人教版桃花源记说课稿

桃花源记说课人教版初中语文说课

一、教材分析：　　１、在教材中的地位与作用　　《桃花源记》编排在人教版初中语文第二册第五单元，是讲读课文,居单元之首，本单元通过对四篇文言文和五首唐诗的鉴赏，培养学生阅读和欣赏古诗文的能力，使学生注重情感体验，形成良好的语感，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富精神世界。　　２、教学背景分析

2020-11-25 07:00:41

八年级《桃花源记》说课稿

一、说教材　　（一）课文在教材中所处的地位及作用　　《桃花源记》是八年级语文下册第七单元的一篇文言文。这是一篇美文，居单元之首，是重点篇目，学好它是极其重要的。　　（二）教学内容　　《桃花源记》借助虚构的故事来表现作者的社会理想，表达了陶渊明对理想社会的追求，反映了古代劳动人民对美好生活的向往。

2020-11-24 07:00:42

桃花源记说课稿设计

第一、分析教材。　　1 课文的地位及作用。　　《桃花源记》是人教版语文初二上册第五单元的一篇文言文。这篇课文线索分明，语言朴素优美，意蕴深广，是一篇不可多得的寓知识性、思想性于一体的课文，今天把它作为一节复习课来上是希望让学生能对文言知识进行再积累、再巩固的同时学会一些复习文言文的方法，这对今后

2020-07-14 07:00:33

桃花源记说课稿第二课时《桃花源记》的说课稿

一、说教材　　1 《大纲》的要求：九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》(试用修订版)对阅读能力提出这样的要求学习欣赏文学作品，感受作品中形象，欣赏优美、精彩的语言。　　2 教材内容的特点和作用　　《桃花源记》是试用修订本初中语文第二册第五单元的一篇文言散文。诗人以文为辞，在《桃花源记》中虚构了

2020-01-20 07:01:09

初中语文桃花源记说课稿

一、说教材　　1 《大纲》的要求：九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》(试用修订版)对阅读能力提出这样的要求“学习欣赏文学作品，感受作品中形象，欣赏优美、精彩的语言”。　　2 教材内容的特点和作用　　《桃花源记》是试用修订本初中语文第二册第五单元的一篇文言散文。诗人“以文为辞”，在《桃花源记》

2019-08-27 07:06:36

桃花源记说课稿范文

桃花源记说课稿（一）各位评委、老师们：　　大家好！　　我今天说课的课文是陶渊明的《桃花源记》。下面，我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课的教学设计进行说明：　　一、说教材　　（一）课文在教材中所处的地位及作用　　《桃花源记》是初中语文语八年级下册第七单元的一篇文言文课文。这是一篇记类文

2019-08-20 07:04:18

关于《桃花源记》的说课稿范文

各位老师、专家：今天我说课的题目是陶渊明的《桃花源记》，下面，我将从教材、教法、教学过程、板书四方面对本课的设计进行说明。　　第一、分析教材。　　1．课文的地位及作用。　　《桃花源记》是人教版语文初二上册第五单元的一篇文言文。这篇课文线索分明，语言朴素优美，意蕴深广，是一篇不可多得的寓知识性、思

2019-06-12 07:05:53

初中人教版语文《桃花源记》教学案例

篇一：人教版初中语文优秀教案锦集　　教学目标：　　1、熟读并背诵课文。　　2、掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。　　3、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。　　4、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。　　教学重点：　　1、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。　　2、理解“世外桃

2017-09-26 10:02:40

人教版八年级语文第五单元《桃花源记》教学设计

【教学目标】　　1、把握文章的整体思路。　　2、感受桃花源美好社会生活，明确作者的写作目的。　　【教学过程】　　一、回顾所学，检查字词积累　　（1）基本实词　　（2）常用虚词　　（3）古今异义　　（4）一词多义　　二、再读课文，概述课文　　1、以渔人的口吻讲述文本故事　　2、以村人的口吻讲述文本故事

2016-06-17 16:02:40

人教版桃花源记说课稿

人教版桃花源记说课稿一、先说教材 (一)课文在教材中所处的地位及作用《桃花源记...

《桃花源记》说课稿

《桃花源记》说课稿各位评委、各位老师: 大家好!我今天说课的题目是《桃花源记》 ,选自人教版的八年级上册第五单元。一、教学分析《大纲》的要求:九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》 (试用修订版)对阅读能力提出这样的......

桃花源记说课稿

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人教版桃花源记说课稿.doc_图文

人教版桃花源记说课稿《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序...

《桃花源记》优秀说课稿-桃花源记说课

《桃花源记》优秀说课稿一、说教学分析《桃花源记》是一篇脸炙人口的佳作,文章故...

桃花源记说课稿

<<桃花源记>>说课稿 <<桃花源记>>是人教版八年级上册五单元的一篇文言文,作者通过简练生动的语言描绘出了一个没有剥削没有压迫人人平等安居乐业的社会形态,表达出了当时人们对美好生活的向往与憧憬。一:我的教学创意是:共用两......

说课稿《桃花源记》

说课稿《桃花源记》 XX《桃花源记》说课稿一说教材《桃花源记》是课程标准人教版第三册第五单元的一篇文言课文。学生在此之前已经接触过这类文体。因此学生对文言文的一些基本常识和学法已经有所了解和认识, 教师应在这基础上......

《桃花源记说课稿》

《桃花源记说课稿》_语文_小学教育_教育专区。《桃花源记说课稿》《说课概论》期...

人教版初二语文《桃花源记》说课稿_图文

人教版初二语文《桃花源记》说课稿人教版初二语文《桃花源记》说课稿作为一位杰出的教职工,时常需要用到说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的人教版初二语文《......

桃花源记说课稿_图文

桃花源记说课稿发展中学张彦德各位评委老师大家好,我叫张彦德,来自于庆安县发展中...

《桃花源记》说课获奖作品

《桃花源记》说课稿尊敬的各位评委、老师: 大家好!今天我说课的内容是八年级上册的一篇文言文《桃花源记》,我将从学情、教材分析、教法、学法,教学过程、板书设计及教学评价七个方面进行说课。一、学情分析从初一到开始,我特别......

(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《桃花源记》市说课一等奖教案...

《桃花源记》说课稿尊敬的各位评委专家,你们好! 今天我说课的题目是: 《桃花源记》 ,下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想: 一、说教材第一点、教材地位及作用《桃花源记......

《桃花源记》说课稿

9《桃花源记》说课稿尊敬的各位老师:大家好!今天我说课的题目是《桃花源记》,下面我将从教材分析、教法、学法指导、课前准备、教学过程、板书说明、时间安排七个方面进行分析。一、说教材 1、教材简析:《桃花源记》是人教版初中......

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桃花源记说课稿_语文_小学教育_教育专区。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 《桃花源记》说课稿一、教材分析; 《桃花源记》是人教版初中语文教材八年级第五单元的第一篇课文。本单元选有五篇文言文,本......

桃花源记说课稿

《桃花源记》说课稿尊敬的老师，同学们好，今天我说课的课文是东晋陶渊明的《桃花源记》。我说课的内容包括了五个方面即.说教材、说教法、说学法、说教学过程以及说作业和板书设计。这篇课文中陶渊明为我们描绘了一个我们当代人仍......

桃花源记说课稿

桃花源记说课稿《桃花源记》说课稿（第二课时）我说课的题目是《桃花源记》,它是人教版八年级上册第五单元的一篇文言文。下面,我将从以下几个方面陈述我对第二课时的教学设计和教学理念。一、说教材千古名篇《桃花源记》是陶渊明......

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《桃花源记》说课稿一、说教材 1、课程标准的要求《语文课程标准》的要求:(实验...

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说课稿《桃花源记》

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坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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