烟台的海板书设计
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《烟台的海》作业设计课文片断阅读分析

(一)　　冬天，深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似(si shi )的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲( qi qie )而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马
2020-07-18 07:00:33

《老人与海》板书设计

教学目标　　1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把
2020-07-07 07:00:37

《烟台的海》教学设计

板书设计: 3、烟台的海 小导游 海人 不畏严寒 勤劳播种 人海相依 充实忙碌 ...

《烟台的海》教案设计_图文

板书设计: 烟台的海 独特 海人冬 凝重 波浪汹涌 喜爱大海 (浪大、持续不断、...

《烟台的海》优秀教学设计

五、作业 : 1 课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子,让他们也感受一下 5 那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。 2 写一个片段,介绍一处迷人的风景。 板书设计 : 5、烟台的海 海人 冬 凝重 不畏严寒 春 活泼 勤劳播种 夏......

烟台的海教学设计_图文

烟台的海教学设计《烟台的海》教学设计 课时教学 、课时目标: 1、正确,流利,初...

《烟台的海》教学设计4

《烟台的海》教学设计4_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《烟台的海》教学设计 【教学目标】 1、知识目标: 学会并理解描写大海的词语:凝重,前赴后继,锲而不舍,壮观,壮丽,惬意,呢喃细 语,轻盈。 2、能力目标: (1)正确、流利......

烟台的海教学设计精编版_图文

烟台的海教学设计文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256) 苏 教 版 六 年 级 下 册 语 文 《烟台的海》教学设计与评析丁 德宽 冠县店子镇中心小学 六年级语文《烟台的海》教学设计 学习目标: 1、能正确、流利地......

最新《烟台的海》教学设计资料

板书设计: 精品文档 3、烟台的海 小导游 海 人 冬天的导游:冬 凝重 不畏严...

六年级下册烟台的海教案

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苏教版六年级语文下册《烟台的海》教案设计_图文

六、拓展作业 同学们今后如果来到烟台你能给游人当一 回小导游吗?请你结合课文内容写一篇有关烟台的海的导游 词。 板书设计: 3.烟台的海 海人冬 凝重 观景 春 轻盈 播种 夏 浪漫 休闲 秋 高远 收获 第5页共5页 ......

苏教版六年级下册语文第3课《烟台的海》教学设计教案板书反思_图文

它生动地描写了烟台 的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。苏教版六年级下册语文第 3 课《烟台的海》教学设计 PPT 课件教案板书 教学要求: 1 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2 掌握本课生字,理解由......

烟台的海

烟台的海 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.掌握本...

苏教版六年级下册语文第三课烟台的海教学设计_图文

我在此整理了苏教版六年级下册语文第三课《烟台的 海》教学设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 苏教版六年级下册语文第三课《烟台的海》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本......

六年级下册语文教案3.烟台的海(第2课时)苏教版

第6页/共9页 5.这样的海你想赞美它吗?想赞美的同学站起来一齐读。读出你的 赞美。 五、作业布置 1、做一名小导游,向家人介绍烟台的海。 2、仿照课文第二自然段介绍冬季的天目湖。 板书设计: 3、 烟台的海 海 人 冬 凝重 不......

苏教版六年级下册语文《烟台的海》教案.doc_图文

那么在春天、夏天和秋天,烟台海将有怎样的独特 景观呢?我们下一节课再学习。板书: 烟台的海 海人 冬 凝重 壮丽 不畏严寒 不怕风浪 春夏秋 《烟台的海》教案(二) 教学目标 1、知识目标: 学会并理解描写大海的词语:凝重,前赴后......

3、烟台的海

3、烟台的海_教学案例/设计_教学研究_教育专区。3 3、烟台的海 学习目标: ...

六年级语文下册 烟台的海 1教案 苏教版word版

板书设计: 烟台的海 独特 海冬 凝重 波浪汹涌 (浪大、持续不断、声音大、力量...

六年级下册语文教案-课文3烟台的海|苏教版苏教版六年级_图文

一个比喻句: 全文的中心句: 同诗句“返影入深林,复照青苔上”情境相似的一句话: 板书设计: 3、烟台的海 海 人 第 12 页共 13 页 冬 凝重 不畏严寒 春 活泼 勤劳播种 夏 宁静 人海相依 秋 高远 充实忙碌 ———- ——......

烟台的海(修改)

板书设计: 5、烟台的海 海 人 冬 凝重 不畏严寒 春 轻盈 勤劳播种 夏 宁...

三亚落日烟台的海表格式教案_图文

教学准备 PPT 教学过 程设计 第一课时 上课时间: 课时目标:学会本课生字,通过联系上下文和查词典理解生词;正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,初 步感受烟台的海上奇观,英国朗读感受冬天烟台的海的特点。 教学环节 教师活动 学生活动 ......

《烟台的海》导学案

( 板书: 3、烟台的海 冬 凝重 春 轻盈 夏 浪漫 秋 高远 )的海 【教学反思】 本堂课的设计思路紧紧抓住冬季的烟台的海的特点,引导学生通过读课文 体会烟台的海的魅力。最重要的是,本节课我充分利用了百度搜索的强大功能, 从......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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