藕与莼菜板书
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藕与莼菜阅读理解答案

藕与莼菜阅读训练　　【阅读导引】　　中国古代有一个故事，说的是晋代张翰在洛阳做官，当秋风乍起时，想念起南方故乡的莼菜鲈鱼之美来，于是慨然辞官，千里迢迢奔回故乡。法国作家普鲁斯特在追忆似水年华时，一块小玛德兰点心，勾起了他对童年往事的记忆。食物不仅仅是一个人生理的需要，还带给人精神的享受。终身难忘的美
2020-06-01 07:00:52

《藕与莼菜》教学设计方案

(五)板书 藕与莼菜 故乡新秋图:藕农、(鲜嫩玉色的长节的)藕、产藕的池塘和城外...

藕与莼菜 教案

《藕与莼菜》教学设计方案 1、 学习内容特征的分析 《藕与莼菜》是一篇语言平实、自然、淡雅的文章,作者借对故乡“藕与莼菜”的怀念,表达了 对故乡的热爱之情,然而散文的语言风格是多样的,或华丽、或幽默、或严肃、或朴实,这是 ......

藕和莼菜教案

精品文档藕与莼菜 叶圣陶一. 教材分析:作者由偶然的吃藕引发绵绵的联想:从餐桌上...

沪教版语文七上藕与莼菜教学设计 (2)

(1)首先分组朗读,组织学生对描写藕与莼菜的句子进行圈划。 (2)引导学生思考:文章从哪几个方面给读者描写了一幅生动的故乡新秋图?(板书)字里行间 流露出作者怎样的情感? 回答要点:四个方面加以描写——勤劳、质朴、健康的男女藕......

《藕与莼菜》

有这么令 人垂涎的藕和充满诗意的莼菜,才会“想到这里觉得故乡可爱极了”。 (板书) (三)朗读品味第一段故乡清秋图的描绘 1.作者难道仅仅是怀念故乡的藕与莼菜吗? (不是,还因为故乡有亲密的人、知心的朋友,更有那份难舍难分的......

藕与莼菜

三、新课 1.那么,叶圣陶笔下的《藕与莼菜》又是怎样的呢?请同学们大声朗 读课文并圈划出藕与莼菜的句子或词语。PPT:任务一 2.指名回答:你圈划到哪些写藕(莼菜)的句子或词语? 生答,集体订正,师板书重点词。 藕:在故乡:鲜嫩......

藕与莼菜2

(五)板书 藕与莼菜 故乡新秋图:担藕——洗藕——买藕 故乡的藕 洁白、甘美、鲜...

小学五年级语文群文阅读《思乡》教学设计(附选文)

《藕与莼菜》 《想北平》 选文来源 人教版《同步阅读》 人教版《同步阅读》 《怀...

思乡--群文阅读教学设计

(引导学生按课交流) 1.《藕与莼菜》 问题: “故乡的”藕与莼菜与“这里的” (上海)的藕与莼菜有什么区别? 理解: 1)学生自由解答,相机指导 2)重点体会故乡藕与莼菜的普通、新鲜、味美;而上海的藕与莼菜的难 得、形瘦、味涩,......

人教版五年级语文上册《最思是故乡》群文阅读教学设计

【教学内容】 人教课标版教材小学语文第九册第二单元课文: 《古诗词三首》 《梅花魂》 《桂花雨》 《小桥流水人家》 人教版《同步阅读》教材: 《藕与莼菜》 《故乡的烤红薯》 《月是 故乡明》 【教学重点】 1.通过对比阅读,使......

藕与莼菜

教案《藕与莼菜》知识技能： 通过学习课文，了解本文借物抒情的写作特点 方法过程： 通过多种形式的朗读，掌握对比的写作手法 情感态度价值观：了解作者通过对国祥“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡的怀念之情。教学重点：掌握散文写作中......

乡土情结教学方案

引发 借鉴实例:叶圣陶《藕与莼菜》、汪曾祺《故乡的食 物》、孙犁《乡里旧闻》 设...

故乡情思 教学设计

叶圣陶在《藕与莼菜》中回味“清 淡甘美”的诗意生活,《枣核》中 有海外游子的寻根...

七年级语文教材分析

《藕与莼菜》 1 课时 9、《枣核》 1 课时 (三)第三单元:唐诗精华(下)(...

生本阅读技巧探讨_图文

教师作为一名课堂的组织者、引导者与设计者,可以这样来巧设“微型话题”。 例如《藕与莼菜》一文,作者将故乡的“藕与莼菜”与上海的“藕与莼菜”作对比, 形象地说明了两者之间的差别,从而突出了故乡的“藕与莼菜”的甘美滋味和令人 ......

20年代散文整理教学文案

《藕与莼菜》 对故乡的情思,平淡从容。 郑振铎 《街血洗去后》《六月一日》 沉痛...

语文主题阅读教学策略探讨_图文

例如, 认真阅读叶圣陶先生的著作 《藕与莼菜》 就可 以发现, 整篇 文章紧紧围...

人教部编版八年级语文下册《春酒》《春酒》主题学习教学设计

下面请同学们结 合《主题丛书》老师推荐篇目——《母亲的月饼》 、 《藕与莼菜》 ...

高中作文教学“提质增效”方法漫谈

这是许多以思乡为主 题的文学作品常用的手法,如叶圣陶的《藕与莼菜》、孙犁 的《乡...

学期计划集合6篇

《藕与莼菜》 《枣核》 第6周 白居易诗二首 杜甫诗三首 每周一诗 7、8 第7...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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