圆明园的毁灭名师课堂
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圆明园的毁灭名师设计教案

《圆明园的毁灭》着重描写了圆明园辉煌的过去，更能够让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。【设计思想】圆明园的辉煌已成为历史的记载，因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时，要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有个大致的了解，可以凭借插图，也可以通过收集
2021-11-08 07:00:39

圆明园的毁灭的名师教学设计

圆明园的毁灭的名师教学设计1　　教材分析：　　《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，还引发读者深深的思考。文章构思巧妙，把圆明园的辉煌放在毁灭中写，题眼是毁灭，文章重点却写辉煌。根据本文的特
2021-05-19 07:00:34

四年级语文圆明园的毁灭课堂实录

教师要激发学生学习语文的兴趣，就要创造性地开展教学活动，阅读教学也应如此。前不久在西子湖畔，我有幸聆听了著名特级教师于永正老师的一次阅读观摩课。于老师将自己的人品、智慧、艺术修养融进阅读教学中，使教学具有了鲜明的个性特点。　　一、沟通联系，营造宽松的学习氛围。　　杨再隋教授曾这样评价于永正老师：贯穿
2020-12-05 07:00:41

《圆明园毁灭》课堂教学记录

老师：同学们，准备好发吗?上课，同学们好!　　学生：老师您好。　　老师：同学们，从本节开始，我们学习第七组课文，本组课文将围绕不忘国职，振兴中华这一主题展开学习，翻开书，指名读本组课文的导读，这一单元，导读里提出了什么要求?　　学生：读导读部分：当五星红旗　　老师：搜集有关资料，学习整理资料的方法是
2020-12-01 07:00:42

圆明园的毁灭课堂精彩片断实录

【缘由聚焦】　　常看中央电视台播出的《同一首歌》，众多明星闪亮登场，用自已喜欢的方式，个性化地倾诉着自已由衷的情愫。《同一首歌》透过电视屏幕牵动着亿万中国人的心，国人为之深深眷注和感动，成为了每个炎黄子孙期盼和敬仰的生命之歌。如此精彩而富有人文情怀的舞台，每走进一个地方，都会激荡着本地的人情和文化，
2019-02-03 12:32:04

《圆明园的毁灭》课堂实录及反思

师：我们曾经学过一篇课文《颐和园》，知道了北京的颐和园是一座拥山抱水、气象万千的古典园林，在国内外享有很高的盛誉。其实，在北京西北郊还有一座被誉为“万园之园”的皇家园林。遗憾的是，这一园林，在140多年前，被英法联军这两国强盗毁灭了。今天，我们就来认识它，走进它。　　生齐打开书本　　师：端起书本，从
2018-11-26 17:02:40

《圆明园的毁灭》课堂纪实范本

第一课时师：同学们，在四年级我们学习了《颐和园》这课书，了解到了这座著名的皇家园林它那宏伟的建筑和优美的景色。如果今天想亲自去看一看，还可以看得到。在颐和园之前，我们国家还有一处举世闻名的皇家园林，那就是·圆·明·园（板书），但是遗憾的是圆明园这座世界有名的园林，已经被毁灭了（板书）现在只剩下残
2018-10-29 19:02:40

《圆明园的毁灭》课堂教学实录范文

一、导入　　在北京的西北郊，清华大学对过，有一座举世闻名的皇家园林，他的名字叫圆明园，今天就让我们走进圆明园，请同学们齐读课题，　　二、整体感知　　课前，同学们都读课文了吗？现在我请5位同学接读课文，其他同学仔细听，认真看，圆明园的毁灭是怎样的损失。　　三、精读　　（一）第一自然段　　圆明园的毁灭是
2018-09-20 05:02:40

《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教)

《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教) 一、 “走近圆明园” 师:我写三...

特级教师《圆明园的毁灭》课堂教学实录集

特级教师《圆明园的毁灭》课堂教学实录集 王崧舟教学实录《圆明园的毁灭》 师: 同学们请举起你写字的手, 我们一起来写 《圆明园的毁灭》 。 这里的“圆”是圆满无缺的“圆” , “明”是光明普照的“明” , “园” 是皇家园林的......

圆明园的毁灭课堂实录特级教师窦桂梅执教_图文

- - 《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教) 一、 “走近圆明园” 师...

圆明园的毁灭课堂实录(名师)

圆明园的毁灭课堂实录(名师)_语文_小学教育_教育专区。圆明园的毁灭课堂实录(名师) 王菘舟《圆明园的毁灭》课堂实录 师:同学们请举起你写字的手,我们一起来写《圆明园的毁灭》 。这里的 “圆”是圆满 无缺的“圆”,“明”是光明......

《圆明园的毁灭》课堂实录特级教师窦桂梅执教_图文

师:(出示文字课件:走近圆明园)课前我们已经走近圆明园——读了课文《圆明园的 毁灭》,以及雨果致巴特莱德的信。你有哪些感受?师:是啊,圆明园被烧、被毁,让我们进一步思考:圆明园毁灭的究竟是什么?(学生 若有所思)带着思考,让我们一......

《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教)_图文

师:(出示文字课件:走近圆明园)课前我 们已经走近圆明园——读 《圆明园的毁灭》课堂实录(特 级教师窦桂梅执教) 《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执 教) 一、 “走近圆明园” 师:我写三个字,大家注意看,跟着读(板书“圆明园......

《圆明园的毁灭》名师王崧舟教学实录

个人收集整理-ZQ 王菘舟 《圆明园地毁灭》课堂实录 师:同学们请举起你写字地手,我们一起来写《圆明园地毁灭》.这里地“圆” 是圆满无缺地“圆”,“明”是光明普照地“明”,“园”是皇家园林地“园”,读 “圆明园”. 生:圆明园......

《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教).

《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教) 一、 “走近圆明园” 师:我写三...

《圆明园的毁灭》名师教案

《圆明园的毁灭》名师教案 教学目标：（一）知识与技能 认识6个生字， 会写14个...

(完整版)《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教)

) 生:圆明园不但建筑宏伟,还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐宋元明清 历代名人书画,各种珍异宝。 师:从先秦到清朝大约多少年的时间? (完整版)《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教) 生:可能800年......

小学语文名师窦桂梅课堂实录《圆明园的毁灭》

小学语文名师窦桂梅课堂实录《圆明园 的毁灭》师:你真有礼貌,加上一个“您”。心字...

圆明园的毁灭》名师教案

《圆明园的毁灭》名师教案教学目标: (一)知识与技能 认识 6 个生字, 会写 ...

《圆明园的毁灭》于永正教学实录

《圆明园的毁灭》于永正教学实录 《圆明园的毁灭》实录及评析执教:于永正 课前花絮...

圆明园的毁灭名师教案

圆明园的毁灭名师教案_语文_小学教育_教育专区。. . .. 《圆明园的毁灭》名...

圆明园的毁灭名师教学方案

圆明园的毁灭名师教学方案_语文_小学教育_教育专区。. 《圆明园的毁灭》名师教案...

《圆明园的毁灭》课文名师教案_图文

的课文讲稿 9 4.《圆明园的毁灭》的课堂实录 5.《圆明园的毁灭》的教学稿 6.《圆明园的毁灭》优质教学设计 7.听《圆明园的毁灭》有感 8.《圆明园的毁灭》名师课堂实录 9.《圆明园的毁灭》教学片段 10.《圆明园的毁灭》自主学案 12......

窦桂梅教学实录——《圆明园的毁灭》

窦桂梅教学实录——《圆明园的毁灭》 老师：猜猜我从哪里来？ 健康：你来自...

于永正《圆明园的毁灭》课堂实录

生:可以 师:咱们是哪个班的 生:四(4)班师:认识了,四(4)班的同学,上课! 生:老师您好! 师:同学们好,请坐。同学们,今天我们一起在这里学一篇 课文。课文的题目是《圆明园的毁灭》,大家举起右手来, 跟老师一起写课题。 (师写......

圆明园的毁灭名师教学方案_表格类模板_表格/模板_实用文档 - 圆明园...

《圆明园的毁灭》名师教案教学目标: (一)知识与技能 认识 6 个生字,会写 1...

《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教)

. 《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教)一、 “走近圆明园”师:我写三...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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