四年级题西林壁古诗

四年级语文《题西林壁》教学反思

教学《题西林壁》，这首诗诗句意思浅显，学生看看注释就能大致读懂字面的意思。因此，教学本诗时，我把重点放在让学生对诗中所蕴含道理的感悟上，我先采用讨论学习的方法让学生探讨这首诗的含义，使大家明白了一个道理：“要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。”在理解含义的基础

2021-01-10 07:00:35

小学四年级上册《题西林壁》教学反思

课前，我布置学生查阅相关的资料，有关于题壁诗的，有关于苏轼生平的，还有苏轼的其他著作等，相信课前预习的资料查阅，让他们更全面地了解了诗歌的背景、相关的内容，更有助于今天的诗歌学习。　　教学《题西林壁》，这首诗诗句意思浅显，学生看看注释就能大致读懂字面的意思。因此，教学本诗时，我把重点放在让学生对诗中

2021-01-04 07:00:33

题西林壁的四句诗意

每当读起这首诗，就会使我想起一个小故事，这个小故事一直指导着我在生活和学习上做一个个乐观向上的人。小编精心为你整理了题西林壁的四句诗意，希望对你有所借鉴作用哟。　　题西林壁　　横看成岭侧成峰，　　远近高低各不同。　　不识庐山真面目，　　只缘身在此山中。　　——宋·苏轼　　注释　　①题西林壁：题：书写

2020-12-17 07:00:36

四年级题西林壁的诗意

题西林壁是我们古代著名诗人苏轼写的一首古诗，一直流传至今，已经有了数千年的历史。下面是小编整理收集的四年级题西林壁的诗意相关内容，欢迎阅读参考！　　原文　　题西林壁　　宋苏轼　　横看成岭侧成峰，　　远近高低各不同。　　不识庐山真面目，　　只缘身在此山中。　　[作者简介]　　苏轼（1037-110

2020-12-16 07:00:36

关于语文四年级课文题西林壁的测试题

一、读《题西林壁》，按要求填空。　　1 《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。这两句诗的意思是___________

2020-11-22 07:00:47

题西林壁读后感200字四篇

题西林壁读后感200字　　今天，我又研读了一遍苏轼的《题西林壁》，心中颇有一番感触。　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这首妇孺皆知的诗，我在今天，又读出了他新的内涵，新的韵味。　　东坡先生身处庐山之中，四周层峦叠嶂，已辨别不出此刻究竟身处何处。四周的山峦变幻莫测

2019-05-15 14:03:22

四年级语文上册《题西林壁》教学设计范文

一、指导预习《题西林壁》　　1．听范读　　2．自读古诗，要求读准字音，读通诗句。　　3．检查预习　　缘庐峰　　4．指名读《题西林壁》　　5．齐读　　6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写庐山的景色）　　7．质疑　　二、学习《题西林壁》　　1．知诗人，解诗题　　苏轼（1037-1101）北

2017-07-22 09:02:40

四年级语文上册《题西林壁》教学设计

一、指导预习《题西林壁》　　1．听范读　　2．自读古诗，要求读准字音，读通诗句。　　3．检查预习　　缘庐峰　　4．指名读《题西林壁》　　5．齐读　　6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写庐山的景色）　　7．质疑　　二、学习《题西林壁》　　1．知诗人，解诗题　　苏轼（1037-1101）北

2017-07-14 21:02:40

四年级语文上册题西林壁教学设计模板

一、指导预习《题西林壁》　　1．听范读　　2．自读古诗，要求读准字音，读通诗句，四年级语文上册：《题西林壁》教学设计。　　3．检查预习　　缘庐峰　　4．指名读《题西林壁》　　5．齐读　　6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写庐山的景色）　　7．质疑　　二、学习《题西林壁》　　1．知诗人，

2017-06-29 23:02:40

四年级上册语文研究课《题西林壁》教案

教学目标　　1、有感情地朗诵古诗，会默写古诗。　　2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。　　3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力，练习仿写。　　教学重点　　借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。　　教学难点　　体会诗人“当局者迷，旁观者清”的哲理思想。　　教学课时　　1

2017-06-24 00:02:40

四年级《题西林壁》优秀教学反思

一、引入我国地大物博，山河壮丽，有许多名山大川，吸引了古今中外的众多游客。我国江西省的庐山，就是个风景名胜。宋朝的时候，有一个著名诗人，叫苏轼，也到过庐山，并把所见所感，写成了一首诗，题目叫《题西林壁》（板书：题西林壁）　　二、释题根据课本中的注释理解题目。三、理解文章内容 1、诗人游了风景秀丽的

2014-03-17 03:02:40

【古诗词】四年级题西林壁古诗

【古诗词】四年级题西林壁古诗四年级《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首...

人教版四年级上册古诗《题西林壁》

人教版四年级上册古诗《题西林壁》_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《题西林壁》教学设计故城县郑口第一小学刘风华教学设计思想:这首诗是作者苏轼在元丰七年(1084 年)春末夏初畅游庐山时,书写在庐山西林寺墙壁上的。作者通过......

【《题西林壁》古诗的意思】四年级《题西林壁》古诗赏析

【《题西林壁》古诗的意思】四年级《题西林壁》古诗赏析题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。注释 1、西林:西林寺,在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。 2、缘......

部编版四年级上册必背古诗词鉴赏——题西林壁

部编版四年级上册必背古诗词鉴赏——题西林壁题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰, ...

小学语文四年级语文:《题西林壁》

小学语文四年级语文:《题西林壁》教学设计教学目标 1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。 2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。 3.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗 ......

四年级语文古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课外阅读题及答案

四年级语文古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课外阅读题及答案浪淘沙 (唐)刘禹锡八月涛声吼地来. 头高数丈触山回. 须臾却入海门去. 卷起沙堆似雪堆. 1.根据意思写出诗中的词语. 四年级语文古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课外阅读题......

四年级上册古诗三首《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》教案(一)

教学目标 1.认识“暮、吟、瑟”等 7 个生字,会写“暮、吟、题”等 13 个字。 2.理解诗句的意思,了解诗所描写的景色,有感情地朗读。 3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理:(1)观察角度不同, ......

人教版四年级语文上册《题西林壁》

三、总结师:《题西林壁》这首古诗,不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,更包含了“当局者迷,旁观者清”的人生哲理。四、作业 1.背诵、默写《题西林壁》。 2.结合生活事例,说说你是怎么理解“不识庐山真面目,只缘身在......

四年级上册《古诗三首》(暮江吟、题西林壁、雪梅)_图文

四年级上册《古诗三首》(暮江吟、题西林壁、雪梅)教案范文三篇目录四年级上册《古诗三首》(暮江吟、题西林壁、雪梅)教案范文三篇... 四年级上册《古诗三首》(暮江吟、题西林壁、雪梅)教案......

四年级下册语文5古诗两首(题西林壁)

四、品读欣赏,积累诗句播放庐山的风景,配乐朗读。(师引发情感:在我们的眼前是成片的云雾遮挡着连绵起伏而又挺拔陡峭的庐山,庐山时隐时现,看到如此美丽的风景,你们高兴吗?让我们一起朗诵这首广为流传的〈〈题西林壁〉〉)五、......

人教版四年级上册古诗《题西林壁》教案新部编本

人教版四年级上册古诗《题西林壁》教案新部编本_六年级语文_语文_小学教育_教育专...

语文人教版四年级上册《题西林壁》

今天老师还要和大家一起学习一首古诗,宋代苏轼写的《题西林壁》。 (课件出示课...

语文人教版四年级上册题西林壁

语文人教版四年级上册题西林壁_语文_小学教育_教育专区语文人教版四年级上册题西林壁古诗《题西林壁》教材分析: 这首诗描绘了庐山秀丽多姿和作者自己从观望山景中得到的启发,意在揭示这样一个深刻的哲理:我们观察事物,所站的角度......

部编版四年级上册古诗三首《题西林壁》教案

五、总结写法,深化体会师:《题西林壁》这首诗,诗人不仅用简洁而生动的语言描绘了庐...

小学四年级语文:《题西林壁》教案

《题西林壁》中的“题”是什么意思?你是怎么知道的?那么整个题目的意思你知道吗?(在西林寺的墙壁上题诗) 第 2 页 / 总 4页 4.介绍题壁诗原创教学设计 Excellent Teaching Design (二)学习古诗 1.过度是谁在西林寺的......

四年级上册语文题西林壁人教版_图文

四年级上册语文题西林壁人教版_语文_小学教育_教育专区。《古诗两首》阅读练习(一)《题西林壁》横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 ___,___。 1、先把这首诗补充完整《古诗两首》阅读练习(一)《题西林壁》横看成岭侧成峰......

小学古诗《题西林壁》注释及译文

小学四年级上册古诗注释与译文题西林壁宋代:苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同...

四年级语文9古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课堂练习题及答案

四年级语文 9 古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课堂练习题及答案第一课时一、看拼音,写词语。 mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān ( )( 四年级语文 9 古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课堂练习题及答案第一课时......

【鄂教版】语文四年级下册古诗诵读《题西林壁》教案

百度文库:教学资料古诗诵读 7 题西林壁教学目标 1.有感情地朗读并背诵、默写古诗. 2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样. 3.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流. 教学重点 1.借......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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