芦花荡教案
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《芦花荡》阅读及答案

自读目标：　　一 知识目标：了解小说的基本特点和人物描写的基本方法。　　二 理解目标：理解环境描写、情节的安排对表现人物性格的作用。　　试卷内容：　　一 整体把握　　1 《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是 。文
2020-02-28 07:02:17

芦花恋阅读理解答案 《芦花荡》阅读理解及答案

阅读语段，完成下面的练习。　　第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子 在 水 里qiú( )着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀
2020-02-26 07:04:32

《芦花荡》课文理解

这篇小说的人物描写很有特色。人物形象鲜明，很有传奇色彩，如文章开头先写环境的险恶，再写老头子的业绩，文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的大话，再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的性格，曲折的情节，富有传奇的情趣。　　老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上a老头子将近六十岁了
2019-08-12 07:02:50

芦花荡阅读题以及答案

芦花荡阅读题：　　1 ”那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来“中”找“用得妙，为什么?　　2 分析语言妙处“老头子把船一成来到他们身边，举起篙来砸鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。”　　3 写老头子敲打鬼子时，为什么又写”鲜嫩的芦花，一篇展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒“?　　4 试揣摩藏在芦花下的
2019-07-24 07:05:38

《芦花荡》阅读理解答案

这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。　　小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚
2019-07-24 07:05:38

芦花荡阅读试题附答案

《芦花荡》是一篇现代文，很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容。今天小编给大家分享的是芦花荡阅读答案，同学们动手完成下。如果想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练哦。祝大家学习进步!　　《芦花荡》节选内容　　老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着
2019-07-24 07:05:38

芦花荡教案 (1)

芦花荡教案 (1)_其它课程_初中教育_教育专区。《芦花荡》教学设计 教学目标:...

《芦花荡》教案

2 芦花荡 教案目标 1.了解人物自尊和自信的性格特点。 2.品味文中如诗如画的...

芦花荡教学设计1_图文

芦花荡教学设计1_语文_初中教育_教育专区。百度文库 - 让每个人平等地提升自我...

《芦花荡》教学设计

[教学步 《芦花荡》教学设计 创意说明:“学生是学习和发展的主体。”本设计着眼学...

《芦花荡》 教学设计

二、重点、难点 教学重点: 通过品味语言、抓住景物描写把握人物形象。 教学难点: 评价赏析语言。 三、课 《芦花荡》 教学设计 一、教学目标: (1) 、理清记叙的要素,把握故事情节。 (2) 、品味课文的语言, 把握人物形象。 (3) 、......

芦花荡教案

芦花荡教案教学目标: 1.学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写...

《芦花荡》教学设计_29

本文整理于网络,仅供阅读参考《芦花荡》教学设计【教学目标】 1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理 描写刻画人物性格、塑造人物形象。 2、学习分析文学作品中的景物描写。 3、体验孙犁小说的风格。 【教学重点】 1、......

《芦花荡》教案新部编本初中八年级 上

___ xx 市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《芦花荡》教案 【学习目标】1、知识目标: ⑴ 积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”......

芦花荡教学设计

六、课后记: 板书设计: (一)老英雄的性格特征:1、爱国抗日 2、爱憎分明 3、自信自尊 4、智勇双全 (二)景物描述的作用:1、渲染故事气氛 2、烘托人物精神 3、加强抒情韵味 芦花荡教学设计(二): [教学设计 A]步步感受 创意说明:......

《芦花荡》的教学设计方案

《芦花荡》的教学设计方案 [教学设计 A] 步步感受创意说明:学生是学习和发展的...

芦花荡教案设计_图文

芦花荡教案设计芦花荡教案设计范文 《芦花荡》是现代著名作家孙犁的作品,讲的是抗日...

《芦花荡》教学设计及反思_图文

《芦花荡》教学设计及反思 《芦花荡》教学设计及反思 教学目标: 1、 学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物 描写的作用; 2、 感受老头子的爱国主义精神,领会文章讴歌抗日军 民的战斗精神的主题、 教学重难点: 1、 抓住人物特征......

芦花荡(人教版八年级必修) 教案教学设计 _图文

芦花荡(人教版八年级必修) 教案教学设计课的篇目是《芦花荡》,这篇课文位于人教版...

市公开课一等奖《芦花荡》教学设计

市公开课一等奖《芦花荡》教学设计_语文_初中教育_教育专区。德国 《芦花荡》教学设计★教学目标 1、复述故事情节,感知人物形象。 2、展开想像,体验人物心理。 3、体味景物描写的作用,提高描写的能力。 4、认识到英雄的中国人民是不可......

《芦花荡》集体备课教案

个人收集整理 仅供参考学习《芦花荡》集体备课教案主备:杨丽荷一、教学目标 知识与...

《芦花荡》教学设计方案

下面就让我们一起走进《芦花荡》，去看看发生在一位老英雄身上的故事。（出示课件）3、口述：大家边听边看全文。放音频文件；范读课文。4、教师提示学习的相关要求（出示课件）。教学活动2 二、进入第一模块的教学：整体感知课文 1) ......

七年级语文下册第3课芦花荡教案鲁教版

七年级语文下册第3课芦花荡教案鲁教版_语文_初中教育_教育专区。第三课 芦花荡教...

芦花荡教学文档_图文

芦花荡教学文档 主持人 胡越军 课题 参与 人员 卜崇虎 上课 教师 胡越军 2...

2、《芦花荡》教学案

2、《芦花荡》教学案 2、芦花荡 学习目标：1、复述故事情节，体味这个英雄故事...

芦花荡

《芦花荡》教学设计 【教材分析】 《芦花荡》是人教版语文八(上)第一单元第二篇课...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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