略读课文的作用
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《精读与略读》的课文原文

一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。　　然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不
2020-10-20 07:00:54

有关略读课文《彩色的非洲》的教后记

《彩色的非洲》是一篇略读课文，作为一篇略读课文的教学，虽然我在教学预设时一直提醒自己让大胆放手让学生来学习，我只是引领者，在学生需要点拨时给予帮助，我在设计教学过程时也努力体现这一点。但是在实际教学过程中，我认为我在教学上统得太多，牵的痕迹太浓，没有大胆放手让学生自主学习，自主交流。在整体感知课文理
2019-01-31 19:32:03

浅谈小学略读课文的重要性

浅谈小学略读课文的重要性摘 要:语文教学一直以来都是以精读课为主,略读课往往是以为让学生自 学,近来略读课受到越来越多的关注,可见它的作用是不可忽略的。略读作为一 种阅读方式,相对于精读而言,“略读”意在粗知文章大致的内容,......

略读课文的作用及教学方法_图文

略读课文的作用及教学方法 10—0029—01 新课程实施以来, 人教版教材中安...

略读课文的定位、作用及教学策略

略读课文的定位、作用及教学策略 作者:陆云; 作者机构:不详; 来源:黑龙江教育...

初探小学语文略读课文的重要性

才能把在精读课文中学到的学习方法得以延伸,达到一个巩固的作用,如果不在略读课文中对 所学的方法进行自主训练,只能达到得“鱼”阶段,而没有上升到得“渔”阶段,要想得到更多的 “鱼”,就只能在得到“鱼”后,总结方法,自主得“渔......

浅析小学语文略读课文的功能

浅析小学语文略读课文的功能 【摘要】略读课文是小学语文教材的重要组成部分,在语文...

精读课文和略读课文的授课区别

2、略读教学不等于略学。略读课文就是让孩子在精读课文中学到的方法运用到自己的 学习中,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力,我们要敢于放手,不要将课文"嚼"得过烂 再"喂"给学生,教师的作用就在于适当点拨和引导。这就对教师提出了......

精读课文与略读课文的区别_图文

4、教学作用还应该多重。略读课文一般都排在本单元的 最后,这样编排的目的除了迁移精读课文习得的阅读方法与人 文内涵外,还应该让略读课文发挥总结与延伸的作用。在《珍 珠泉》教学的结尾,可以这样总结:"作者家乡的珍珠泉四周 绿色环绕......

谈略读课文的教学方法

三、把握好教学的尺度 在略读课文的教学中,要把握好尺度,既不搞过细剖析,也不作随意教学, 要确立略读课文教学的明确地位,发挥其应有的作用。教学中尤其要注意以下几 点: 1.让学生自主学习 让学生自主学习。 1.让学生自主学习。 ...

浅谈小学语文略读课文教学

的重要性体现在一下几点: (1) 巩固精度课文的学习方法 人教社课标实验教材的编者(四-六年级机语文教材)以一精一略的方式编排课文,这样编排的目的除了迁移精读课文习得的阅读 方法与人文内涵外,还应该让略读课文发挥总结与延伸的作用。...

精读课文和略读课文的授课区别_图文

2、略读教学不等于略学。略读课文就是让孩子在精读课文中学到的方法运用到自己的 学习中,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力,我们要敢于放手,不要将课文嚼得过烂 再喂给学生,教师的作用就在于适当点拨和引导。这就对教师提出了更严......

关于精读课文和略读课文的区别_图文

关于精读课文和略读课文的区别长久以来,受应试教育的影响,由于略读课文不列入考试范...

部编版教材中略读课文教学策略浅析

而略读课文的作用,就是让学生对精读课文时学 到的阅读技巧进行训练,从而有效地实现...

如何上好略读课文

略读课文一般都安排在单元最后,这样编排的目的除了迁移精读课文习得的阅读方法与人文内涵外,还应该让 略读课文发挥总结与延伸的作用。每个单元虽然由一篇篇不同的文章组成,它们相对独立但又互有关联,作为一个 整体存在,教学中不能彼此孤立......

浅谈导读在语文教学中的作用

浅谈《导读》在语文教学中的作用播州区马蹄镇民新小学 陈礼元 在人教版语文教材中,每组课文前都有导读,每篇略读课文 前都有阅读提示。这些内容看似简单,其实不然,编者在编排时 已为我们教师的教和学生的学提供了依据、准则和要求,指明......

浅谈略读课文教学的抓手

浅谈略读课文教学的抓手一篇文章都有三个功能——信息传递功能、精神渗透功能和情操 感染功能,充分挖掘这三个功能,把它作为阅读教学的抓手能有效地 提高阅读的质量。略读课文的教学,是为学生进行广泛的课外 ......

小学三年级语文略读课文新模式的研究报告

这些方法灵活多样,在实际教学中也发挥了很大的作用,不 过针对三年级学生的略读课文的教学模式还不多,这也是本次课 题研究需要着力解决的问题。 本课题的主要意义在于结合课程标准和学校实际,探索出适 合三年级略读教学的新模式,解决当前......

小学语文五年级教材分析

课例由 4 篇课文组成,其中精读课文 3 篇(含批读课文),略读课文 1 篇。精读课文后列有 导学、导教功能较强的思考练习题,略读课文的学习要求则较简略,它有助于师生正确把握 课型。根据教学的需要,在一些课文后面安排了“课文链接”......

1什么是观课议课试谈谈观课议课的意义及作用

比如,“来信”中做课的老师期望展示自己是如何处理略读课文,如何 理解和促进“学生...

读写结合的重要性

课文重点部分要求达到五会 (会理解、 会品评、会复述、会背诵、会仿作或积累),教学时,要指导学生精读 课文,提示读写知识的规律,进一步掌握读写方法。 3.指导略读课文,试用读写方法 “略读课文” 是单元的学步篇。 教学时, 要根据......

六年级下册语文教材分析

本册教材除去第六组综合性学习.共有课文 21 篇.其中精读课文 10 篇.略读课文 11 篇。 这五组教材的编排体例与高年段前三册一致.每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括 4—5 篇课文。...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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