铁棒磨成针文言文
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铁棒磨成针的后续故事

倔巫婆读到了一个老太太用铁棒来磨针的故事，故事里说，老太太是世界上最有毅力的人，真是不得了！倔巫婆决定要做这样不得了的人！让大家好好看看。　　她到城里的铁匠那儿买了最大的一根铁棒，开始在路口的石头上磨针。她想，不管谁路过这里，一定都会问：“你在干什么呀？”　　“我在磨针啊！”　　“哇，这么大的铁棒磨
2016-01-29 07:02:40

文言文铁杵磨成针

老妇人说: 要把这根铁棒磨成针。 李白十分惊讶这位老妇人的毅力,于是就回去把自己的功课完成了。 那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。 【篇三:文言文铁杵磨成针】 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,......

《铁杵成针》文言文练习(含答案)_图文

小学文言文练习 铁杵成针 磨针溪,在象耳山①下。世传李太白②读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老 媪③方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 【注释】 ①象耳山:在今四川省内。 ②李太白:唐代著名诗人李白。 ...

铁杵成针文言文及译文

铁杵成针文言文及译文 《铁杵成针》南宋·祝穆磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。 问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 作品注释 1.世传:世世代代相传。 2.成:完成。 3.......

铁杵磨针文言文答案

铁杵磨针文言文答案 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山下,未成,弃去。过小...

22、文言文二则《铁杵成针》_图文

6. 我们是采用什么方法学习这篇文言文的? 课件出示:反反复复读课文,联 系注释讲文意,讨论交流明道理。 7. 现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这个成语的意思?(将铁杵磨成细针, 比喻只要有恒心肯努力,就必有成果。学生齐读。)......

部编人教版小学语文四年级下册22 文言文二则 第二课时 铁杵成针...

只要功夫深,铁杵磨成针。 (2)指名朗读。 (3)齐声诵读。 设计意图: 拓展延伸,引生悟其理。 五、课堂小结。 本节课我们学习了一篇小古文,初步学会了如何断句,如何理解字词,如何开 开心心地诵读,俗话说,只要功夫深,铁杵磨成针。...

22.文言文二则《囊萤夜读》《铁杵成针》

6.我们是采用什么方法学习这篇文言文的? 课件出示:反反复复读课文,联系注释讲文意,讨论交流明道理。 7.现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这个成语的意思?(将铁杵磨成细针,比喻只要有恒心肯 努力,就必有成果。学生齐读。) 四......

【教案】22 文言文二则之铁杵成针_图文

22 文言文二则之铁杵成针本课是部编版四年级语文下册第七单元的一篇精读课文。《铁杵成针》以文言文的形式,阐明了学生比较熟悉的道理:只要功夫深,铁杵磨成针。本课选取的是关于学习的文言文小故事,富有语言凝练、意蕴丰富的语言特点,......

四年级下册语文(部编人教版)22 文言文二则 第二课时 铁杵成针优秀...

只要功夫深,铁杵磨成针。 (2)指名朗读。 (3)齐声诵读。 设计意图: 拓展延伸,引生悟其理。 五、课堂小结。 本节课我们学习了一篇小古文,初步学会了如何断句,如何理解字词,如何开 开心心地诵读,俗话说,只要功夫深,铁杵磨成针。...

部编版四年级下册语文文言文二则《铁杵成针》教学设计

(出示图片,认识铁杵)师引导:图中箭头指的物品就是铁杵,要把它磨成 一根针,真是不容易啊。文中写了谁要把铁杵磨成针呢?我们来看课文。 二、初读课文,读通句子 1.初读课文,学习字词。 自由读文,有生字的地方,难读的地方多读......

部编本四年级下册文言文二则《囊萤夜读》《铁杵成针》知识点

这则 小故事告诉我们,无论环境多么恶劣,只要我们创造条件勤奋苦学,最终一定能学有所成。《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习,受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞,继续学 习,最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们,不管做什么事,......

(部编版)四年级语文下册22《文言文二则:铁杵成针》精品教案

师:一篇古文,可以慢读,可以打着节拍读,可以讲述,可以说评书,还可以唱上一曲,手舞足蹈,形式多样,读得开心,读得陶醉! 4.拓展延伸。 (1)师引导:这个故事,可以浓缩成哪个谚语?(生抢答) (2)出示课件。 只要功夫深,铁杵磨成针。 ...

中考语文文言文专项练习:《铁杵磨针》_图文

中考语文文言文专项练习:《铁杵磨针》铁杵磨针 (《方舆胜览》 ) 磨针溪 ,在眉州象耳山下 。世传李太白读书山中 ,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩......

部编版四年级语文下册第22课《文言文二则:铁杵成针》教学教案

世传/李太白/读书山中,未成,弃去。过是溪,逢 老媪/方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白/感其意,还/卒(zú)业。 4.小组成员之间互相听读一遍朗读,分别对同学的断句提出评价。 注意:读古文语速要慢,把握好停顿和语调,把文章......

《文言文二则:囊萤夜读、铁杵成针》备课资料

(李白)问她在干什么,老妇人说: “我想把它磨成针。”李白被她的意志感动,就回去完成了学业。 2、从这则文言文中,我们明白的道理是:无论做什么事,只要有恒心,就一定会成 功。 3、《囊萤映雪》和《铁杵成针》中,作者塑造车胤......

《文言文二则:囊萤夜读、铁杵成针》说课稿(部编本四年级下册)

《铁杵成针》以文言文的形式,阐明了学生从小比较熟悉的道 理:只要功夫深,铁杵磨成针。 本课选取的是两篇关于学习的文言文小故事,富有语言凝练、意 蕴丰富的语言特点,是引导学生学习文言文,激励学生发奋学习的佳 作。 二、说教学......

《文言文二则:囊萤夜读、铁杵成针》说课稿(部编本四年级下册)_图文_百...

《铁杵成针》以文言文的形式,阐明了学生从 小比较熟悉的道理:只要功夫深,铁杵磨成针。 本课选取的是两篇关于学习的文言文小故事,富有语言凝 练、意蕴丰富的语言特点,是引导学生学习文言文,激励学生发奋 学习的佳作。 二、说教学目标......

统编版四年级语文下册教案18文言文二则铁杵成针_图文

《铁杵成针》教学设计 【教材分析】 文言文的语言形式和现代汉语不一样,本单元的语文要素指向“从人物的语 言、动作等描写中感受人物的品质”,因此在教学中要引导学生习得阅读文言文 的方法,使学生理解文意之后再感受人物求学的精神。...

四年级下册-语文练习题-《22文言文两则·铁杵成针》 人教统编版(含答案...

统编版四年级语文下册一课一练 22.文言文两则·铁杵成针 一、用“√”给加点字选...

《文言文二则:囊萤夜读、铁杵成针》说课稿(部编本四年级下册)

《铁杵成针》以文言文的形式,阐明了学生从小比较熟悉的道 理:只要功夫深,铁杵磨成针。 本课选取的是两篇关于学习的文言文小故事,富有语言凝练、意 蕴丰富的语言特点,是引导学生学习文言文,激励学生发奋学习的佳 作。 二、说教学......

生命的故事200字作文

生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。也是我们应该保藏的财富。生命的故事200字作文篇一在偌大的世界里，有着无数的生命，有的伟大，有的渺小，但我最欣赏的却是——小草。小草虽然很渺小，但是它的生命力却非常顽强。有一次，我在花园里奔跑，那蓝蓝的天空中有着许多“动物&
2021-11-16 07:00:35

黔之驴对比阅读

学习柳宗元的黔之驴，来练习一下习题，加深对该篇寓言故事的理解。《黔之驴》《日喻说》【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不
2021-11-16 07:00:35

黔之驴最简单翻译

《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。黔之驴(1)黔无驴，有好事者(2)船载以入(3)。至则(4)无可用，放之山下。虎见之，庞然(5)大物也，以为神(6)。蔽林间窥之(7)。稍出近之(8)，慭慭然(9),莫相知(10)。他日，驴一鸣，虎大骇
2021-11-16 07:00:35

简短寓言小故事

寓言一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。公子季礼与打柴人春秋时候，吴国的公子季礼一人出外漫游。这天，他来到一个地方，正走着，忽然发现不知谁遗失的一串钱躺在路中央。季礼想把钱拾起来，但又觉得弯腰去捡钱有失身份，这种事不应该由我这样的贵公子去做。他一边想着一边朝四面张望，看有没有人走过来。刚
2021-11-15 07:00:36

寓言故事收集

我国现代寓言的创作，一方面是继承了我国古代寓言的优秀传统，一方面是接受了外国寓言的影响。　　福报　　有一个青年，二十岁的时候，就因为没有饭吃而饿死了。　　他到了阎王爷的面前，阎王从生死簿上查出。这个青年应该有六十岁的年寿，他一生会有一千两黄金的福报，不应谈这么年轻就饿死。　　阎王心想：“会不会是财神
2021-11-15 07:00:36

寓言小故事手抄报

寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。 兔子生存法则一只狮子发现一只兔子，追了它大半天，最终还是没追上。其他动物嘲笑狮子，狮子无奈地说：“我跑只不过是为了一顿晚
2021-11-15 07:00:36

有意义的寓言故事

寓言：“寓”，寄托;“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学体裁。奉承和谩骂乌鸦又衔着一块肉在树上休息，一只狐狸来到树下。乌鸦想，他肯定又是来奉承我的。这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。谁知
2021-11-15 07:00:36

有对话的寓言故事

寓言是人民的智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然物(动物、植物、无生物)或人的活动现象，表达对某种人或社会现象的评价、赞扬、批判或讽刺的作品。神童方仲永的不幸有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都是种田人，没有一个文化人。他长到5岁了，还从未见过纸墨笔砚是个
2021-11-15 07:00:36

带图片的寓言故事

“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。幻想和希望有一个单身汉来到神住的山里，请求神赐给他一个美女。先知告诉他，有一位姑娘叫幻想，长的很美丽，只要你闭上眼睛就会来到你的身边。于是，那个单身汉就一直闭着眼睛与幻想
2021-11-15 07:00:36

寓言故事带图片

寓言和其它文学作品一样，有阶级性，是阶级斗争的工具。老鼠拜师自从喜鹊被公认为建筑大师后不仅鸟类愿拜她为师，就连老鼠也牵着幼仔来到了喜鹊的面前。老鼠妈妈一把拉着儿子跪在喜鹊的面前垦求着说：“喜鹊大师，求你看在我们成天钻在地下又黑又湿的份上，教教我的儿子吧!要是他学会了你的本领我们就会一步蹬
2021-11-15 07:00:36

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