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挑山工课文主要内容

《挑山工》是冯骥才在1981年写的泰山见闻之一，也是泰山题材的著名散文之一。下面是小编为你带来的挑山工课文主要内容 ，欢迎阅读。　　《挑山工》课文　　在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴
2021-05-04 07:00:40

课文挑山工的主要内容

《挑山工》，著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文，此文先后选入全国高中语文课本、小学语文课本。接下来小编搜集了课文挑山工的主要内容，欢迎查看。　　挑山工　　在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳
2021-02-14 07:00:35

挑山工的课文

《挑山工》主要讲述了“我”在泰山游览的时候遇到挑山工，挑山工虽然挑着重担、走的路程比游人长，但丝毫不比游人慢，成了“我”心中的不解之谜。接下来是小编为您整理的挑山工课文，希望对您有所帮助。　　挑山工的课文　　在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物
2020-09-01 07:00:36

挑山工小学课文理解

《挑山工》一课，作者妙用多种手法，外貌描写、景物映衬、哲理暗示、真情抒怀融为一体，使挑山工这位平凡的人物闪耀着不凡的光彩。　　作者将泰山上“古人的题句”“喧闹的溪流”“陡直的山道”“姿态奇特的古松”等壮丽的景色巧妙地与游人、挑山工融为一体。在景点周围常年活跃着一批脚踏实地、默默奉献的挑山工，使人感到
2019-08-30 07:04:57

《挑山工》课文教材理解

一、作者简介　　冯骥才；中国当代作家，原籍浙江省慈溪县，生于天津。他从小就喜爱美术球类活动和文学。1961年于天津塘沽第一中学毕业后，当过专业篮球运动员，从事过绘画工作，并在地方报纸和杂志上发表文字，美术方面的评论文章及国画作品。1973年开始整理有关义和团运动的史。1974年调到天津市工艺美术工人
2019-08-26 07:04:00

挑山工课文理解

《挑山工》中的挑山工是极为平凡的人物，但作者在对人物的勾勒中，蕴含着很深的用意，通过外貌、语言、动作描写使平凡人物闪烁着不凡光彩。　　一、巍巍泰山，处处衬托　　文章采用人景结合的描写方法，目的是表现挑山工的情怀和大山一样的品格。教学时可采用以下方法：　　1．预习查资料。课前请学生从有关书籍、图片中了
2019-08-13 07:02:06

《挑山工》课文片断赏析

全班交流。　　1．我和同一位挑山工三次相遇。第一次是在山下；第二次是在回马岭那条陡直的山道前；第三次是在半山的五松亭。这三次相遇，每一次都是开始时我们很快就超过了他，但结果总又是他走到了前面。（学生交流这个问题时，板书经历山下回马岭五松亭。）　　2．讨论：　　（1）挑山工是怎样为作者解开心中不解之谜
2015-11-07 11:02:40

挑山工课文片断赏析

[教例]　　人教版五年级《挑山工》　　师：请同学自读第一节，想：你读懂了什么？　　生：挑山工走路的样子。　　生：挑山工走的路线是折尺形的。　　生：挑山工走成折尺形是为了保持身体平衡。　　生：我还明白了什么样的形状是折尺形的。　　师：真的读懂了吗？好，请把文中的话变成画，画出折尺形的路线吧。（学生人人
2015-06-06 13:02:40

挑山工(课文)

挑山工(课文)_语文_小学教育_教育专区。高中汉语第六课《挑山工》教案一、课程教学目标 (一) 能力训练点 1.运用一边读一边想的读书方法,读懂每个自然段,理解课文 内容,提高阅读能力。 2.利用课文材料,联系生活实际锻炼写作和真实交际......

《挑山工》 小学课文《挑山工》

《挑山工》 小学课文《挑山工》教学目标: 1.学会本课溜、货、奏、衡、诵、杖、过...

挑山工课文原文_图文

挑山工课文原文_语文_小学教育_教育专区 《挑山工》原文在泰山上,随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担,两头垂下 几根绳子,挂着沉甸甸的物品。登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳 膊垂着,伴随着步子有节奏地......

[挑山工]挑山工课文原文

[挑山工]挑山工课文原文_语文_小学教育_教育专区。[挑山工]挑山工课文原文 [挑山工]挑山工课文原文教学目标 1.从挑山工登山的路程比游人多一倍,反而先登上极顶这件事中,使学生懂得:干什么事 都要一心向着目标,步步踏实,一个劲儿地......

《挑山工》课文理解

要想很 好的理解课文,对比着读是一个很好的办法,你们看怎么学好呢? 王菲:我 从对比中来体会精神 于老师:《挑山工》描写了挑山工登山,虽然身担重物、走的路程比游人多 一倍,但速度并不比游人慢,揭示了一个意味深长的哲理:无论......

小学语文《 挑山工》教案

小学语文《 挑山工》教案_语文_小学教育_教育专区。《挑山工》教学设计 教学目标: 1、正确、流利有感情地朗读课文。了解什么叫“挑山工”以及挑山 工的工作,懂得只要脚踏实地、坚持不懈地努力,就能后来居上的道 理。 2、摘录笔记。...

小学五年级语文:5《挑山工》/人教版

《挑山工》/人教版 原创教学设计 Excellent Teaching Design 教材说明:本教学设计资料适用于小学五年级语文科目 ,主要用途为提升学生日常 听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧, 获得实际运用语言的......

小学五年级语文5《挑山工》

小学五年级语文5《挑山工》_语文_小学教育_教育专区。5《挑山工》五年级语文教案 一、教学要求 1.理解课文内容,学习挑山工一心向着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走的 精神。 2.给课文分段,归纳段落大意,概括课文的主要内容。 3.学会本......

人教部编版小学四年级语文下册课文《挑山工》教案_图文

课题 挑山工 25 挑山工 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 1. 能够正确认读“泰、仗、敞、拘、蕴”5 个生字,理解“饱览 流连教学 心悦诚服 意味深长”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。目标 3.从“挑山工登山的路程比......

新部编版四年级语文下册《挑山工》课文理解_图文

挑山工课文理解《挑山工》一课,作者妙用多种手法,外貌描写、景物映衬、哲理暗示、 真情抒怀融为一体,使挑山工这位平凡的人物闪耀着不凡的光彩。作者将泰山上“古人的题句”“喧闹的溪流”“陡直的山道”“姿态奇特的 古松”等壮丽的景色......

小学四年级语文《挑山工》讲稿

小学四年级语文《挑山工》讲稿_语文_小学教育_教育专区。《挑山工》讲稿四年级语文教案 一、上课的几点预设的目标 1 感知挑山工的辛苦 2 对课文有一个大致的了解 3 能运用自己的方法对课文进行解读 二、重点的处理主要是对“在泰山上,......

小学四年级语文:《挑山工》教案

《挑山工》教案 原创教学设计 Excellent Teaching Design 教材说明:本教学设计资料适用于小学四年级语文科目 ,主要用途为提升学生日常 听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧, 获得实际运用语言的能力,......

小学四年级语文挑山工教案

挑山工教案四年级语文教案 预习提示: 1、自读课文,把课文读正确、读流利。 2、自学生字生词。 教学目标: 1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂 得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿......

小学五年级语文《挑山工》教案_图文

小学五年级语文《挑山工》教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。小学五年级语文教案 年级 课型 学习目标 重点 难点 五年级 新授课 学科 总课时 语文 2 课题 分课时 21.挑山工 教师 1 1、学生能借助字典、联系上下文学会本课生字......

北京版小学五年级语文下册《挑山工

》教案 xx 篇一 教学目标: 1、有感情地朗读课文,明白挑山工挑着重物,走的路程比游人多一倍,反 而先登上山顶的原因。 2、理解课文内容,联系上下文和生活实际,懂得只有认准目标、脚踏实 地、坚持不懈地努力,才能获得成功的道理。 ...

四年级语文教案《挑山工》

四年级语文教案《挑山工》 1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事 中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往 前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。 2、给课文分段,归 ......

小学四年级语文 《挑山工》教案

小学四年级语文 《挑山工》教案_语文_小学教育_教育专区。《挑山工》教案四年级语文教案 教学要求: 1.理解课文思想内容,学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的品格。 2.读懂课文,把握课文的主要内容。 3.联系上下文和生活实际体会课文中含意深刻......

小学四年级下册语文《挑山工》教案

小学四年级下册语文《挑山工》教案及教学反思 《挑山工》讲的是挑山工登山,虽然身担...

四年级语文 挑山工

挑山工四年级语文教案 教学目标: 1、学会本课 12 个生字;正确读写并理解“哲理”、“腾云驾雾”等语。 2、读懂含义深刻的句子,知道作者从挑山工的话语中明白了什么道理。 3、学习挑山工踏踏实实、攀登不止的精神。 教学重点、难点:......

五年级语文:5《挑山工》(教案)

小学语文新课程标准教材 语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订:XX 文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 5《挑山工》(教案) 教材简介:......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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