点及景物的特征 2、合作探究品味本文平淡自然的语言风格,多样的艺术手法 3、激发学生发现生活之美,培养热爱生活的情趣 教学重难点: 1、把握文中展现的风土人情,体会作者对昆明的喜爱与......

《昆明的雨》阅读练习

《昆明的雨》阅读练习及答案 (1)宁坤要我给他画一张画,要有昆明的特点。我想了一...

《昆明的雨》阅读练习及答案

阅读《昆明的雨》一文,完成小题。 ①宁坤要我给他画一张画,要有昆明的特点。我想了...

《昆明的雨》说课稿

《昆明的雨》说课稿 邢作勇 一、说教材 《昆明的雨》是人教版《语文》八年级下册第四单元的一篇自读课文。文章 通过描写昆明的雨及雨中特有的事物、人物、情景等,表达作者对昆明的生活的 喜爱和怀念,抒发了作者对生活的热爱之情。...

昆明的雨文本解读_图文

昔我在兮昆明雨浓 今我来思回忆动情 ——《昆明的雨》解读《昆明的雨》是部编教材八...

读《昆明的雨》,品“淡而有味”的语言

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 读《昆明的雨》,品“淡而有味”的语言 作者:马晓霞 来源:《语文教学与研究(综合天地)》2020 年第 03 期 《昆明的雨》是统编版初中语文八年级上册教材中第四单元的一篇自读课文,这篇写景......

17 昆明的雨

2.朗读课文第三自然段,说说昆明的雨季有怎样的特点? 【交流点拨】昆明的雨季是相当长的,但并不使人厌烦。因为不是连绵不断,下起来没 完,所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低,人很舒服。 3.昆明的雨给作者留下了怎样的印象?引导......

八上《昆明的雨》

八上《昆明的雨》_语文_初中教育_教育专区。教案 《昆明的雨》教学设计教学目标 1、了解昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感。 2、理清行文思路,了解作者闲适自由的风格。 3、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 教学重点 理清......

昆明的雨 赏析阅读

昆明的雨 赏析阅读_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。昆明的雨赏析阅读( 1 )宁坤要我给他画一张画,要有昆明的特点 。我想了一些时候 ,画了一幅 :右上角画了一片倒挂 昆明的雨赏析阅读( 1 )宁坤要我给他画一张画,要有昆明的......

昆明的雨(教学实录)

我想问,作者只是抒发思念昆明的雨这一个感情 吗?他还有别的感情在里面吗?先看着一段文字?谁来读一下? (老师出示 ppt,学生朗读汪曾祺的求学经历) 师:你读出了汪曾祺的味道,很有大家风范,只是其中一个词语不是很准确,是 “韶华”(......

昆明的雨_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 昆明的雨

教学过程: 一、深情导入 雨如此寻常,却总 昆明的雨 汪曾祺 教学目标: 1.整体感知课文内容,了解昆明的雨的特点。 2.通过多种朗读的方式来品味作品的内涵及作者的情感。 3.体会作者平淡自然的语言风格,感悟作者对往昔的一种怀念之情......

昆明的雨_语文_初中教育_教育专区 - 昆明的雨

16《昆明的雨》教学设计教学目标: 1、通过多种朗读方式,把握作品的内涵及作者的...

昆明的雨

3.通过朗读,你体会到作者流露出了怎样的情感? 通过分析“我想念昆明的雨”的宾语...

昆明的雨_学习总结_总结/汇报_实用文档 - 昆明的雨

昆明的雨_学习总结_总结/汇报_实用文档。《昆明的雨》知识与能力 1.把握文章内容,了解昆明的雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐碎事物表情达意的写法。 过程与方法 通过多种朗读方式品味作品的......

昆明的雨

16　昆明的雨 【知识与能力】1．自主积累词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。【过程与方法】1．理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。2．辨......

昆明的雨_语文_初中教育_教育专区 - 昆明的雨

我想问,作者只是抒发思念昆明的雨这一个感情吗?他还有 别的感情在里面吗?先看着一段文字?谁来读一下?(老师出示 ppt,学生朗读汪曾祺的求 学经历) 师:你读出了汪曾祺的味道,很有大家风范,只是其中一个词语不是很准确,是“韶华” ......

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中拍平台网络科技股份有限公司成立于2017年5月，是由中国拍卖行业协会发起成立的一家互联网高新技术企业，是中国拍卖行业推动的互联网+拍卖
2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然
2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。
2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前
2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦
2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾 我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡 喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅 捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾 大鼻涕 一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾 拉拉手 以后的路一起走
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路一起走不想再做
2021-11-19 07:00:34

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