桃花源记学案
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桃花源记教学案精选

桃花源记　　教学目标：1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。　　2．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。　　3．理清文章的叙事线索，理解课文内容。　　4．学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。　　5．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追　　求理想社会的思想感情。　　教学重点
2018-04-07 13:02:40

桃花源记导学案及答案_图文

主备人 复备人 审核人 八 年级 语文 科导学案 日期 班别 小组 姓名 学习古汉语的 方法: 课题 21、桃花源记 课型 预习+展示 一、学好文言文 学习目标: 关键在于培养 1.朗读、背诵课文。理解积累一些文言实词。 语感:1、熟读......

桃花源记导学案及答案

怡然自乐: 所从来: 咸: 先世: 不复出焉: 皆: 邑人: 扶: 诣: 欣然: 未果: 俨然: 相闻: 问讯: 邑人: 间隔: 不足: 向: 既: 遣: 规往: 寻病终: 《桃花源记》导学案 主备课人:黄媛媛 使用时间:2015年4月【自主......

桃花源记学案

桃花源记学案_初中教育_教育专区。《桃花源记》学案 品读课文 1、找出反映渔人发...

(完整版)《桃花源记》导学案(正式有答案)

班别: 姓名: 学号: 评分: 八年级语文下册《桃花源记》导学案 主备人:李聪 ...

《桃花源记》导学案含答案

《桃花源记》导学案含答案_语文_初中教育_教育专区。新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 二一 【学习目标】 1.有感情地朗读、背诵课文。 2.理解积累一些文言实词。 《桃花源记》 3.认识作者通过描写 ......

桃花源记导学案含答案

) 《桃花源记》导学案 2014.9.23 主备人:李世杰 班级: 姓名: 学习...

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21桃花源记学案

21桃花源记学案 21、《桃花源记》预习学案 学习目标：1、了解作者及写作背景 ...

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桃花源记导学案_语文_高中教育_教育专区。=== 苏教版 教版 编写人: 方孝奎...

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《桃花源记》导学案 基础梳理 (一)重点词语 1、缘溪行 2.怡然自乐 3. 无...

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课文助读 桃花源记 (一)解读提要 《桃花源记》是现行初中语文教材第二册第五单元的第一篇课文。《桃花源 记》是陶渊明创作的一篇散文,陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人,他的诗已成 为我国古典文库中的宝贵遗产,其中最出色的《桃花源......

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只供学习与交流 资料收集于网络,如有侵权 请联系网站删除 《桃花源记》导学案 第...

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桃花源记学案 十七、桃花源记 班级 姓名 学号 建议完成时间35...

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《桃花源记》学案 主备人:符传媛 备课组长签名: 课型: 新授课 班级: 第 包科领导签名: 小组姓名: 准印:份 八年级语文学科 第五单元 第 21 课 《桃花源记》 一、 导学示标 1、 有感情地朗读、争取通顺流利准确的朗读全文。...

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作业:预习下文,并尝试背诵第二段 《桃花源记》导学案第二课时 开朗:古义( 4、...

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桃花源记学案 姓名 班级 创作背景 年轻时的陶渊明本有“大济苍生...

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25桃花源记学案 学习目的1．熟读并背诵课文。 2．理解、积累一些文言词汇。...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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