李商隐诗两首课文

李商隐诗两首鉴赏

１、《锦瑟》：　　⑴构思新奇：　　开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。　　⑵朦胧美：　　诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿

2021-06-23 07:00:37

《李商隐诗两首》鉴赏要点的内容

１、《锦瑟》：　　⑴构思新奇：　　开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。　　⑵朦胧美：　　诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿

2021-06-23 07:00:37

李商隐诗两首课堂实录

李商隐（８１３～８５８），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于令狐楚，登进士第后娶王茂元女。下面小编整理了李商隐诗两首课堂实录，仅供参考！　　开场白：这节课我们上李商隐诗二首。这节课我们叫诗歌研读，目标是感受诗歌内涵和表达技巧。　　投影：李商隐简介。着重强调：晚唐诗人，和李白、李贺

2021-04-17 07:00:39

《李商隐诗两首》生词解析

【无端】没有来由地，无缘无故地。　　【华年】青春年华，这里指一生。　　【庄生】庄子。　　【望帝】周朝末年蜀国君王的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去，也哀痛亡国。　　【春心】伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。　　【珠有泪】古代传说南海有鲛人，能织丝绸，哭泣时眼泪

2021-01-13 07:00:39

《外国诗两首》课文分析参考

祖国　　这首诗，诗人描画了一幅幅俄罗斯人民生活的风俗画：打谷场上堆满了丰收的谷物，农家的茅舍覆盖着稻草，还有小窗上的浮雕窗板；更有节日的夜晚，农人醉酒笑谈，尽情舞蹈的场面。所有这些诗人无不感到亲切和愉快，他“可以直看到夜半更深”，满怀兴致，不知疲倦。画面背后，深藏着的是诗人对祖国人民及其生活的热爱，

2020-07-09 07:00:34

课文《诗两首》的词语解析

一、《雨巷》　　１、能否将第四节她飘过／像梦一般的，／像梦一般的凄婉迷茫中的飘字改为走字？为什么？　　不能。因为这个姑娘不是真实存在的，是作者想像出来的，想像中的人物是没有重量的；且飘字与后面的梦字构成了最佳组合。总之，飘字生动地描写出了诗人幻想中的丁香姑娘飘忽朦胧的特点。所以，诗中有三处用飘字描写

2020-06-21 07:00:33

诗两首课文简介

第一首　　我爱这土地　　艾青　　假如我是一只鸟，　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：　　这被暴风雨所打击着的土地，　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，　　这无止息地吹刮着的激怒的风，　　和那来自林间的无比温柔的黎明……　　——然后我死了，　　连羽毛也腐烂在土地里面。　　为什么我的眼里常含泪水？　　因为我对这

2020-04-01 07:00:53

关于初一语文诗两首的课文简介

第24课《诗两首》课文简介　　金色花　　泰戈尔　　假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?　　你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。　　我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。　　当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过

2020-03-28 07:00:51

关于外国诗两首的课文简介

关于外国诗两首的课文简介　　祖国　　[俄]莱蒙托夫　　我爱祖国,但却用的是奇异的爱情！　　连我的理智也不能把它制胜。　　无论是鲜血换来的光荣，　　无论是充满了高傲的虔诚的宁静，　　无论是那远古时代的神圣的传言，　　都不能激起我心中的慰藉的幻梦。　　但是我爱……自己不知道为什么　　它那草原上凄清冷漠的

2020-03-11 07:01:15

初三语文下册诗两首课文原文

我爱这土地　　假如／我是一只鸟，　　我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：　　这被暴风雨／所打击着的／土地，　　这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流　　这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，　　和那来自林间的／无比温柔的／黎明……　　——然后／我死了，　　连羽毛／也腐烂在土地里面。　　为什么／我的眼里／常含泪水？

2019-03-11 11:17:28

《李商隐诗两首》的导学案

一、学习目标　　1、了解李商隐的有关生平和创作特色　　2、引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。　　3、感情诵读课文。　　二、预习检测　　1、解析题目：　　《锦瑟》选自《》。“锦瑟”是指绘有花纹的瑟，这里是对瑟的美称，诗题“锦瑟”是用了起句的头两个字。　　《马嵬》以“马嵬”命题，重点写唐玄宗在马

2017-02-25 01:02:40

《李商隐诗两首》的优秀导学案

一、教学目标　　（一）知识与能力　　1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。　　2．要参照课文注释，疏通基本文意。　　3．能够从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。　　4．最好能熟读成诵。诵读时，要注意情感的调适，要读出李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点来。　　（二）过程与方法　　1

2017-02-18 10:02:40

人教版语文必修二《李商隐诗两首》教师版

—— 爱因斯坦语文必修二《李商隐诗两首》导学案(教师版) 学习目标 1、了解...

人教版高中语文必修3《李商隐诗两首》课文精讲

8.李商隐诗两首·课文精讲《锦瑟》一、作者简介: 李商隐(约 813 一约 ...

高中语文李商隐诗两首

李商隐诗两首教学目标知识与能力:引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺...

李商隐诗两首

《李商隐诗两首》学案编写人班级姓名冯红霞成绩开篇寄语当盛唐的繁华落下帷幕,...

第4课《诗两首》课文简介_李商隐诗两首课件

第4 课《诗两首》课文简介_李商隐诗两首课件假如生活欺骗了你普希金假如生活...

《李商隐诗两首》

《李商隐诗两首》_其它课程_高中教育_教育专区。主备人:张昌辉集体研讨:2018/3/6 课题: 《李商隐诗两首》教学目标:知识目标 1、作家生平,创作风格 2、诵读,赏析并积累一些名句,了解诗中所用的典故..了解能力目标把握<<锦 ......

课文李商隐诗两首的词语解释

课文李商隐诗两首的词语解释【无端】没有来由地,无缘无故地。【华年】青春年...

李商隐诗两首高中必修三

李商隐诗两首高中必修三李商隐《锦瑟》《马嵬》教学设计兰州五十二中隋鑫 ...

第7课李商隐诗两首

第二学时学习目标:鉴赏《马嵬》的主旨领会诗歌中的对比手法的运用 4 第 7 课李商隐诗两首自主学习——建立自信,克服畏惧,尝试新知参考课文下注释,借助《古汉语常用字字典》翻译《马嵬(其二)。》马嵬(其二) 李商隐海外徒闻更......

《李商隐诗两首》教案

《李商隐诗两首》教案(含教学反思)【教学目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特...

李商隐诗两首知识点归纳

李商隐诗两首一、词类活用庄生晓梦迷蝴蝶(晓:名作状,在天亮的时候) 庄生晓梦...

李商隐诗两首_图文

李商隐诗两首《锦瑟》教案三维目标（一）知识目标：了解李商隐及其诗歌。（二）...

李商隐诗两首(教案)_图文

李商隐诗两首 1.1 附件1:ace与GBT19011-2008标准主要差异性分...

[4诗两首] 李商隐诗两首

[4 诗两首] 李商隐诗两首【学习目标】 1、认识 10 个生字,会写 6 个生字。 2、确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、有背诵古诗的兴趣。【学习重难点】 1、会认 10 个生字,会写 6 写。 2、正确、流利、有感情地......

课文《李商隐诗两首锦瑟》的优秀教案

有关李商隐的文章,感谢您的阅读!课文《李商隐诗两首锦瑟》的优秀教案本文是关于李...

李商隐诗两首教案

高中课程标准语文必修(3)第七课《李商隐诗两首》教学设计主备教师:汪珏一、内...

7.李商隐诗两首

要点突破【一】实词 1、一词多义 7.李商隐诗两首庄生晓梦迷.蝴蝶 ?? 迷...

人教版语文必修三27李商隐诗两首_图文

第 7 课李商隐诗两首一、实词 1.一词多义庄生晓梦迷.蝴蝶 ①迷迷.不知吾...

李商隐诗两首_高三语文_语文_高中教育_教育专区 - 李商隐诗两首

课标人教版高中语文必修三第二单元学习指导(4)——李商隐诗两首【编者按】 202...

李商隐诗两首_高一语文_语文_高中教育_教育专区 - 李商隐诗两首

李商隐诗两首_高一语文_语文_高中教育_教育专区。锦瑟唐代:李商隐锦瑟无端五十弦...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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