水调歌头教案设计

水调歌头教案 ppt课件

苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。胡仔《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”一、引领情境在学生进入教室时就播放王菲的《但愿人长久》,引领学生进入古典文学的情境二、情趣导入古往今来,不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗

2021-11-14 07:00:37

水调歌头幼儿教案

水调歌头，《碧鸡漫志》属中吕调;毛滂词，名《元会曲》;张榘词，名《凯歌》。【教学目标】1、知识与能力：了解文章基本内容，初步掌握对词的情感抒发的基本赏析。2、过程与方法：师生通过课前预习和课上诵读感知、合作探究的方法，体会本词借景抒情、情景交融的表现手法的妙用之处。3、情感态度与价值观：通过对本词的

2021-10-22 07:00:35

水调歌头诵读课教案

《水调歌头》教学资料，可以体会苏轼喜爱人间生活，对离人的祝福之情，让学生结合实际生活树立起正确的人生观和价值观。一、导入新课师：首先让我们来聆听一首优美的歌曲。(播放音乐)同学们如果熟悉的话可以跟着哼唱。师：优美的音乐能唤起人的情感，带给人以美的感受，当我们沉浸在这优美的旋律中，你的头脑中首先浮现

2021-10-03 07:00:36

水调歌头优质教学设计

《水调歌头》是苏教版初中语文七年级上册第三单元民俗风情中的一首词。这首词可谓脍炙人口，前人评论说：自东坡咏月词一出，余词尽废。同样给予这首词很高的评价，以下是小编整理的水调歌头优质教学设计，欢迎阅读。　　水调歌头优质教学设计1　　教学目标：　　知识能力目标：　　1 了解这首诗的作者生平及相关

2021-06-14 07:00:39

水调歌头优秀教学设计

《水调歌头》，是词牌名之一，又名《元会曲》、《凯歌》，分享了苏轼《水调歌头》教学设计给大家借鉴！　　教学设想：　　1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思；　　2、在品读重要词句中，感受词作的意境；　　3、在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。　　教学层次：　　一、朗读词文，整体感知；

2021-06-10 07:00:51

八年级语文《水调歌头》优秀教学设计

教材分析　　《水调歌头》作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作,是中秋词中最著名的一首,向来脍炙人口。在教学中,应让学生明其意,懂其理,诵其情读出自己的理解和体验。训练学生朗读诗词的能力，借助联想和想象在古代诗词中的运用，训练学生合理、大胆、独特的联想和想象能力；领会诗词所表达的强烈的真挚情感，培养

2021-06-09 07:00:33

水调歌头教学设计方案

(课前：多媒体播放“赏明月清辉朗照大地品经典美文感悟情怀”)　　师：先请大家欣赏几张图片。大家刚才欣赏的图片中都有什么?　　生(齐)：月亮。　　师：古往今来，月亮始终是文人画士青睐的对象。走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了

2021-06-08 07:00:35

《水调歌头·明月几时有》教学设计

一、音乐渲染，激情导入　　1、背景音乐播放《明月几时有》，屏显：花好月圆皓月当空明月高悬欢聚一堂团团圆圆合家欢乐　　请一位同学来读一读这些词语。一看这些词你就能想到哪个节日？（中秋节）　　２、中秋是月圆的日子，是亲人团圆的日子，多美呀！让我们试着读好每一个词，行吗？（练读）谁读得美,谁先来

2021-06-07 07:00:37

诗歌《水调歌头》教学设计

一、谈话导入　　同学们，今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的？当一年一度的中秋佳节到来，我们会亲人团聚，品尝瓜果月饼，共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡，不能与亲人团聚，看到这一轮明月，心里会有那些感受？每逢佳节倍思亲，望着天上的月亮，总让人想起家乡的亲人。才上心头，却下眉头，许多写月

2021-06-04 07:00:51

《水调歌头》教学设计精选

1教学目标　　1、了解作家作品和词牌名。　　2、有感情地朗读课文，养成良好的诵读诗歌的习惯　　3、体会词人对亲人的怀念之情和对人生的感悟。　　2学情分析　　八年级的学生已学过一些诗词，但由于所学内容学生没有阅历，不易体会作者表达的思想感情。由于农村学生语文基础差，朗读水平差，因此教学时要加强朗读训练

2021-06-02 07:00:51

《水调歌头》的教学设计

教材分析：　　苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。这首词有着极其丰富深广的意蕴，它勾勒出一种皓月当空，孤高旷达的境界氛围，在月的阴明圆缺当中阐明人生哲理，贯穿着对于自然、宇宙、人生的深刻而独到的思索，具有令人回味无穷的永恒魅力。　　教学目的：　　1，了解苏轼的生平和文学成就；

2021-06-01 07:01:09

《水调歌头·明月几时有》语文教学设计

教学重点：　　一：背诵这首词。　　二：联想力和想象力的训练。　　教学难点：　　作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。　　教学过程：　　一：导入新课　　古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千

2021-05-31 07:00:38

《水调歌头明月几时有》教学设计

《水调歌头明月几时有》教学设计　　【教学设想】　　借助多媒体手段，将词的文字美，用过音乐、画面、书法等特定的情境渲染，将学生带进词人的心灵世界，加深学生对词人特有的精神世界的理解;将吟哦引进课堂，激发学生阅读的兴趣，帮助学生理解词这一文学样式。　　【教学重点】　　一:背诵这首词。　　二:联想力和想象

2021-05-29 07:00:47

水调歌头教学设计一等奖

1教学目标　　1、了解作者生平及相关的背景知识。　　2、读准字音，读出韵律，熟读成诵。　　3、品味字句，研读赏析，掌握古诗词的表现手法。　　4、理解苏轼，体会感情。　　2学情分析　　八年级的学生对词已经有了一定量的积累，对词有了一些初步的认识和基本鉴赏能力。因此在熟读背诵的基础上，引领学生体验词的语

2021-05-29 07:00:47

水调歌头明月几时有教学教案

教学重点：　　一：读懂、背诵这首词。　　二：联想力和想象力的训练。　　教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。　　一、导入新课：　　同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受？今天，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌

2021-05-28 07:00:35

水调歌头古诗教学设计

教学目的　　1、知识与技能：了解有关词的文学常识，理解词句的含义，背诵全文。　　2．过程与方法：读——悟——赏。　　3、情感与价值观：理解词人超然达观的思想，及对人间生活的热爱。　　教学重点、难点　　1．理解语句，了解词意，体会思想感情。　　2．品味精妙的诗歌语言。　　教学时数：一课时。　　教学过程

2021-05-25 07:00:37

教案范文：《水调歌头.明月几时有》教学设计

教学设想：　　1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思;　　2、在品读重要词句中，感受词作的意境;　　3、在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。　　教学层次：　　一、朗读词文，整体感知;　　二、借月抒情，走进词境;　　三、名句重读，读懂词情;　　四、拓展体悟，读透词心。　　一、教学导入　　师

2021-05-25 07:00:37

关于水调歌头的教学教案

一教学目标　　1能独立认识本课生字“轼、廷、皓、辙、婵、娟”；积累词语“朝廷、皓月当空、手足情深、埋怨、十全十美、吟诵、婵娟”。理解“婵娟、皓月”的意思。　　2 能正确流利地朗读课文。读《水调歌头明月几时有》。　　3 能借助课文中的故事内容，通过联想和想象读懂诗词的意思，了解苏轼创作《水调歌头明月

2021-05-23 07:00:38

诗词水调歌头教案反思

回顾备课过程，我的根本立场是：我应该教给学生什么?以自己研读教材的体验作为设计教学的立足点、出发点，而非一味地依赖教参、教案。教师在查阅、钻研教学参考资料上不能替代自己对文本的独立钻研，有了对文本独立钻研，才会知道教材最动人的是什么，理解上最困难的是什么，能够开发进行的能力训练是什么。教师钻研教材的

2021-01-14 07:00:32

水调歌头教案精选

教学目标：　　1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。　　2、背诵全词；积累咏月名句。　　3、了解阅读对话的三条基本途径。　　教学重点：　　词人借咏月表达的人生感触。　　教学难点：　　阅读对话的基本途径及方法。　　教学方法：　　组织阅读对话，引导诵读感悟、合作探究。　　教学过程

2021-01-11 07:00:31

《水调歌头》教学设计——冯国臣

《水调歌头》教学设计——冯国臣_语文_初中教育_教育专区。冯国臣,吉林省农安县巴吉垒镇第二初级中学教导主任,多年来任语文教师,多次获得县政府优秀教师奖《水调歌头》教学设计教学目标: 1、知识目标: 了解苏轼的有关文学常识及本文写作......

苏轼的水调歌头教案设计_图文

苏轼的水调歌头教案设计_金融/投资_经管营销_专业资料。苏轼的水调歌头教案设计一、新课导入。在中国文学史上,我们必然会提到一座高峰—宋词,提到宋词,我们必然会联想到一位大家—苏轼,今天我们就来共同欣赏苏轼的一首词。下面请各位同学......

《水调歌头》教案设计

《水调歌头》教案设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《水调歌头》教案设计范里一中:雷宁【教学目标】 1、在多次诵读中,理解词作者表达的意思,掌握词中名句。 2、学会分析古诗词优美的意境,感悟其中的哲理,从中受到启迪。 3、......

《水调歌头》教学设计完美版

《水调歌头》教学设计教学目标: 1、在诵读中熟悉本词,疏通大意,了解词中所叙写的...

苏轼《水调歌头》教案(经典设计)_图文

《水调歌头》教案课题《水调歌头》授课时间 9.28 设计者教授者学科语文授课班级授课时数一课时课型新课三维目标教学重点教学难点教学方法教学资源 1、理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活......

《水调歌头》优质课教案

《水调歌头》优质课教案_语文_初中教育_教育专区。县级获奖作品《水调歌头》教学设计作者:王晓峰邮箱:[email protected] 教材依据:人教版八年级语文下册《诗词曲五首》教学目标: 1、培养学生独立鉴赏诗词的能力,形成个性化的审美情趣......

苏轼《水调歌头》教案设计_图文

苏轼《水调歌头》教案设计苏轼《水调歌头》教案设计 [教学目标] 1、学习欣赏咏月...

《水调歌头》(明月几时有)教学设计

《水调歌头》(明月几时有)教学设计_语文_初中教育_教育专区。适合教师教学《水调歌头》(明月几时有)教学设计【教学目标】 1.通过反复吟咏、联想和想象,把握诗歌意象,进而了解词中的意境。 2.联系作者身世处境,结合词中的描写抒情去......

水调歌头教学设计新部编版

___ xx 市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《水调歌头·明月几时有》教学设计一、导入:老师在黑板上画一个月牙和圆圆的月亮(为了最后的板书),大家看老师画的是什么? 月亮......

《水调歌头》教学设计

《水调歌头》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《水调歌头?明月几时有...

《水调歌头(明月几时有)》课堂教学教案教学设计(部编版)_图文

《水调歌头(明月几时有)》课堂教学教案教学设计(部编版)_数学_小学教育_教育专...

水调歌头教学设计

水调歌头教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区。水调歌头【教学目标】 1....

《水调歌头》优秀教学设计

教学设计| 《水调歌头》优秀教学设计_语文_初中教育_教育专区。<<水调歌头>> 苏轼教学目标: 1. 在反复诵读中,理解作者表达的意思,落实背诵要求; 2. 在品读重要词句中,把握词的意象,感受词作的意境; 3. 在想象与拓展中,把握作者......

《水调歌头》教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 《水调歌头》教案...

《水调歌头》教案教材分析: 《水调歌头》是人教版八年级下学期第五单元《诗词曲五...

水调歌头教案

水调歌头教案水调歌头教案汇编五篇水调歌头教案篇 1 一、设计意图:《语文课程标...

《水调歌头》表格教案_图文

十四中教学支持活动—参与式课堂教学设计课题《水调歌头》(第一二课时) 授...

苏轼《水调歌头》的教学设计

苏轼《水调歌头》的教学设计【文本分析】《水调歌头》选自人教版初中语文八年...

水调歌头优秀教案

水调歌头【教学目标】 1.通过诵读来欣赏咏月诗词。 2.联想《水调歌头》抒写的情境,理解该词主题。 3.体味《水调歌头》有表现力的语言。【教学重点】 1.通过诵读欣赏咏月诗词。 2.理解该词的主题。【教学难点】 1.《水调歌头》抒写的......

苏轼的水调歌头教案设计_图文

苏轼的水调歌头教案设计苏轼的《水调歌头》,是中秋词中最著名的一首,让我们来一起学...

《水调歌头》教案

25.《水调歌头》 2018.4.11 教学目标: 1.知识与能力 (1)反复朗...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天

2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御

2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家

2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”

2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积

2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附

2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独立

2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习

2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语

2021-11-13 07:00:37

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