乡愁教学设计及反思
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乡愁课文教学过程设计

《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。　　一、教学目标　　1 把握诗中的意象　　2 能够结合诗中的意象构设画面，体悟诗中作者的感情　　3 有感情地朗读全诗，并能找到记忆的恰当方法　　4 能够结合该篇自己创设意象　　二、教学重、难点
2021-11-16 07:00:35

乡愁教学方案设计

教材分析　　本课是语文出版社出版的初中《语文》教材七年级第四单元第十四课，本单元是一个新诗单元，四篇课文都具有抒情性强，形象鲜明，想象丰富，语言优美的特点，充分体现了现代诗歌的基本特点。但这一些必须由学生自己在阅读过程中来感悟和体验。通过阅读提高学生的人文素养、审美情趣，又可以引导学生体验和理解作品
2020-12-01 07:00:42

初中语文《乡愁》教学教案设计与反思

教材分析　　乡愁作为人类普遍的一种情结，是诗歌创作历久常新的主题之一，文学史上留下了许多抒写乡愁的名篇佳作，余光中的《乡愁》便是其中情意深长动人的一曲，因为他抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊年代由于海峡阻隔而产生的对大陆的思 念之情，更是漂泊到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，具有强烈的现实感
2017-11-29 06:02:40

《乡愁》教学设计与反思

---精选文档--- 教学目标: 《乡愁》教学设计与反思 知识目标: 1、理解本诗运用形象化手法所表现意象的具体含义。 2、学习现代诗歌的朗诵技 ---精选文档--- 教学目标: 《乡愁》教学设计与反思 知识目标: 1、理解本诗运用形象化手......

《乡愁》教学设计及教学反思

教案 教学目标 《乡愁》教学设计及教学反思 知识目标:1、通过对诗歌深情地朗诵,...

《乡愁》教学设计与教学反思_图文

《乡愁》教学设计与教学反思《乡愁》教学设计与教学反思 教学设想 1、新课标要求在...

公开课一等奖《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计 学习目标: 1. 有感情地朗读全诗。 2..感知诗歌内涵,能够...

《乡愁》教学设计

教学难点 通过诵读体会作者深沉的思乡之情,培养学生的想象和联想的能力。 课堂教学结构流程图乡愁教学设计 导入新课 教师讲授新课 五个环节教学 学生访问网站 进行诗歌赏析 学生合 作探究 教师巡回指导 判断评价 教师总结 布置作业 教学时......

初中语文_《乡愁》教学设计学情分析教材分析课后反思

初中语文_《乡愁》教学设计学情分析教材分析课后反思 优质课精品教学设计 欢迎教师下载 《乡愁》教学设计 【教学目标】 1、诵读这首诗,体会回环往复的节奏美。(重点) 2、分析诗中意象,体会诗人深沉的家国情怀。(重点) 【教学过程】课......

余光中乡愁教学设计

余光中乡愁教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。余光中之《乡愁》教学设计郧县杨...

乡愁教学设计教案_图文

乡愁教学设计教案_语文_初中教育_教育专区。乡愁教学设计教案 The lates...

《乡愁》优秀教案

10 《乡愁》教案第一课时 一、导入,板题,示标 5 分钟 乡愁是许多文学作品共...

初中语文_乡愁教学设计学情分析教材分析课后反思

《乡愁》教后反思《乡愁》是一篇充满人文,饱含感情的诗歌,它以独创的意象、 精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的思乡之情和盼望祖国早 日统一的美好愿望,具有强烈的现实感和鲜明的时代感,具有以往的 乡愁所不可比拟的广度和深度。...

乡愁教案设计

乡愁教案设计_语文_初中教育_教育专区。乡愁丰利镇环港初中孙小华学习目标:1、掌...

乡愁教学设计_图文

乡愁教学设计一、教学目标 1 把握诗中的意象 2 能够结合诗中的意象构设画面,体...

余光中《乡愁》教学设计

余光中《乡愁》教案教学目标: 知识与能力——学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节...

《乡愁》教学设计方案_生产/经营管理_经管营销_专业资料 - 《乡愁...

《乡愁》教学设计方案 一、教材内容分析 《乡愁》是台湾著名诗人余光中的诗作,是八...

初中语文_乡愁教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

乡愁 一、课前课外学习活动设计 布置自读,要求:查找有关余光中的介绍,有感情地朗读诗歌,体会诗中饱含的情感。 二、课堂教学活动设计: 学习目标: 1、有感情地朗读全诗。 2、感知诗歌内涵,能够结合诗中的意象构设画面。 3、品味诗歌......

全国公开课一等奖《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计学习目标: 1. 有感情地朗读全诗。 2..感知诗歌内涵,能够结...

乡愁 优秀教学设计 教案

《乡愁》重难点创新教学设计学习目标: 1. 有感情地朗读全诗。 2..感知诗歌内...

公开课教案《乡愁》

《乡愁》教学设计 教学目标: 1.感知《乡愁》的意境和情感。 2.让学生初步学习鉴赏诗歌的方法。 3.培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力。 教学重难点: 1.结合音画营造氛围,让学生走进自己所不熟悉的乡愁世界。 2.感性和理性......

初中语文_《乡愁》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《乡愁》教学设计 授课人: 教学目标: 1.能有感情地朗读诗歌; 2 .通过品读,体会诗人的情感。 教学重点 1.对关键词句的理解。 2.体会作者的思想感情 教学难点 领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 教学过程 一、情境导入: 乡愁是......

《乡愁》教学设计方案_生产/经营管理_经管营销_专业资料 - 《乡愁...

资源应用计划表《乡愁》教学设计方案一、教材内容分析 《乡愁》是台湾著名诗人余光中...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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