语文教学中多媒体运用
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对联在初中语文教学中的运用

通过对课堂教学中巧用对联来概括文意，进一步地激发学生学习语文的情趣，提高学生的汉语言运用鉴赏能力。　　前言　　多少年来，我们在聆听“风声雨声读书声”中长大，在关心“家事国事天下事”中成熟;是“俯首甘为孺子牛”的精神教会我们如何去博爱，去为人民服务;更是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想让我们懂
2021-09-02 07:00:36

语文教学中多媒体运用 正确运用多媒体教学语文诗歌

诗歌是文学的重要体裁之一，也是整个语文教学中很重要的一部分，它或寄情于花草，或托物言志、抒发个人壮志和遭遇，诗歌语言的凝练、概括和模糊抽象所表现的意境，给我们带来美的享受，同时也给我们的教学带来一定的难度：单靠一本书，一支粉笔和一张嘴，诗歌里面的诗情画意很难表达出来。光靠常规教学的讲解，很难让学生去
2020-02-05 07:01:32

语文教学中多媒体的有效运用

语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。在小学语文...

语文教学中多媒体的运用

语文教学中多媒体的运用 多媒体技术在教育教学中的应用越来越普遍。运用多媒体进行教...

语文教学中运用多媒体的好处

语文教学中运用多媒体的好处“一支粉笔,一张嘴”的传统语文教学方式为我们每一个人所...

浅谈小学语文教学中多媒体的运用_图文

浅谈小学语文教学中多媒体的运用云龙镇学校 罗丹摘要:科学技术迅猛发展的今天,现代教育技术手段进入课堂教学已 成为一种趋势.多媒体通过形、声、光、色等形式,降低了教学难度, 以其动态效果吸引学生的注 ......

语文教学中多媒体运用的重要意义

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 语文教学中多媒体运用的重要意义 作者:毛忠杰 来源:《读写算》2014 年第 16 期 【摘要】语文课堂教学中,利用多媒体手段对文字、图像、声音、动画等信息进行处理, 形成图文并茂、直观形象,丰富......

小学语文教学中多媒体的运用_图文

精品文档(可编辑) 值得下载 小学语文教学中多媒体的运用 摘要:随着经济的发展和社会的进步,在当今课堂教 学中,多媒体教学手段已经广泛运用于各科教学当中,尤其 是在语文教学中,多媒体把声、图、像,文、情、境等多种 手段结合起来,......

语文教学中多媒体运用

语文教学中多媒体的运用 多媒体教学是通过多媒体课件来实现的。它使语文教学的面貌 ...

语文教学中多媒体运用原则

浅谈语文教学中多媒体运用的原则 多媒体与语文教学关系密切,多媒体运用得好,可以为...

语文教学中的多媒体运用

浅谈语文教学中的多媒体运用 摘要 教师运用多媒体可以对声音、图象、文字、动画等内 容进行综合的处理,使教学内容声、图、文并茂,让抽象深奥的问 题直观形象化。在语文教学中多媒体运用,能更好的激发学生学 ......

小学语文教学中多媒体的运用

浅谈小学语文教学中多媒体的运用 摘要:随着现代化技术的快速发展,传统的语文教学逐...

浅谈多媒体在语文教学中的作用

浅谈多媒体在语文教学中的作用提要:多媒体进入语文课堂是一个趋势,为学生提供了生动...

多媒体在语文教学中的运用

多媒体在语文教学中的运用 【摘要】多媒体教学以学生为主体,促进学生的主动发展。教 学过程是师生互动的的过程,多媒体在语文教学中的运用效果是: 多媒体融入课堂,激发学生学习兴趣,运用多媒体创设情境,激发 学生想象力,渲染气氛,调动......

语文教学中运用多媒体的魅力

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 语文教学中运用多媒体的魅力 作者:王智明 来源:《成才之路》2013 年第 17 期 《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 语文教学中运用多媒体......

语文教学中多媒体运用_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 语文教学中...

语文教学中多媒体运用研究 多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和...

多媒体在语文教学中的作用

作者:孙登成; 作者机构:江苏省射阳县长荡初级中学; 来源:文理导航 年:2013 卷:000 期:028 页码:P.30-30 页数:1 中图分类:G434 正文语种:CHI 关键词:多媒体教学手段;语文教学;创新学习;计算机技术;学习主体性;素质教育; 使用教......

语文教学中多媒体运用_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 语文教学中...

浅谈语文教学中的多媒体运用 摘要:随着现代教育技术的发展,多媒体作为一种全新的教...

语文教学中多媒体的运用

语文教学中多媒体的运用 随着信息技术的迅速发展，多媒体以迅雷不及掩耳之速进入课堂...

浅谈多媒体在语文教学中的应用(1)

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈多媒体在语文教学中的应用 作者:赵慧杰 来源:《读与写· 上旬刊》2013 年第 09 期 《语文课程标准》指出:语文课程应拓宽学生语文学习和运用的领域,注重现代科技手 段的运用。 因此,语文......

语文教学中多媒体运用_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 语文教学中...

浅析语文教学中的多媒体运用 随着当今信息激增和教育改革的深入开展,传统教育越来越...

小学语文教学中多媒体的运用

浅谈小学语文教学中多媒体的运用 随着教育形势的发展,语文教学更加注重运用先进的教学手段 来提高教学的有效性。新课程改革提出在教学中要运用计算机等现 代技术手段,为学生营造愉悦的教学氛围,激发学生学习兴 ......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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