藕与莼菜批注
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藕与莼菜阅读理解答案

藕与莼菜阅读训练　　【阅读导引】　　中国古代有一个故事，说的是晋代张翰在洛阳做官，当秋风乍起时，想念起南方故乡的莼菜鲈鱼之美来，于是慨然辞官，千里迢迢奔回故乡。法国作家普鲁斯特在追忆似水年华时，一块小玛德兰点心，勾起了他对童年往事的记忆。食物不仅仅是一个人生理的需要，还带给人精神的享受。终身难忘的美
2020-06-01 07:00:52

叶圣陶《藕与莼菜》赏析

叶圣陶《藕与莼菜》赏析 叶圣陶《藕与莼菜》赏析 原文: 同朋友喝酒,嚼着薄片的雪...

《藕与莼菜》教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 《藕与莼菜》教学设计...

下面给大家分享《藕 与莼菜》教学设计,希望对大家有帮助!《藕与莼菜》教学设计 1 教学目标: 1、通过朗读、批注,品味文章朴实平易又蕴含丰富情 感的语言。 2、感受作者对故乡的深厚情感,激发学生对故乡的热 爱之情。 3、学习本文借......

藕与莼菜教学设计_图文

以下是小编为大家整理的藕与莼菜教学设 计,欢迎大家分享。 藕与莼菜教学设计 1 教学目标: 1、通过朗读、批注,品 味文章朴实平易又蕴含丰富情感的语言。 2、感受作者对故乡的深厚情感,激发 学生对故乡的热爱之情。 3、学习本文借物......

藕与莼菜教学设计

People are born for action, just like a fire always rises up, and a stone always falls.简单易用 轻享办公(页眉可 删)藕与莼菜教学设计藕与莼菜教学设计 1 教学目标: 1、学习对比和借景抒情的写作手法。 2、通过圈划、......

《藕与莼菜》课例报告_图文

三、选点读析、感悟情感: 1.自由散读课文,藕与莼菜究竟有什么魅力,使得作者念念不忘,魂牵梦萦?(请同学们拿起笔,圈画出这些语句,并自己试着在旁边批注一下) 预设:故乡的藕:多、鲜嫩、洁白、甘美 故乡的莼菜:“本身没有味道”,......

《藕与莼菜》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《藕与莼 ...

下面给 大家分享《藕与莼菜》教学设计,希望对大家有帮助!《藕与莼菜》教学设计 1 教学目标: 1、通过朗读、批注,品味文章朴实平易又蕴含丰富情感的语言。 2、感受作者对故乡的深厚情感,激发学生对故乡的热爱之情。 3、学习本文借物......

人教版五年级语文上册《最思是故乡》群文阅读教学设计

【教学内容】 人教课标版教材小学语文第九册第二单元课文: 《古诗词三首》 《梅花魂》 《桂花雨》 《小桥流水人家》 人教版《同步阅读》教材: 《藕与莼菜》 《故乡的烤红薯》 《月是 故乡明》 【教学重点】 1.通过对比阅读,使......

语文知识卡片七年级上

《鲁迅《战士与苍蝇》》又如《滹沱河和我》中,“干涸的 滹沱河”与“咆哮的滹沱河”之间是一种对比;而《藕与莼菜》一文,作 者拿故乡的藕与上海的藕作对比,着力表现故乡菜蔬的清淡甘美,进而表 达了作者对故乡的思念之情。...

初中语文_《乡愁是什么》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

请看你的主题性学习的两篇文章《粽子里的乡愁》《藕与莼菜》 1.任选一篇圈点勾画,结合具体语段赏析那些寄托在食物中的美好回忆。 2.学生勾画出具体语段来,做好批注(批注可以从修辞,抓关键字、词等角 度去品析) 3.组内交流阅读......

卡片怎么写

(鲁迅《战士与苍蝇》)又如《滹 5/8 沱河和我》中,“干涸的滹沱河”与“咆哮的滹沱河”之间是一种对 比;而《藕与莼菜》一文,作者拿故乡的藕与上海的藕作对比,着力 表现故乡菜蔬的清淡甘美,进而表达了作者对故乡的思念之情。...

多角度选取群文阅读的议题_图文

我们根据作者这一写作手法提炼群文阅读的议题, 选取了《藕与莼菜》《烂漫的点地梅》《白杨礼赞》三篇课文。引导学生感受《藕与莼菜》 中作者以故乡的“物”寄托自己浓浓的思乡之情;《烂漫的点地梅》中作者借助点地梅来赞扬高 原筑路兵......

名人读书方法

《鲁迅《战士与苍蝇》》又如《滹沱河和 我》中,“干涸的滹沱河”与“咆哮的滹沱河”之间是一种对比;而《藕与莼菜》一文,作者拿故乡的藕与上海的藕作对比,着力表现故乡菜蔬的清淡甘美,进而表达了作者对故乡的思念之情。近体诗的......

沪教版语文注释整理七八九年级第一二学期_图文

义庆 南北朝人 文学家 第二单元 故乡情思 6、 社戏 作者鲁迅 选自《鲁迅全集》 7、 滹沱河和我 选自牛汉《滹沱河和我》 牛汉 当代作家 诗人 8.藕与莼菜 作者叶圣选自《叶圣集》 9.枣核 作者萧乾选自《萧乾文集》 第三单元 ......

语文知识卡片七年级上

《鲁迅《战士与苍蝇》》 又如《滹沱河和我》中,“干涸的滹沱河”与“咆哮的滹沱河”之间 是一种对比;而《藕与莼菜》一文,作者拿故乡的藕与上海的藕作对 比,着力表现故乡菜蔬的清淡甘美,进而表达了作者对故乡的思念之 情。...

初中语文知识卡片整理(2)

在剧中充当幽默、滑稽的喜剧人物。明清戏曲中还有称为“末”的脚色行当，主要扮演中年男子。近代有些剧种（如京剧）， “末”已并入老生行，不再有此区分。3、批注读书法 p32 批注是常用的读书方法，指阅读的时候......

人教部编版八年级语文下册《春酒》《春酒》主题学习教学设计

2. 自主批注阅读《主题丛书·俗世画卷》中的《母亲的月饼》 、 《藕与莼菜》 、...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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