孙权劝学朗读

读《孙权劝学》启示

《孙权劝学》选自司马光《资治通鉴》中的一段,讲述了三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事,分享了几篇读《孙权劝学》启示，欢迎阅读!《孙权劝学》启示篇一：读了《孙权劝学》，真的有些吃惊，小说中叱咤风云、文韬武略的东吴大都督吕蒙原来是个不爱读书的“吴下阿蒙”啊!确

2021-11-14 07:00:37

《孙权劝学》考点梳理

《孙权劝学》选自司马光《资治通鉴》中的一段，分享了《孙权劝学》考点，希望对同学们有帮助!一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”，语气词)卿今当涂掌事(通“途”，道路)二、词的积累①重点词语卿今当涂掌事(卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂，当道，当权

2021-10-26 07:00:35

《孙权劝学》知识点集锦

《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。为大家整理了《孙权劝学》知识点，欢迎阅读!【翻译】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅

2021-10-21 07:00:35

《孙权劝学》优质学案

《孙权劝学》是一篇故事简单的文言文，分享了《孙权劝学》的学案，一起来学习吧!学习目标：1 了解司马光及《资治通鉴》。2 积累“孤、卿、孰、及”等文言实词和“邪、耳、乎”几个虚词，能借助注释疏通文意。3 通过有感情地朗读课文，体会人物口吻、情态、心理，

2021-10-16 07:00:35

读《孙权劝学》有感

今天，我读了孙权劝学一文。文章篇幅虽短，但文中吕蒙虚心接受别人意见，谦虚好学的品质值得我们学习。　　本文是一篇文言文，说的是这样一件事：吕蒙当权掌事后，还是不愿意学习，以军中事务多来推辞孙权。孙权对吕蒙说：“我岂是要你研究儒家经典而成为博士！只应当粗略地阅读，了解往事罢了。”吕蒙于是就接受了孙权的建

2021-09-25 07:00:37

《孙权劝学》知识点整理

语文文言文是小升初考试中的重点与难点，也是小升初语文试题中的重中之重，分享了《孙权劝学》知识点，希望对同学们有帮助!《孙权劝学》知识点一、文学常识积累本文选自《资治通鉴》，此书是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，北宋政治家，史学家。二、字词句积累(一)、

2021-09-11 07:00:35

孙权劝学古文鉴赏和10首古诗赏析

孙权劝学　　1、解释加点词　　当途：但当：辞以军中多务：自以为　　就学：及鲁肃过寻阳：即更：刮目：　　2、翻译句子　　①蒙辞以军中多务　　②孤岂欲卿治经为博士　　③ 但当涉猎，见往事耳　　④卿今者才略，非复吴下阿蒙　　⑤士别三日，即更刮目相待　　⑥大兄何见事之晚乎　　3、下列对课文

2020-05-31 07:00:51

《孙权劝学》注解

《孙权劝学》出自于司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。下面小编整理了《孙权劝学》注解，欢迎大家阅读参考学习！　　《孙权劝学》注解　　朝代：宋代　　作者：司马光撰　　原文：　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿

2020-03-09 07:01:41

孙权劝学相关内容

《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。相关内容，一起来看看！　　作品原文　　初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。’蒙曰：‘在军中常苦多务，恐不容复读书。’权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《

2020-03-07 07:03:07

孙权劝学的课堂实录案例模板

【教材分析】　　《孙权劝学》选自义务教育课程规范实验教科书《语文》（人教版）七年级下册第三单元。讲的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的出息而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。文章围绕“善劝”与“论议”展开。言简意丰，生动传神，富于情趣。今天，它是培养学生养成良好的学习习惯，提高文学素

2019-09-28 07:04:36

孙权劝学优质课堂实录

师：同学们，读过《三国演义》吗?天下大势分久必合，合久必分。话说三国鼎力之时，吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕猛，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程谱大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他就不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学，这不，孙权又来劝学了，结果如

2019-09-20 07:08:14

《孙权劝学》说课稿精选

一、教材分析　　（一）课文在本单元所处的位置及单元目标　　《孙权劝学》选自七年级下册第三单元。该单元是一个名人单元。这些文章人文内涵丰富，都各自有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路。教学这一篇课文，应从情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力这三个方面着手。要理清作者的思路，深入理解课文的思

2019-06-11 07:16:52

孙权劝学知识点整理

孙权劝学　　一、通假字　　孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词）　　二、词的积累　　①重点词语　　卿今当涂掌事（卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂，当道，当权）　　但当涉猎（但，只。涉猎，粗略的阅读）　　刮目相待（擦）　　肃遂拜蒙母（于是，就）　　孤岂欲卿治经为博士邪（孤，古代君王的自称，可译为

2018-02-28 14:02:40

《孙权劝学》的说课稿

一、教材分析　　（一）课文在本单元所处的位置及单元目标　　《孙权劝学》选自七年级下册第三单元。该单元是一个名人单元。这些文章人文内涵丰富，都各自有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路。教学这一篇课文，应从情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力这三个方面着手。要理清作者的思路，深入理解课文的思想

2017-11-07 22:02:40

初中生读《孙权劝学》有感

今天，我读了孙权劝学一文。文章篇幅虽短，但文中吕蒙虚心接受别人意见，谦虚好学的品质值得我们学习。　　本文是一篇文言文，说的是这样一件事：吕蒙当权掌事后，还是不愿意学习，以军中事务多来推辞孙权。孙权对吕蒙说：“我岂是要你研究儒家经典而成为博士！只应当粗略地阅读，了解往事罢了。”吕蒙于是就接受了孙权的建

2017-06-14 17:02:40

《孙权劝学》教后反思范文

篇一：孙权劝学教学反思　　《孙权劝学》是一篇自读课文，故事性很强。这篇文言文课文词句方面的障碍少，适合学生自主学习，培养阅读浅易文言文的能力。从施教过程看，有成功之处，也有不足处。成功的地方有：　　1、使用多媒体教学，有利于激发学习兴趣。　　本课教学使用的视频《刮目相看》，对学习基础比较弱的授课

2016-10-04 10:02:40

《孙权劝学》改写作文

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。想当年，荆柯是多么的豪迈。现在，吴主孙权站在长江边，捋顺胡须，与吕蒙交谈着：“子明啊，你随我攻占各地，战术奇高，朕任命你为野中郎将，你已经当权管事了，不可不学习呀！”　　吕蒙说：“无奈啊，军中事务繁多，没有读书的时间啊！”　　孙权说：“我难道想要你研究儒家的经书

2016-09-08 10:02:40

读《孙权劝学》有感作文

才能来自勤奋学习。　　是的，即使你很笨，只要你肯学，肯挤出时间去学习，你终究会学有所成的。　　孙权是一个君主，他虽然平易近人，但也严格要求部下。鲁肃则是一个年长的有才之人，他似乎“惜才如金”呢！而吕蒙作为一个部下，机智幽默，还谦虚好学，是一个不错的人才。　　虽说吕蒙是“老来成才”，但他终究努力了，他

2016-08-21 07:02:40

孙权劝学的扩写

扩写孙权劝学作文一：　　当初，孙权知道吕蒙又升官了，非常高兴。但是，他发现升了关的吕蒙，忙于公事，却没有抽出时间去学习。他想：这成何体统呢?升了官是好事，但也不能忽略学习啊!学习，学习，再学习!这样才能做一个好官，做一个百姓都服的好官嘛!因此，孙权很为吕蒙着急啊!。　　于是，孙权便去找吕蒙谈。孙权说

2016-04-08 19:02:40

小学生作文扩写：孙权劝学

【原文】　　初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学。蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。

2016-04-02 02:02:40

孙权劝学句读停顿划分

《孙权劝学》朗读节奏(句读粗划还可细划) 初,权谓/吕蒙曰:“卿今/当涂掌事,不...

孙权劝学朗读翻译孙权劝学翻译搞笑版

孙权劝学朗读翻译孙权劝学翻译搞笑版司马光(1019-1086),字君实,陕州夏县...

孙权劝学译文及朗读节奏

孙权劝学译文及朗读节奏_语文_高中教育_教育专区原文与翻译初,权谓吕蒙曰:...

微课《〈孙权劝学〉的朗读》说课

微课《〈孙权劝学〉的朗读》说课我今天微课的说课题目是《〈孙权劝学〉的朗读》。下...

《孙权劝学》划分朗读节奏

《孙权劝学》划分朗读节奏_语文_高中教育_教育专区【划分朗读节奏方法】 1....

孙权劝学_教育学_高等教育_教育专区 - 孙权劝学

孙权劝学教学目的 1.体会人物语言的情味。 2.学习一些文言实词和虚词的用法。 ...

《孙权劝学》

《孙权劝学》教学设计一、教学目标: 1.掌握本文中的关键文言实词,感知一词多义、古今异义、状语后置现象,识记重要的文学常识。 2.反复朗读、品味人物对话,揣摩人物的语气和心理,体会语言的简洁传神。 3.使学生认识到后天努力学习的......

重视朗读,回归文本——《孙权劝学》课堂教学实录

重视朗读,回归文本——《孙权劝学》课堂教学实录作者:刘慧; 作者机构:江苏省南京外国语学校; 来源:作文成功之路:教育教学研究年:2016 卷:000 期:011 页码:P.34-34 页数:1 中图分类:G633.3 正文语种:CHI 关键词:朗读;文本;......

孙权劝学_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 孙权劝学

《孙权劝学》教学设计一、导入并揭示课题: 老师这几天遇到个难题,同学们愿不愿意...

孙权劝学_语文_高中教育_教育专区 - 孙权劝学

孙权劝学一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解司马光和《资治通鉴》;(2)掌握文中涉及的常用文言词语,体会人物说话语气及性格; (3)积累文言词语 2.过程与方法 (1)朗读课文,能用现代汉语正确翻译课文; (2)理解文意,体会对话中的......

孙权劝学_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 孙权劝学

通过多种形式的朗读,如教师范读、学生练读、分角色朗读等。在反复的朗读过程中 2、表演法。学生自编课本剧,进行表演。从而培养学生的创新能力和表现能力。 3、比较阅读法。延伸拓展,通过比较《孙权劝学》和《伤仲永》,深化对课文内容......

孙权劝学_语文_高中教育_教育专区 - 孙权劝学

《孙权劝学》教案教学目的 1.学习一些文言实词和虚词的用法 2.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语 3.理解本文开卷有益的主旨教学重难点重点: 1.通过多种方式朗读课文,理解文章的内容和主旨 2.学习运用“吴下阿蒙”“刮目......

孙权劝学_语文_初中教育_教育专区 - 孙权劝学

我是前几天参加赛课的南充选手覃君,下面是我上《孙权劝学》一文的课堂实录,敬请指导...

孙权劝学_语文_高中教育_教育专区 - 孙权劝学

(五)板书设计孙权劝学《资治通鉴》劝学就学赞学孙权 ——→ 吕蒙 ←—— 鲁肃 (善劝) (肯学) (爱才) 吴下阿蒙 ———→ 刮目相待启示:肯学、勤学九、课后反思本节课重视了朗读,先让学生听课文朗读的录音,教师又点名......

孙权劝学_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 孙权劝学

(二)过程和方法目标 1.能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。 2.通过理解文意,体会对话孙权劝学教学目标 (一)认知目标 1.了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2.掌握文中涉及的常用文言词语。 (二)过程和方法目标 1.能在熟练......

孙权劝学_语文_高中教育_教育专区 - 孙权劝学

孙权劝学教学目标 1.熟读并背诵课文,了解作者及相关文学常识。 2.掌握关键词句,积累成语,翻译课文。 3.通过反复朗读课文,抓住关键语句深入品味人物语言,把握人物形象。 4.通过对本文的学习,让学生明白后天学习的重大作用,勉励学生重视......

孙权劝学_语文_高中教育_教育专区 - 孙权劝学

(关心)刮目相待论议———结友(惊赞) 教学反思: 本文整理于网络,仅供阅读参考《孙权劝学》是一篇自读课,故事性很强,本节课教学重点放在了朗读上,通过自由读、齐读、小组读、分角色读、演课本剧等多种形式的朗读,理解课文,......

孙权劝学_语文_小学教育_教育专区 - 孙权劝学

《孙权劝学》教学设计教学目标 (一)认知目标 1.了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2. 掌握文中涉及的常用文言词语。吴下阿蒙刮目相待两个成语。 (二)过程和方法目标 1.能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。 2. 通过理解文......

孙权劝学_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 - 孙权劝学

孙权劝学教学目标: 1、知识与技能:疏通文意,积累文言字词。 2、过程与方法:通过反复朗读和小组合作,提升文言阅读能力。品析人物形象,挖掘内涵。 3、情感态度与价值观:学习吕蒙善于听取他 ...

孙权劝学

初二上册第 12 课《孙权劝学》学案学习目标 1.朗读课文,读准字音、节奏、停顿...

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2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然

2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。

2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前

2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦

2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走不想再做

2021-11-19 07:00:34

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