组歌那一课的字词
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语文第10课《组歌》课文简介

浪之歌　　我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我这似银的泡沫与金沙铺就的海岸合为一体;我用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。　　清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。
2020-03-17 07:02:01

组歌_纪伯伦

《组歌》教案 教学目标：知识与能力: 1.掌握文中“执拗、憔悴、馈赠、千山万壑”等词语的读音、写法和运用。 2.理解文中浪与雨的形象。 3.了解课文中拟人的修辞方法和第一人称的写作手法。 过程与方法： 1.朗读，......

组歌

组歌_语文_小学教育_教育专区。天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校 8 年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物 课时计划 第 周 课 题 组歌 第 1 课时 课型 星期 计划 课时 教 知识目标 了解 ......

10组歌

课型 课题 《组歌》第一课时 学习目标 1、理解、积累“执拗、憔悴、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语；2、了解纪伯伦及其艺术风格，了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。重难点 1、反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格。 ...

组歌(节选)

组歌（节选）何明智 ●教学目标 　　知识目标 　　1．理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。　　2．了解纪伯伦及其艺术风格。　　3．了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。　　能力目标 　......

八年级语文下册 《组歌》教学设计 人教新课标版

《组歌》教学目标 知识目标 教学设计 1.积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。 2.掌握纪伯伦的生平资料及其艺术风格。 3.感知课文内容,领悟诗中拟人形象的情感内涵。 能力目标 1.强化朗读,把握诗意推进......

初中八年级(初二)语文下册《组歌》_图文

《组歌》教学方案 教学时间 学期 月日 星期 第节 教学对象 八 年级( )班 教学内容 10 组歌 教学目标 1.朗读与细读相结合; 2.篇章语义分析与自然常识讲解相结合; 3.掌握文中生字生词; 教材分 重点 通过模仿写作,锻炼学生自由想象......

天津中考语文1--6册字词 答案

《雷电颂》 污秽 huì 迸射 bèng 虐待 nüè 雷霆 tíng 稽首 qǐ 睥睨 pìnì犀利 xī 鞭挞 tà 祈祷 qí 罪孽 niè第八课《短文两篇》第九课《海燕》 胆怯 qiè 翡翠 fěi 蜿蜒 wānyán第十课《组歌》 执拗 niù 憔悴 qiáo......

组歌 教学案

组歌（节选）课型 新授 课时 1 执笔人 姜美玲 审核人 胡光耀 时间 2014年 4 月 18 日 姓 名 班 级 组名 角色 第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 借助工具书掌握相关的字词，积累文学常识；理解作者采用......

人教版八下语文第二单元第10课《组歌》教学设计

人教版八下语文第二单元第10课《组歌》教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。八...

《组歌》教学设计方案_图文

教学目标 组歌》教学设计方案 知识目标 1、理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气 凌人” 等词语。 2、了解纪伯伦及其艺术风格。 3、了解课文内容,领悟诗中拟人形象的情感内涵。 能力目标 1、 强化朗读,体会......

组歌

《组歌》导学案 【学习目标】1、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。 2...

组歌

《组歌》第一学时学案 姓名___学习目标：1、熟读课文，扫清字词障碍。2、朗...

组歌

二、作者简介：黎巴嫩文坛骄子——纪伯伦 纪哈纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。（另三首是《美之......

《组歌》校本练习

《组歌》校本练习_语文_小学教育_教育专区。组歌 学习目标: 1、积累生字词和文...

组歌

10、组歌 本课教学内容分析 《组歌》是人教版八年级下册第二单元的一篇自读课文。拟用一课时完成。这一单元所选课文全部是散文诗。本文是黎巴嫩诗人纪伯伦《组歌》中的两篇。这两首散文诗都采用拟人手法，其中海浪的形象是一个博爱者......

组歌_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 组歌

组歌【教学思路】 本文的浪漫主义色彩特别浓厚,要指导学生在朗读中受到美的熏陶,在...

组歌

组歌 《组歌（节选）》公开课教案 【教学目标】 　　１、知识目标： 　　　⑴　理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。 　　　⑵　了解纪伯伦和其艺术风格。 　　　⑶　了解课文内容，领悟诗......

组歌

【教学重、难点】①朗读课文，体会感情。②理解作者笔下的海浪和雨的形象。【教学方法】朗读法【教学手段】多媒体教学【课时安排】一课时。【课前准备】1.布置学生预习课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。2.准备多媒体课件。【教学......

组歌

10、组歌 纪伯伦 编制：罗茂 审定：2014级备课组 班级： ...

组歌

课 讲 授 　二、作者简介： 纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。三、预习检查 1......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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