巧用肌理
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语文第10课《组歌》课文简介

浪之歌　　我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我这似银的泡沫与金沙铺就的海岸合为一体;我用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。　　清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。
2020-03-17 07:02:01

《巧用肌理》教案

义务教育课程标准实验教科书《美术》﹙湘版﹚教材六年级上册第七课《巧用肌理》■山西省临汾市乡宁县西街小学 臧淑琴一﹑背景分析《巧用肌理》选自义务教育课程标准实验教科书(湘版)第十一册。根据课 ......

巧用肌理

巧用肌理 学习领域:造型·表现 教学目标: 1、能运用合适的方法,较清晰拓印出肌...

第7课巧用肌理_图文

第 7 课《巧用肌理》第一课时教学目标: 情意目标:学会体验,发现问题,渗透学生...

《巧用肌理》教学设计

美术小课题研究汇报课教学设计 湘版美术教材六年级上册第 7 课 《巧用肌理—活动三:手绘线条肌理》教学设计 【教学内容】湘版美术教材六年级上册第 7 课 【教材分析】 巧用肌理语言的学习对视觉意识的培养有着深刻的意义。根据课程......

巧用肌理教学设计

《巧用肌理》 教学目标 1、能够运用合适的方法拓印出肌理。 2、能够尝试组合机理...

《巧用肌理》教学设计_图文

美术小课题研究汇报课教学设计湘版美术教材六年级上册第 7 课《巧用肌理—活动三:手绘线条肌理》教学设计【教学内容】湘版美术教材六年级上册第 7 课 【教材分析】 巧用肌理语言的学习对视觉意识的培养有着深刻的意义。根据课程标准造......

10.巧用肌理

10.巧用肌理_教学案例/设计_教学研究_教育专区。4 1 1 0 0 六年级美术《巧用肌理》第一时教案分 析第 10 巧用肌理 第1时 教学目标: 1. 知识与技能目标:细心观察和品味物体表面质地形成 的纹理,并对此进行联想。能够运用合适......

《巧用肌理》教学案例_图文

《巧用肌理》教学案例 本课旨在帮助学生认识肌理在造型表现中的作用。通过学习活动,...

巧用肌理 (2)公开课教案优质课教学设计

第7 课巧用肌理教学设计 教学目标: 情意目标:学会体验,发现问题,渗透学生对生...

湘教版美术六上《巧用肌理》教案

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌第 7 课 巧用肌理第 7 课 巧用肌理 教案一、教材分析 肌理语言的学习对视觉意识的培养有着深刻的意义。根据课程 ......

小学六年级美术下册《巧用肌理》教案_图文

10.《巧用肌理》 教学目标: 1、 学会体验,发现问题,渗透学生对生活美、环境...

六年级美术上册《巧用肌理》教案 湘教版

第7 课 巧用肌理 一、教材分析 肌理语言的学习对视觉意识的培养有着深刻的意义。...

巧用肌理说课稿

《巧用肌理》说课稿　 一、学情分析：　　 初中的学生已经会初步认识形,色与肌理等...

《创意绘画——巧用肌理》教案

《创意绘画——巧用肌理》上音实验附中 傅玮 教学过程一、 导入: 1、教师现场作...

湘美版小学美术上册《巧用肌理》教

《巧用肌理》教案一、教材分析 本节课出自湘教版美术教材六年级上册第 7 课。根据...

六年级美术巧用肌理教案

五、课后延伸 1.出示作品①范作 ②课件(巧用肌理的作品)运用肌理拓片制作的作品...

六年级美术下册第10课《巧用肌理》教学设计湘美版

第十课 巧用肌理教学目标 根据教材离手级课目的修拟将教材按“拓印剪拼→ 剪拼拓印...

湘教版美术六上《巧用肌理》教学案例与反思

义务教育课程标准实验教科书《美术》 第十一册第七课《巧用肌理》教学案例与反思 背景分析 《巧用肌理》选自义务教育课程标准实验教科书(湘版)第十一册。根据课 程标准[选型· 表现]学习领域内容标准的要求 ......

湘教版美术六上《巧用肌理》教学案例

五、课后延伸 1、出示作品①范作 ②课件(巧用肌理的作品)运用肌理拓片制作的作品...

湘美版小学美术上册《巧用肌理》教案

《巧用肌理》教案 一、 教材分析 本节课出自湘教版美术教材六年级上册第 7 课。...

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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