社戏教案板书设计
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 社戏教案板书设计

《社戏》课文教案设计

教学目标：　　1 感受平桥村大人孩子的好客友好的态度，学习体验人性美，进一步认识纯美的孩子世界。　　2 学习文章中多层次景物描写的方法，理解景物描写的作用。　　教学重点、难点：　　重点：体验到平桥村大人孩子的纯净的人性美。　　难点：文中景物描写的作用。　　教学方法：　　问题导读法；合作探究法；集体讨
2020-09-09 07:00:47

16、社戏板书设计

16、社戏板书设计_语文_初中教育_教育专区。16,社戏 平桥村的生活 乐在可钓虾 戏前波折 月夜行船 赵庄看戏 船头看戏 月下归航 喜在可看 美在好风景 好在看打斗表演 趣在偷豆吃豆 偷豆以后 险在没被六一公公发现 16,社戏 平桥......

(完整版)《社戏》教学设计

《社戏》教学设计教学目标: 1、理解课文所表现的童趣,理解儿童之间的纯真的情谊。...

《社戏》教学设计(可做公开课)

《社戏》教学设计 【教材分析】 《社戏》就是初中语文七年级上册第一单元得一篇讲读课文,就 体裁而言,它属于小说。就内容而言,它就是以“社戏”这一江南水 乡文化活动为线索,表现了作者得一段童年生活经历。课文通过“我” 与少年......

《社戏》教学设计

《社戏》教学设计教学目标: 1、理解课文所表现的童趣,理解儿童之间的纯真的情谊。...

《社戏》板书设计与说明

《社戏》板书设计与说明_生物学_自然科学_专业资料 王海龙; 【期刊名称】《中学语文教学参考:初中生版》 【年(卷),期】2014(000)004 【摘要】作者以社戏为线索,回忆了随母归省、平桥乐事、月夜行船、船头看 戏、月下归航、六一......

部编版初中语文-《社戏》优秀教学设计

《社戏》教学设计 Megan 第一课时 1. 导入新课。回忆童年难忘的趣事是很温...

《社戏》课文教案设计

《社戏》课文教案设计教学目标: 1.感受平桥村大人孩子的好客友好的态度学习体验人性美进一 步认识纯美的孩子世界 2.学习文章中多层次景物描写的方法理解景物描写的作用 教学重点、难点: 重点:体验到平 ......

社戏教案教学设计_图文

社戏教案教学设计_语文_初中教育_教育专区。社戏教案教学设计 Teaching design of social drama teaching plan 编订:JinTai College 第1页共9页 社戏教案教学设计 前言:本文档根据题 社戏教案教学设计 Teaching design of social drama ......

《社戏》教学设计完美版

《社戏》教学设计 【文本简析】 “真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆...

社戏教学教案设计_图文

社戏教学教案设计 Teaching plan design of social drama teaching 第1页共8页 社戏教学教案设计 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。 便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学......

山东省优质课一等奖《社戏》教案设计

悟出字里行间所表达的作者情感 教学时间:1 课时 教学方式:自主、合作、探究 教学用具:多媒体课件 教学过程: 课前渲染: 课前播放绍兴社戏的投影片,循环播放,配上一段江南社戏的乐曲,教师简要解说 (设计目的:引领学生感受江南社戏的......

《社戏》教学设计5篇

《社戏》教学设计 5 篇 《社戏》教学设计 5 篇 引导语:作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编 写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎 么去写教学设计呢?下面是帮大家整理的《社戏》教学设计,仅供......

社戏教案

社戏教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。2014暑期国培二班三组集体备课教案社戏教学目标: 1、朗读课文,梳理故事情节,理解小说内容。 2、学习小说通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。 3、领会小说景物描写的特色,理解本文景物描写......

社戏鲁迅教学教案设计_图文

社戏鲁迅教学教案设计社戏鲁迅教学教案设计 课题:《社戏》鲁迅课时:3 课时 设计思路:以小说情节,作品中写景的价值和作用,作品反映的 主题及人物形象作为教学的重点内容,结合竞赛式教学模式,发挥学 生 ......

2019社戏教案教学设计语文

六、板书设计 社戏 鲁迅 第二课时 【教学要点】 1、体会语言的生动性;理解本文...

《社戏》课件教学设计_图文

《社戏》课件教学设计《社戏》课件教学设计 教学目标: 一学习小说围绕看社戏这件事...

八年级下册语文同步备课教案《社戏》教学设计

1社戏教学目标知识与能力 1.理解关键词语的意义,体会运用词语的准确性和生动性。...

《社戏》教学设计(可做公开课)

【教学目标】1. 知识与能力目标： （1）理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。（2）培养理清复杂结构的能力。（3）感悟社戏之美（人物美、人情美、景色美）　　2. 过程与方法目标：品味文中的细节，在自主合作探究中......

《社戏》(第二课时)教学设计

《社戏》教学设计(第二课时) 教学设想: 在第一课时学生熟读了课文、把握了文章主...

山东省优质课一等奖《社戏》教案设计

教学难点:悟出字里行间所表达的作者情感 教学时间:1 课时 教学方式:自主、合作、探究 教学用具:多媒体课件 教学过程: 课前渲染: 课前播放绍兴社戏的投影片,循环播放,配上一段江南社戏的乐曲,教师简要解说 (设计目的:引领学生感受......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号