桃花源记高效导学案

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积

2021-11-16 07:00:35

《桃花源记》导学案及答案

学常识　　本文作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋（时代）著名诗人。初中还学过他的诗歌：《归园田居》、《饮酒》　　二、根据课文理解填空：　　1、渔人欲穷其林的原因是：渔人甚异之　　2、描写桃林美景的句子是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。　　3、描写桃

2018-06-20 15:02:40

《桃花源记》导学案含答案

桃花源记导学案

桃花源记导学案_语文_小学教育_教育专区。苏教版教版编写人: 方孝奎九年级“乐学·高效课堂”导学案标题:桃花源记辅备人: 编写时间: 学习目标: 1、疏通文意,理解课文内容,背诵课文; 2、积累文言词语. 3、学习本文 ......

21桃花源记

桃花源记课型讲读课时 1 学习目标 1．知识与能力：积累文言词语，了...

桃花源记导学案含答案

) 《桃花源记》导学案 2014.9.23 主备人:李世杰班级: 姓名: 学习...

桃花源记导学案及答案

作业:预习下文,并尝试背诵第二段《桃花源记》导学案第二课时开朗:古义( 4、...

《桃花源记》导学案及答案

《桃花源记》导学案及答案_语文_小学教育_教育专区。.. 《桃花源记》学案一、...

(完整word版)桃花源记导学案及答案

(完整word版)桃花源记导学案及答案_语文_高中教育_教育专区。《桃花源记》导学案【合作助学】主备课人:黄媛媛审核人: 使用时间:2015年4月班级: 【学习目标】 1、背诵全文。 2、积累一些文言词语,了解文言词语的古今异义 ......

桃花源记-导学案

桃花源记-导学案桃花源记导学案一课前导语女生:轻轻地打开历史的画卷,...

《桃花源记》导学案

《桃花源记》导学案学习目标：1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。2、通过合作探究，能够翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。3、激情展示，阳光参与。以极度的热情投入到学习中去，享受学习的快乐。学......

桃花源记导学案_图文

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桃花源记导学案---答案_语文_小学教育_教育专区。………最新资料推荐……… 《桃花源记》导学案学生用一、作者简介陶渊明,字,又名,世称靖节先生,因宅边曾有五棵柳树,又自号“”,浔阳柴桑 ………最新资料推荐……… 《桃花......

桃花源记导学案及答案教案_图文

桃花源记导学案及答案教案 Revised as of 23 November 2020 初二语文导学案编制时间:2010 年 10 月 28 日编制:陈文熠审核: 《桃花源记》导学案班级姓名小组评价【学习目标】 1、熟读并背诵课文,积累并扎实掌握常见的......

桃花源记导学案答案

《桃花源记》导学案学生用一、作者简介陶渊明, 字, 又名 , 世称靖节先生...

《桃花源记》导学案及答案

《桃花源记》导学案及答案_语文_初中教育_教育专区。《桃花源记》师生共用导学案【学习目标】 1、熟读并背诵课文,积累并扎实掌握常见的文言词语。 2、通过合作探究,翻译课文,感受世外桃源所描绘的美好社会生活。【学习重点、难点】 ......

《桃花源记》导学案及答案

《桃花源记》导学案及答案_语文_小学教育_教育专区。《桃花源记》导学案及答案《桃花源记》导学案清潭中学八年级语文组【学习目标】1、熟读并背诵课文,积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2、通过合作探究,能够翻译课文,......

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21桃花源记导学案及答案_语文_小学教育_教育专区。请下载支持! 衿莀莂膅蒀芁薅八年级语文科导学案主备人袀蒅蚆艿螂蒃羅复备人审核人日期班别小组姓名学习古莄膆膇芃节莆螈汉语的方法: 一、学蚇芀葿莅袇袁莁好......

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《桃花源记》导学案_语文_小学教育_教育专区。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 《桃花源记》导学案【学习目标】 1. 积累重要的文言词语,如“”等,掌握它们的读音、词义。 2. 诵读、背诵课文。理解文 ......

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《桃花源记》导学案 (第一课时) 一、目标导学 1、读熟课文,读准字音,读清句...

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《桃花源记》导学案_语文_小学教育_教育专区。课题桃花源记课时 3 课时撰写孙玉凤时间 2013/8/26 学习目标: 1.朗读、背诵课文。理解积累一些文言实词。 2.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实 ......

桃花源记导学案

桃花源记导学案《桃花源记》导学案年级：初二科目：语文执笔：李化亮 ...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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