李贺教学设计
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《李贺小传》教案设计

教学目标　　一、知识教育目标　　1．注意小传的写作特色，如小传的“小”以及是怎样小中见大的。　　2．了解课文中古汉语现象，准确把握古汉语常识。　　二、能力训练目标　　1．引导学生进行综合把握和比较阅读以更好地理解课文内容，看看在写法上各自有什么不同。　　2．一词多义的准确知识运用。　　三、德育渗透目
2014-05-27 10:02:40

李贺雁门太守行教学设计_图文

李贺雁门太守行教学设计李贺雁门太守行教学设计教学目标: 1、掌握诗歌的内容并背诵...

李贺的古诗《雁门太守行》教学设计

李贺的古诗《雁门太守行》教学设计李贺的古诗《雁门太守行》教学设计 《雁门太守行》是乐府旧题,全诗主要写了什么内容? 【教学内容】 《雁门太守行》是唐朝诗人李贺借用乐府旧题,描绘了一场边关 战争,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如......

《李凭箜篌引/李贺》教学设计(湖北省县级优课)_图文

《李凭箜篌引/李贺》教学设计(湖北省县级优课)_高二语文_语文_高中教育_教育专...

雁门太守行 李贺教学

有关李贺的文章,感谢您的阅读!雁门太守行 李贺教学本文是关于李贺的文学文章,仅供...

摹写声音至文 —李贺《李凭箜篌引》公开课优秀教案(表格式、经典、值得...

摹写声音至文 —李贺《李凭箜篌引》公开课教案 课题时间 摹写声音至文 ——李贺《李凭箜篌引》 教学类型 新授课 授课老师 教学目标教学重点 教学难点 授课班级 1.语言建构与运用:掌握诵读的要领——掌握关键字的读音、语句的节奏、语气......

《马诗》教学设计

《马诗》教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。通过简笔画导入课题,引出诗人李贺的写作背景,通过多种方法学生合作学习感悟古诗含义。通过反复诵读和课件图片更深一步结合背景朗读古诗。 ...

《李贺小传》教学设计之二.doc_图文

《李贺小传》教学设计之二 - 教学目标 1.注意小传的写作特色,如小传的“小”以...

《白雪歌送武判官归京》教案 公开课一等奖教学内容

——李贺《南园十三首》 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。——高适《燕歌行》 醉卧...

《 李凭箜篌引》公开课教学设计

补充:白居易《琵琶行》 韩愈《听颖师弹琴》李贺《李凭箜篌引》被称为摹写声音至文 。 (板书:李凭箜篌引) 学生自己课前查阅资料了解有关和题目的内容,并大概了解文章内容。 二、走近 李贺(790～816) :字长吉,是中唐的独树一帜的......

《白雪歌送武判官归京》优秀教案教学设计

代表人物是:王昌龄, 岑参 ,李贺。 唐代边塞诗是中国古代边塞文学中最动人心弦的...

《雁门太守行》教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 《雁门...

教学重点: 《雁门太守行》教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标: 1、了解有关李贺的文学常识及本诗的写作背景,朗读并背诵全诗。 2、反复诵读,结合古典诗歌的文体知识与艺术手法,感悟诗意,品味其艺术魅力,体味 诗歌所抒发......

(完整版)马诗教学设计

3、有感情地朗读诗句,并背诵古诗。教学重点: 理解古诗意思,背诵积累古诗。教学难点 体会作者所表达的思想感情。教学准备: 1、查找有关李贺的资料。 2、课件。教学过程: 《马诗》教学设计 教学目标: 1、认识 3 个生字,会写 4 个......

李贺雁门太守行教学设计_图文

李贺雁门太守行教学设计_语文_高中教育_教育专区 人阅读|次下载 李贺雁门太守行教学设计_语文_高中教育_教育专区。李贺雁门太守行教学设计李贺雁门太守行教学设计 李贺雁门太守行教学设计 1 教学目标: 1、反复诵读,掌握诗歌的内容并背诵......

马诗教学设计一等奖部编版

马诗教学设计一等奖部编版 这是马诗教学设计一等奖部编版,是优秀的六年级下册语文教案文章,供老师家长们参考 学习. 马诗教学设计一等奖部编版第 1 篇 『马诗』是唐朝诗人李贺的作品,在这首诗中,作 者以骏马自喻,抒发假设遇知己定当......

白雪歌送武判官归京教案 公开课一等奖

——李贺《南园十三首》 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。——高适《燕歌行》 醉卧...

《雁门太守行》公开课优秀教案教学设计(八年级上册)_图文

教学目标设计 1、了解有关李贺的文学常识及本诗的写作背景,朗读并背诵全诗。 2、...

初中群文阅读教学展示公开课优秀教学设计:诗人灵魂之舞 省赛一等奖设计...

附: 第二组选文 马诗(其五) 李贺 大漠沙如雪, 燕山月似钩。 何当金络脑, ...

《马诗》优秀教案

《马诗》优秀教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。马诗 【学习目标】 1、学习《马诗》,借助工具书与教师的引导理解诗意。 2、借助对重点字词的理解,在诵读中体会诗人李贺积极进取、希望驰骋沙场、为国建功的 志向和怀才不遇之......

古代诗歌五首教学设计教案

“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还” ——《易水歌》·荆轲“报君黄金台上意,提携玉龙为君死” ——《雁门太守行》·李贺“江畔何人初见月?江月何年初照人?”——《春江花月夜》·张若虚“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟” —......

《雁门太守行》教学设计

《雁门太守行》教学设计_语文_初中教育_教育专区。教学教案 《雁门太守行》教学设计 宝应县实验初级中学 【教学内容】 《雁门太守行》是唐朝诗人李贺借用乐府旧题,描绘了一场边关战争,歌颂了守 边将士浴血奋战、 视死如归的英雄气概。...

7年级防震减灾手抄报

地震是对人类最具威胁性的自然灾害之一，你了解防震减灾知识吗？分享了防震减灾手抄报，一起来学习吧！　　避震常识　　1、及时正确了解地震信息　　根据有关规定，发布地震预报消息的权限在省级人民政府，除此之外，任何其他单位和个人都无权发布地震预报消息。　　你如果听到有将要发生地震的消息，只要不是政府正式公布
2021-11-19 07:00:34

《陋室铭》导学案及反思

《陋室铭》是一篇千古铭文。能够流传千古并被选入教材毋庸置疑有它的精髓,我们怎样在一堂课上把它的精髓展现出来呢!它的精髓又是什么呢?《陋室铭》导学案【教学设想】一、教学目标知识目标：1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识;2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词(实词的意义和虚词的用法)，了解特
2021-11-18 07:00:37

2017文明课堂黑板报内容资料

导语：争创文明单位，争做文明个人 其实这两者之间的关系是相辅相成，在一个文明的单位里，不文明的人也会受到影响，下面小编为大家整理了文明课堂板报内容资料，欢迎阅读！　　专题文稿　　一、争创文明单位，争做文明个人　　其实这两者之间的关系是相辅相成，在一个文明的单位里，不文明的人也会受到影响，变得文明起
2021-11-17 07:00:35

答谢中书书中的文言知识

《答谢中书书》是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作，其中的文言文知识，大家了解多少?答谢中书书南北朝：陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(夕日 一作：阳)古今异义①
2021-11-14 07:00:37

铁路交通安全黑板报

铁路交通安全很重要，那么，你了解多少铁路交通安全?知道铁路交通安全的黑板报怎么做?铁路交通安全常识一、道轨安全常识1、不要在道轨上行走、坐卧或玩耍，不要在铁路两边放牧。2、不要扒停在道轨上的列车，不要在车下钻来钻去。3、不要在铁轨上摆放石块、木块等物品。4、不可擅动扳道、信号等设施，不可拧动铁轨上的
2021-11-13 07:00:37

文明课堂黑板报内容资料

争创文明单位，争做文明个人 其实这两者之间的关系是相辅相成，在一个文明的单位里，不文明的人也会受到影响。以下是小编为大家整理的文明课堂板报内容，欢迎阅阅读！　　一、争创文明单位，争做文明个人　　其实这两者之间的关系是相辅相成，在一个文明的单位里，不文明的人也会受到影响，变得文明起来。这就像许多人在
2021-11-13 07:00:37

预防近视手抄报

视野一片黑，担忧且害怕;眼睛作用大，视力全靠它;眼睛挺明亮，每天乐滋滋。预防近视小常识：1、养成良好的生活习惯，保持充足的睡眠及户外活动。2、注意饮食营养，多吃一些对眼睛有益的食物，不要偏食、挑食，同时注意少吃甜食。3、不要长时间的看电视、玩游戏，是眼睛处于疲劳状态，每看电视一小时就要注意休息10分
2021-11-04 07:00:35

预防近视手抄报内容

对人，要睁一只眼闭一只眼，宽宏大量少计较;对事，要有板有眼多看一眼，认真细致莫轻飘。保护视力、预防近视及卫生常识“二要”(一)读书、写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。(二)连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。“二不要”(一)
2021-11-04 07:00:35

滕王阁序之典故梳理

《滕王阁序》这篇文章历经千载而不朽的原因，不仅在于它的华美的词采，还在于它发人深思的内容。滕王阁序唐代：王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，
2021-10-27 07:00:36

《马说》学案设计

《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，分享了《马说》学案，欢迎同学们参考!学习目标1 疏通文意，积累文言词语。2 理解文章的寓意，体会作者的情感。3 背诵课文，理解托物寓意的写法。【轻松预习】一、文学常识积累1、走近作者韩愈：字 ， 朝著名文学家，与柳宗元同为“古文运动&rdqu
2021-10-26 07:00:35

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