雨巷优秀教学设计

关于雨巷教学教案设计

[教学目标]：　　1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。　　2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。　　[教学方法]：　　1、朗读感悟法。　　2、问题法。　　3、演绎法。　　[教学过程]：　　一、导入。　　我们昨天就已经学习了毛泽东的《沁园春长沙》，大家可以感受到他

2021-05-28 07:00:35

雨巷的教学教案设计

南阳市二中王伟　　教学目的:　　体会诗歌创造的朦胧迷离，低回动人的意境。　　教学设想:　　把握中心意象，深入体会诗歌情感。　　教学步骤:　　一、导入：　　今年夏天有一个很明显的天气特征，是什麽?　　生答：“多雨！”　　一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。

2021-05-27 07:00:40

雨巷优秀教案设计

雨巷(教案)　　一、教学目标　　1、通过掌握意象来把握意境的营造　　2、体会“丁香姑娘”的象征义　　二、教学设计　　（一）教学难点、重点　　1、学习象征的用法　　2、体会本文的象征意义　　（二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式　　（三）课时安排：2课时　　（四）预习要求：熟读课文　　第一课时　　一、

2021-05-25 07:00:37

雨巷教学方案设计

本文是由语文教案工作室上传的：《雨巷》教学设计。　　【教学目标】　　1、通过掌握意象来把握意境的营造。　　2、体会“丁香姑娘”的象征义。　　【教学难点、重点】　　1、学习象征的用法。　　2、体会本文的象征意义。　　【教学方式】　　感悟法、朗读法、启发式。　　【课时安排】　　2课时。　　【预习要求】

2021-01-28 07:00:33

雨巷的教学设计

教学目标：　　知识目标：分析和理解本诗的意象和象征意味；能有感情地诵读此诗。　　情感目标：感受诗歌的意境美。　　教学重难点：　　“象与情合”、 “情由境生”。　　教学方法：　　自主合作探究　　教学时间：　　一课时　　教学过程：　　一：导入新课　　（播放影音文件）由唐磊的歌《丁香花》导入戴望舒先生的《

2021-01-18 07:00:36

雨巷课文的教学设计

篇一：《雨巷》优秀教案　　教学目标：　　1、反复朗读，体会本诗的意境美。　　2、了解“自由诗体”的特点。　　3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。　　教学重难点：　　分析“雨巷”、“我”、“丁香一样的姑娘”的象征意义。　　教学方法：合作研讨

2021-01-10 07:00:35

雨巷的优质教学设计

一、教学目标　　1 理解意象，通过意象来把握意境的营造　　2 把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文　　3 体会文中丁香姑娘的象征意义　　二、教学重点，难点　　1 朦胧诗的特点　　2 把握作者情感　　3 丁香姑娘的含义　　4 真正做到课堂背诵　　三、教学方法　　1 朗读法：朗读课文，感知本文

2021-01-04 07:00:33

关于雨巷的教学设计

【教学重点】　　如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵。　　【教学难点】　　调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。　　【教学设想】　　诗歌重在朗读，体会情感，有感情的朗读也被称为“美读”。本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情感，在诵读的基础上，从意象入手分析意境，抓住情感基调，探究诗歌的内涵及艺

2021-01-01 07:00:31

雨巷教学方案详解

一导入　　我们在在前阶段的学习中先后学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼赞》。这两首诗歌都是属于感情激烈奔放的爱国诗歌。今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》。　　二作者介绍　　戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成

2020-12-19 07:00:39

雨巷教学设计模板

导读：《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。下面小编为大家带来雨巷教学设计模板，希望能帮助到大家。　　教学目标　　1 理解意象，通过意象来把握意境的营造　　2 把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文　　3 体会文中“丁香姑娘”的象征意义　　教学重点，

2020-03-11 07:01:15

高中语文必修一课文雨巷教学设计

【教学目标】　　１、通过掌握意象来把握意境的营造。　　２、体会“丁香姑娘”的象征义。　　【教学难点、重点】　　１、学习象征的用法。　　２、体会本文的象征意义。　　【教学方式】　　感悟法、朗读法、启发式。　　【课时安排】　　２课时。　　【预习要求】　　熟读课文。　　第一课时　　〖教学内容　　１、通过朗

2016-05-31 19:02:40

雨巷优秀作文

你泼墨了墙角残缺的预言，于是，便渲染出一个没有跌宿的夏天。　　曾经，有那么一条小巷，让我的心里始终留有她的身影；曾经，有那样一场雨，让我和她相逢在微雨天；曾经，还有那样一把油纸伞，供谁今生不换。　　你身穿一身青衣，独自撑着油纸伞从小巷走出，眼神似乎是在诉说一种“寒门潇潇上锁窗，梧桐应恨夜来霜。”的孤

2014-02-28 01:02:40

《雨巷》优秀教案

《雨巷》优秀教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。超级好的资料,保证是精品文档《雨巷》教案教学目标: 1、反复朗读,体会本诗的意境美。 2、了解“自由诗体”的特点。 3、深刻体会诗歌中意象抒发的情感教学重难点: 分析“雨巷......

优秀公开课《雨巷》教学设计-雨巷教学设计一等奖

优秀公开课《雨巷》教学设计优秀公开课《雨巷》教学设计 1 教学对象:高一年...

(完整版)《雨巷》优秀教案

雨巷教材分析:从课文本身看,课文通过写梅雨季节江南小巷中的场景:一个细雨蒙蒙的日子, “我”撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行,抒发了作者一种落寞、惆怅的情绪,也表达了作者内心的一丝微茫的希望。《雨巷》是一首......

《雨巷》优秀教案教学设计

《雨巷》优秀教案教学设计_语文_高中教育_教育专区。《雨巷》教学设计设计者:张万杰班级:中文 11203 班课题《雨巷》教学设计课时 2 课时《雨巷》是来自人民出版社高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读与鉴赏”部分,选编......

《雨巷》公开课教学设计

《雨巷》公开课教案设计教学目标 1、知识目标:分析诗中意象和象征意义,领会本诗...

《雨巷》精品教案设计(一等奖作品)_图文

教师备课教案(2017—2018 学年度) 姓名题目《雨巷》教学班课时安...

《雨巷》经典优质课教案设计

《雨巷》经典优质课教案设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区说过程一、导入...

(完整版)《雨巷》经典优质课教案设计

(完整版)《雨巷》经典优质课教案设计_语文_初中教育_教育专区。说过程一、导入课...

雨巷教学设计一等奖

雨巷教学设计一等奖共 1 课时雨巷高中语文 1 教学目标 1、把握诗歌意象,从而分析意象营造的意境。 2、品味诗歌的音韵美。 3、重点分析“丁香姑娘”的象征意义。 2 新设计见“板书” 3 学情分析《雨巷》作为人教版高一......

戴望舒雨巷优质课教案及教学设计

戴望舒雨巷优质课教案及教学设计精选导语:都说《雨巷》这首诗美,音节美、意象美、意...

雨巷公开课一等奖教案

七、作业设计【篇三:雨巷优秀教案】《雨巷》教案教学目标 1.通过意象把握意境...

雨巷优秀教案教学设计_图文

. - 《雨巷》教学设计设计者:X 万杰班级:中文 11203 班课题《雨巷》教学设计课时 2 课时教材分析学情分析《雨巷》是来自人民高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读与鉴赏”部分,选编的是八首中国现当代诗歌,......

《雨巷》优秀教案设计_图文

《雨巷》优秀教案设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《雨巷》优秀教案设计《雨巷》优秀教案设计【教学目标】 1、诵读诗歌,感受戴望舒诗歌的音韵美。 2、品味意象,体悟诗歌朦胧幽婉的意境美。 3、领悟作者的思想感情,感受诗歌的......

雨巷优秀教案

雨巷优秀教案_语文_初中教育_教育专区。-教育精选- 雨巷教案第一课时 [教学...

优质课一等奖高中语文必修一《雨巷》教学设计_图文

雨巷教学设计【教材分析】《雨巷》是戴望舒的成名作,全诗没有直白的“情语”,只有委...

(完整版)《雨巷》公开课教案

教学重点:如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵,调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色教学难点:意象的把握课时安排:1 课时一、导入。细雨如丝课题: 雨巷教学目标:1 分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。 2 ......

《雨巷》教学设计

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优质课一等奖高中语文必修一《雨巷》教学设计 (1)_图文

《雨巷》雨巷悠长悠长 ——《雨巷》音节美赏读【教学设想】去年暑期聆听台湾美...

《雨巷公开课教案

《雨巷公开课教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。一、情境导入,诱发兴趣 (...

优质课一等奖高中语文必修一《雨巷》教学设计_图文

优质课一等奖高中语文必修一《雨巷》教学设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《雨巷》教案一、导入烟雨蒙蒙,天色渐晚,有那么一个地方,有那么两个人,还有两把油纸伞, 会发生一个怎样的故事呢?让我们走近戴望舒的《雨巷》去看看吧......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不

2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我

2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动

2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的

2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉

2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡

2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或

2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦

2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突

2021-11-11 07:00:38

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