李商隐诗两首课件

《李商隐诗两首》特色鉴赏

1．《锦瑟》　　(1)象征：这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。象征与比喻有共同之处，但也有不同之处。比喻重在“形”的相似，象征重在“神”的相似。《锦瑟》一诗的“锦瑟”、“蝴蝶”、“杜鹃”、“珠”、“玉”等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠人五里云雾了，给人以意蕴深厚的朦胧美

2021-06-26 07:00:40

李商隐诗两首鉴赏

１、《锦瑟》：　　⑴构思新奇：　　开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。　　⑵朦胧美：　　诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿

2021-06-23 07:00:37

《李商隐诗两首》鉴赏要点的内容

１、《锦瑟》：　　⑴构思新奇：　　开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。　　⑵朦胧美：　　诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿

2021-06-23 07:00:37

李商隐诗两首课堂实录

李商隐（８１３～８５８），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于令狐楚，登进士第后娶王茂元女。下面小编整理了李商隐诗两首课堂实录，仅供参考！　　开场白：这节课我们上李商隐诗二首。这节课我们叫诗歌研读，目标是感受诗歌内涵和表达技巧。　　投影：李商隐简介。着重强调：晚唐诗人，和李白、李贺

2021-04-17 07:00:39

课文李商隐诗两首的词语解释

【无端】　　没有来由地，无缘无故地。　　【华年】　　青春年华，这里指一生。　　【庄生】　　庄子。　　【望帝】　　周朝末年蜀国君王的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去，也哀痛亡国。　　【春心】　　伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。　　【珠有泪】　　古代传说南海有鲛

2021-01-14 07:00:32

《李商隐诗两首》生词解析

【无端】没有来由地，无缘无故地。　　【华年】青春年华，这里指一生。　　【庄生】庄子。　　【望帝】周朝末年蜀国君王的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去，也哀痛亡国。　　【春心】伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。　　【珠有泪】古代传说南海有鲛人，能织丝绸，哭泣时眼泪

2021-01-13 07:00:39

《李商隐诗两首》问题与思路解读

问题探究　　第一题，李商隐的《锦瑟》诗，从北宋算起，一千多年来，众说纷纭，莫衷一是。余恕诚和刘学锴二位先生合著的《李商隐诗歌集解》列举了四十二种解释。比较有影响力的说法就有开宗明义说、悼亡说、自况说、爱情说、音乐说、诗评说，求仕说，还有不刻意求解的意境说等。本书采用朦胧说，你对此是不是有不同看法呢？

2020-12-19 07:00:39

《李商隐诗两首》的导学案

一、学习目标　　1、了解李商隐的有关生平和创作特色　　2、引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。　　3、感情诵读课文。　　二、预习检测　　1、解析题目：　　《锦瑟》选自《》。“锦瑟”是指绘有花纹的瑟，这里是对瑟的美称，诗题“锦瑟”是用了起句的头两个字。　　《马嵬》以“马嵬”命题，重点写唐玄宗在马

2017-02-25 01:02:40

《李商隐诗两首》的优秀导学案

一、教学目标　　（一）知识与能力　　1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。　　2．要参照课文注释，疏通基本文意。　　3．能够从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。　　4．最好能熟读成诵。诵读时，要注意情感的调适，要读出李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点来。　　（二）过程与方法　　1

2017-02-18 10:02:40

第4课《诗两首》课文简介_李商隐诗两首课件

第4 课《诗两首》课文简介_李商隐诗两首课件假如生活欺骗了你普希金假如生活...

《李商隐诗两首》教案

《李商隐诗两首》教案(含教学反思)【教学目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特...

7李商隐诗两首_图文

7 李商隐诗两首锦瑟教学目标 1.理解诗歌写意的几种常用方法。 2.理解内部结构...

优质课一等奖高中语文必修三《李商隐诗两首》_图文

授课时间 2014 年 11 月 20 日第 14 周主备人课题《李商隐诗二首.锦瑟》教材分析《锦瑟》是人教版高中语文必修三诗歌鉴赏单元中的一篇,这首诗通过哀怨的基调, 迷离的意境,表达了一种复杂的情感。这首诗放在诗歌单元第......

人教版高中语文必修三《李商隐诗两首》教案

李商隐诗两首一、教学目标: 通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色; 多角度理...

李商隐诗两首教案_图文

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7李商隐诗两首

7 李商隐诗两首三维目标：（一）知识与技能引导学生结合读过的诗，了解李商隐的...

李商隐诗两首教学内容

2、有感情地朗诵本诗,提高思索诗歌意旨,体味诗歌意境。 3、诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴情李商隐诗两首精品文档《锦瑟》教学设计【教学目标】 1、知人论世,了解李商隐凄美的一生。 2、有感情地朗诵本诗,提高思索......

李商隐诗两首知识点归纳

李商隐诗两首一、词类活用庄生晓梦迷蝴蝶(晓:名作状,在天亮的时候) 庄生晓梦...

李商隐诗两首

李商隐诗两首《李商隐诗两首》学案编写人冯红霞班级姓名成绩开篇寄语 ...

《李商隐诗两首》教案设计

实用标准文案《李商隐诗两首》教案教学目标: 一、知识与能力: 1.引导学生结合...

李商隐诗两首的教案

李商隐诗两首的教案关于李商隐诗两首的教案要怎么写呢?有哪些范文可以借鉴的呢?...

高中语文李商隐诗两首

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7.李商隐诗两首

要点突破【一】实词 1、一词多义 7.李商隐诗两首庄生晓梦迷.蝴蝶 ?? 迷...

李商隐诗两首高中必修三

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李商隐诗两首课后练习

7、李商隐诗两首【课前导学】 1.李商隐生活在唐朝濒于土崩瓦解的末世,他一生在...

李商隐诗两首L

三.探寻背景《锦瑟》 :这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(公元 858 年) 。这年诗人 46 岁,罢盐铁推 1 语文必修三第二单元《李商隐诗两首》导学案天意怜幽草, 夕阳无限好, 预习自测何当共剪西窗烛, 。。。一.诵读......

李商隐诗两首鉴赏分析

李商隐诗两首鉴赏分析李商隐诗两首鉴赏《锦瑟》是诗人晚年的作品。对于本诗的主...

李商隐诗两首

李商隐诗两首_语文_高中教育_教育专区。教学设计: 一、导入新课中国古代诗歌浩如...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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