爬山虎图片
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描写爬山虎的语句

◆窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭镞般的阳光。　　◆墙壁上爬满了爬山虎，叶子也慢慢地一天天长大，直到将整座房屋完全涂成绿色。　　◆爬山虎那一片片红透的；叶子像一朵朵穴苗似的被秋风吹离那片灰白色的墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。　　◆春天来了，和煦的春风催开了枝头的嫩芽，
2015-12-14 19:02:40

爬山虎的资料,爬山虎图片

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关于爬山虎的资料,爬山虎长什么样子图片

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爬山虎有什么特点,爬山虎图片大全

爬山虎有什么特点,爬山虎图片大全 1.爬山虎的特点 攀缘力强:爬山虎属于藤本植物...

爬山虎的脚_图文

(3)(当学生读完第 3 段时) 师:这段课文中的“茎和柄”是生字(出示图片),大家认一认,哪是爬 山虎的茎?哪是叶子的柄?(教师指图,让学生说) (4)课件出示句子,齐读 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的......

爬山虎教案_图文

【教学难点】 爬山虎是怎样向上爬的。 【教学准备】 1、学生准备: 图画纸、水彩笔、爬山虎的脚。 2、教师准备: 多媒体课件、爬山虎叶子图片、爬山虎的脚。 【教学过程】 一、导入新课 激趣导入。爬山虎是一种攀援植物,它不用像葡萄......

爬山虎的脚教学设计_图文

交流话题二:爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢? 爬山虎的叶子这样的繁茂、美丽,充满勃勃生机,跟它的 脚有着很大的关 出示图片:谁能说说爬山虎的脚长在什么地方?脚的样像 什么?颜色是怎样的?课文是怎么写的?再读一读。把脚的......

爬山虎的攀缘奥秘研究.doc_图文

爬山虎的攀缘奥秘研究研究目的:了解爬山虎的攀援方法,了解爬山虎攀援时是 否会对建筑物造成破坏。研究时间:XX 年 8 月 14 日 研究过程:爬山虎是一种观赏性的攀援植物,它的攀援方 法很特殊。它并不是缠绕式攀援,而是附着式攀援。经......

爬 山虎的脚

在教学爬 山虎的叶子部分,我先呈现静止的爬山虎叶子的图片,让学生初步感知爬山虎刚长出来的叶 子和长大了的叶子的颜色、形状,从而感受到叶子的鲜嫩、茂盛。满墙的叶子在微风的吹拂 下漾起层层的波纹,这样一幅优美的情景,则是静止的......

部编版四年级语文上册 10 爬山虎的脚 名师教案

一、激趣导入,揭示课题 1.出示爬山虎的图片,引导学生观察它的叶子、脚有什么特点。 导语:同学们,我们知道丝瓜、葡萄要依附着架子才能往高处生长,而有一种 植物却不需要这样的架子,这是什么植物呢?请同学们看看 PPT 上的图片,告诉老 ......

爬山虎作文200字

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爬山虎的脚教学设计

交流话题二:爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢? 爬山虎的叶子这样的繁茂、美丽,充满勃勃生机,跟它的 脚有着很大的关 出示图片: 谁能说说爬山虎的脚长在什么地方?脚的样像 什么?颜色是怎样的?课文是怎么写的?再读一读。 把脚......

部编版小学语文四年级上册10.爬山虎的脚(说课稿)

情境教学法:用声情并茂的语言、生动形象的画面图片,拉近学 生和文章的距离,引导学生积极主动地思考、感知。自主、合作、探究法:学生之间相互启发、补充,实现思维碰撞, 在讨论中了解爬山虎脚的形状、特点以及它是如何一步一步向上爬 的......

爬山虎的脚教学点评

在阅 读教学开始时,教师通过生动的多媒体课件再现爬山虎的图片, 激发学生情感,然...

10 爬山虎的脚 教案

教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、揭示课题,导入新课 刚看到课文题目,你或许认为爬山虎是一只老虎,其 【设计意图:激发兴 实爬山虎是一种植物。(课件出示 2)(出示图片)引导学生趣,并从中了解到植物 导入 观察。(教师板书:爬山虎......

部编版四年级语文上册-10 爬山虎的脚(教案)

4.课件出示爬山虎的图片,引导学生概括爬山虎叶子、脚的特点。 课件出示:(1)认真观察叶子,说说爬山虎的叶子有什么特点,脚又有什么特点。 5 (2)读一读描写叶子的段落,体会叶子的特点。读一读描写脚的段落,体会脚的特点。 (板书:叶子......

《爬山虎的脚》说课稿

四、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我将按照以下几个环节展开教学：（一）创设情境，导入课题 上课开始，我在多媒体上播放爬山虎叶子的图片，以问题：这些叶子是如何往上爬的，从而引出课题，并板书。...

《爬山虎的脚》教学设计

4.老师小结 只有细心观察,才能发现爬山虎的秘密。 5.看课件,自由朗读第四自然段,并交流学习结果 看课件第三张:观察图片,观察爬山虎的脚爬墙过程。 作者准确运用了“触变直弯拉贴爬”动词,具体描写了爬墙的过程。 6.学习第五自然段 ......

最新人教统编版语文四年级上册《爬山虎的脚》精品教案

教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、揭示课题,导入新课 刚看到课文题目,你或许认为爬山虎是一只老虎,其 【设计意图:激发兴 实爬山虎是一种植物。(课件出示 2)(出示图片)引导学生趣,并从中了解到植物 导入 观察。(教师板书:爬山虎......

整理爬山虎的脚试讲教案_图文

教法学法 教法:1.以读代讲法:引导学生充分地读,在读中整体感知,在读中受到情感 熏陶,在读中体会爬山虎脚的特点。2.情境教学法:用声情并茂的语言、生动形象 的画面图片,拉近学生和文章的距离,引导学生积极主动地思考、感知。 3.......

课文《爬山虎的脚》的教案设计_图文

【教学难点】 爬山虎是怎样向上爬的。 【教学准备】 1、学生准备: 图画纸、水彩笔、爬山虎的脚。 2、教师准备: 多媒体课件、爬山虎叶子图片、爬山虎的脚。 【教学过程】 一、导入新课 1 激趣导入。爬山虎是一种攀援植物,它不用像......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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