我们去听秋的声音教案
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《听听,秋的声音》的诗歌

听听，秋的声音，　　滴答滴答，　　那是秋雨滋润稻田声音。　　听听，秋的声音，　　吧嗒吧嗒，　　那是喇叭花吹奏的歌韵。　　听听，秋的声音，　　咚咚咚，　　那是果子成熟时掉落的声音。　　听听，秋的声音，　　噼里啪啦，　　那是豆子炸开的声音。　　听听，秋的声音，　　呱呱呱，　　那是小青蛙吵着准备挖洞过冬的
2019-02-07 04:08:09

小学三年级语文《我们去听秋的声音》优秀教案三篇

小学三年级语文《我们去听秋的声音》优秀教案三篇《我们去听秋的声音》是一首现代诗,作者用拟人的手法,抓住秋天里大自然的一些 声响,用形象的语言赞美了秋天。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《我们去听 秋的声音》优秀教案......

长春版小学三年级上册语文《我们去听秋的声音》教案_图文

长春版小学三年级上册语文《我们去听秋的声音》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科 书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学 方法等进行的具体设计和安排的一种实用性......

12 听听秋的声音 公开课教案

老师:课件 课时安排: 1 课时 教学过程 一.范读,听秋声。 1、师:同学们,秋天已经悄悄地来到了我们身边,你发现到了吗?你发现了 什么?秋天的脚步虽然轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听! (音 乐响起)同学们,请闭上......

长春版三年级上册语文《我们去听秋的声音》教案三篇_图文

本文是一首现代诗,作者用拟人的手法,抓住秋天里大自然 的一些声响 关注我关注我长春版三年级上册语文《我们去听秋的声 音》教案三篇【导语】《我们去听秋的声音》是长春版三年级上册第一版块的第三 篇文章。本文是一首现代诗,作者......

《听听,秋的声音》教案

师:刚才,我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。现在,谁愿意用你的朗读再一次带领大家去听 听,秋的声音呢?(指名分小节朗读) ③生字词检测。 3.再次朗读课文。 师:从同学们的朗读声中,你听到了秋天的什么声音呢?(生说,师......

听听秋的声音教案

人们的心里 (你能用朗读表现么?)配乐朗读 1---4 节。 三、听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好去听秋的声音, 你还能听到哪些秋的声音? 学生发散说,师引导到诗歌的形式,为写打下基础。用听听,秋 的声音……这样方式来说。...

二年级上册语文教案-第2课我们去听秋的声音北京版_图文

第一单元秋天来了 1— 3 我们去听秋的声音教学目标: 知识与技能:会认 6 个...

我们去听秋的声音

我们去听秋的声音_语文_小学教育_教育专区 【设计理念】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练, 给学生打下扎实 的语文基础。本课的设计让学生在听中想象,说中积累,读中感悟,写中运用。力求......

(完整版)听听秋的声音教案

四、合作探究,续写诗歌 1.师引导:听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好的去听秋的声音, 你还能听到哪些秋的声音? 2.学生自由说,师引导用“听听,秋的声音( )”这种形式来说。 3.引导续写。五、归纳整理,畅谈收获《听听,秋的......

听听,秋天的声音教学设计

(出示课件) 2、你读得很流利,谁能像他那样带我们接着去听秋天的声音?(指名读二 三四五小节) 3、大家都读得很认真,我很欣赏你们认真学习的精神,最后一小节全班同 学一起来。 4、找写声音的词 "听听, 我们听到秋天的声音. ......

听听秋的声音教案和反思

谁能像她那样带着龚老师接着去听“秋天”的声音?(分 别指名读二、三、四、五小节) 师:哪些孩子愿意读后面这一节呢?(生举手)这样吧,愿意的孩子,咱们 一起来! 生读课文。 (听听,秋的声音,从远方匆匆地来,又从远方匆匆地去,......

《听听秋的声音》优质课教学设计

教学流程: 一、听听,秋的声音 1、播放旋律优美的轻音乐配上表现秋天声响(如风声、雨声、落叶声、蛐 蛐声等)的录音。猜猜是什么声音 2、在你的眼里,秋天是什么样子的?(学生自由说秋天的样子。天气凉了, 树叶变黄了,从树上纷纷落......

《听听秋的声音》课文优秀教案

《听听秋的声音》课文优秀教案 导语:本课是一首现代诗是略读课文作者抓住秋天里大自然一 些声响用诗的语言赞美了秋天下面是小编为您整理的教案欢迎阅读 教案一 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗 2.一边读一边展开想象能......

12听听,秋的声音(教案)

教学难点 让学生展开想象,体会秋天的美好。 教学准备 1.多媒体课件。 2.相关音乐。 教学时间:1 课时 教学流程 一、情境激趣,导入新课。 1.教师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信你听!(音 乐响起)同学们,请闭上......

听听秋的声音教案_图文

听听秋的声音教案听听秋的声音教案 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗...

听听秋的声音教案教学设计

听听,秋的声音 一:谈话交流,导入新课 孩子们,我们在《秋天的雨》中,欣赏了秋天五彩缤纷的 颜色、品味了秋天又香又甜的气味,真是令人陶醉!这节课,我们再 走进秋天,去听听秋天美妙的声音! 师:同学们,闭上眼睛,仔细听听(生闭眼,师......

听听秋的声音教案

2.从秋天的音响中,想象秋天景象的美好。 教学准备 教学课件 教学时间 1 课时 教学过程 一、创设意境,展开想象 1.游戏导入:自然界中有许多美妙的声音,同学们,你们想欣赏一下吗?下 面请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了......

《12.听听,秋天的声音》教案

老师方面:教学课件、钢琴曲《秋日私语》 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、走进秋天的音乐厅──创设情景导入 1.导入语:这是一曲秋之歌,让我们一起用心聆听,听听,秋的 声音!(播放课文的动画课件) 2.师:孩子们,你们都听到......

听听秋的声音教案

教学重、难点:一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好 教学准备:录音带(适合做朗读背景音乐)课件 教学过程: 一、引题: 学习好资料 欢迎下载 1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听!(录音响起) ......

听听秋的声音教案

教学过程 现代教育技术 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 的应用及设计 意图 1、描述引入:在 11 课,我们 (直观感受)闭上 利用大自然美 学习了秋天的雨看见了秋天丰富 眼睛,仔细聆听, 妙的声音,可以 的色彩,我们也闻到秋天瓜果......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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