再别康桥课堂教学点评
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 再别康桥课堂教学点评

再别康桥优秀课堂

《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。【设计依据与教学目标】《语文课程标准》在基本理念中明确指出要关注学生的情感发展，让学生受到美熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审
2021-10-18 07:00:37

公开课《再别康桥》课堂教学设计

教学目的　　1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。　　2， 学会新诗的鉴赏方法。　　3、 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。　　4、 通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手　　赏析诗歌。　　教学重点　　诗人独具特色的意象选择　　《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画
2021-05-11 07:00:46

《再别康桥》两课时课堂实录

第一课时　　教学过程：　　朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有？　　有一些要求读的可以在语文自习以及周末来读。这个星期我先不做其他的检测，下周再来。（关于优化设计）　　今天的课前演讲由＊＊同学来讲。　　不能照着念。能背就背，不能背可以看一看。（上课铃声响）　　这个同学伏在桌上照稿子读
2021-02-24 07:00:38

再别康桥优质课堂实录

师：同学们，我们都知道刚才听的这一首歌，它是我国文学史上著名的一首现代诗歌。今天，我们一起来走进这首诗，走进现代诗歌。　　（投影课题《再别康桥》）　　师：请同学们说说你所知道的徐志摩，你所知道的《再别康桥》。　　生：浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年考入北京大学，1920年赴英国，就读于
2021-02-20 07:00:37

《再别康桥》课堂教学断片剪辑

我一直以为读解现代诗歌，在扣紧文本的语言层的同时，教师要适时地穿插、引入相关的背景知识，要利用互文性阅读的观念，指导学生学会参读、印证，以加深学生对文本的理解。诗歌鉴赏教学中，阅读对话与教学对话是彼此交融的。比方说今天在高一（２）班讲《再别康桥》一课，我说：诗歌往往是多解的，比较多的人是从社会学角度
2020-01-15 07:01:19

对话的激活──《再别康桥》的课堂教学断片剪辑

我一直以为读解现代诗歌，在扣紧文本的语言层的同时，教师要适时地穿插、引入相关的背景知识，要利用互文性阅读的观念，指导学生学会参读、印证，以加深学生对文本的理解。诗歌鉴赏教学中，阅读对话与教学对话是彼此交融的。比方说今天在高一（２）班讲《再别康桥》一课，我说：诗歌往往是多解的，比较多的人是从社会学角度
2019-11-16 07:05:20

《再别康桥》课堂

一、引题：　　什么是诗？　　《毛诗序》说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”严羽《沧浪诗话》说：“诗者，吟咏性情也。”张舜民《跋百之诗画》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”姜夔《白石道人诗说》以为“守法度曰诗”。柯勒律治说：“诗是最佳词语的最佳排列。”　　强调诗乃“志之所之”、“吟咏性情”，
2019-10-14 07:02:09

《再别康桥》课堂教学点评_图文

《再别康桥》课堂教学点评_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《再别康桥》课堂教学点评《再别康桥》课堂教学点评 今天,我们听了陈美玲老师的《再别康桥》,我们共同感受到这 堂课的优美和徐志摩的康桥情节。我们听这节课是一种精神......

再别康桥教学反思及评析

《再别康桥》教学反思及评析(共 3 页) --本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 《再别康桥》教学反思及评析《再别康桥》教学反思及评析 以下是《再别康桥》教学反思,是之前我在教到......

《再别康桥》展示课点评材料

《再别康桥》 《再别康桥》展示课点评材料 今天听了丁婉老师的一节《再别康桥 》,似乎还沉浸在康河柔波当中,丁老师温婉柔静的语调,如鸣佩环;精巧 的设计,环环相扣;耐心的倾听,细致入微。身处课堂中,时而领略夕阳照金柳 的柔美......

《再别康桥》点评_图文

《再别康桥》点评_语文_小学教育_教育专区。《再别康桥》点评《》是徐志最有影响的...

徐志摩《再别康桥》评析

徐志摩《再别康桥》评析_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。徐志摩《再别康桥》评析 1...

《再别康桥》讲课

教案 课题: 学院: 再别康桥 汉语言文学 班级: 文新学院 2009 级 3 班 姓名: 叶蓓菁 学号: 20090141057 指导老师: 戴前伦 【教学目标】 知识与能力目标知识目标:品味诗的意象美,领悟诗的意境。 能力目标:品味诗歌语言,把握诗歌的......

《再别康桥》课堂实录

《再别康桥》课堂实录_高一语文_语文_高中教育_教育专区。轻轻的我走了— ———《再别康桥 》课堂实录 【点评】这堂课的好处在于,第一,不拘一格, 该对话的时候彻底平等, 让学生的思想活 跃起来。但是,他不把希望完全寄托在课堂......

徐志摩再别康桥原文赏析与评价

徐志摩再别康桥原文赏析与评价_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。徐志摩再别康桥原文赏析与评价 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表 作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。 ...

《再别康桥》教材分析_图文

《再别康桥》教材分析《》一气呵成,荡气回肠,是对“诗化人生”的最好描述。下面是的教材 分析,希望能对你有所帮助。《再别康桥》背景简介徐志摩出生于浙江海宁县一个富商家庭,其父希望他攻读商科以继承父业。 但是徐志摩在美国与......

《再别康桥》说课稿

《再别康桥》说课稿_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《再别康桥》说课稿 各位评委,各位老师,各位同学,今天很荣幸能站在这里给你们说课,经过我对《再别康桥》这首诗的钻研,下 面我将向大家汇报一下我对《再别康桥》的教学设想。...

《再别康桥》教学实录

《再别康桥》课堂教学实录及教后反思 [J], 张永庆 4.以诗意引领诗意 用激情碰撞激情——《再别康桥》教学实录及点评 [J], 华俊 萍(执教); 王瑞楠(点评) 5.带着原初体验出发——《再别康桥》阅读教学实录及启示 [J], 刘绍......

《再别康桥》典型教学设计

下面我们就来学习他的深情吟唱——《再别康桥》。 (点评导语设计的目的在于抓住学生的好奇心与求知欲,用优美 而略带伤感的语言作出对徐志摩的简要评价,使学生对其心驰神 往,以情激趣,对这首诗产生更大的兴趣。) 2、创设形象情境:......

《再别康桥》说课稿「经典版」_图文

《再别康桥》说课稿「经典版」_语文_小学教育_教育专区。《再别康桥》说课稿「经典版」尊敬的各位评委、老师:大家好,我今天说课的课堂是《》,下面我将从以下六个方面来对本文的 设计进行说明。一、【说教材】这篇是人教版高中语文......

《再别康桥》朗读分析

《再别康桥》朗读分析_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《再别康桥》朗读分析,再别康桥原文朗诵,再别康桥朗读,再别康桥朗读分析,再别康桥原文朗诵技巧,再别康桥的朗诵配乐,再别康桥教案,再别康桥的康桥是哪,再别康桥是写给谁的,......

《再别康桥》教学设计

(生生评价、师生评价) 4、我爱朗诵 (师生评价) 5、课后作业 (自我评价) 五、教学目标: (一)总体目标 1、在老师的指导下,通过自学了解作者徐志摩、剑桥大学及《再别康桥》的 写作背景;了解“新月诗派”、代表人物、及其提出的“......

《再别康桥 》说课试讲范稿

(七)、评价与反思 《再别康桥》是一首精美的诗,因此,在说课方案中,我确立了朗读——鉴赏——比 较这一教学思路,将朗读和鉴赏作为教学的重点,尤其是采用了不同的朗读方式,辅以多媒 体教学手段,让学生在朗读中从语言层面理解诗歌的......

再别康桥说课稿-1

再别康桥说课稿 篇 2 尊敬的各位评委、老师:大家好,我今天说课的课堂是《再别康桥》,下面我将从以下六个方面来 对本文的设计进行说明。一、【说教材】这篇课文是人教版高中语文必修一第一单元的第二课(诗两首其一),选自《徐志摩......

我这样教《再别康桥》

她的讲课程序是这样 的:听音频朗读——简介作者及背景——自由朗读——寻找意象,体会情感——比较诗和歌曲 《再别康桥》。教学思路是清晰的,课件也做得很好,但是课堂气氛比较沉闷,学生对教师提 出的不少问题感到茫然。于是,本应由......

评读徐志摩诗歌《再别康桥》

百度文库 教育专区 高等教育 文学加入文库VIP > 送阅读VIP精品版 评读徐志摩诗歌《再别康桥》 读睡诗社 |2019-11-22 | 暂无评价|2|0 | 举报 马上扫一扫 手机打开随时查看 手机打开...

《再别康桥》说课稿

《再别康桥》说课稿_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《再别康桥》说课稿 一、说教材 《再别康桥》是苏教版语文七年级下册第六单元“诗词拔萃”中 第三篇课文《现代诗两首》中的一首;也是“新月派”诗人徐志摩的 传世之作,因为......

观新红楼梦后有感

观新红楼梦后有感　　新红楼梦观后感首先说我的评论只是一家所言，我不是有一抨击李导演的这部导演的电影。　　我很喜欢看红楼梦，我有不同版本的红楼梦三部。我每本看了至少五遍。看了老版的也有很多遍了。毛主席说，没有实践就没有发言权，我想我也略懂末梢。纵观古代历史背景，我们可以知道封建的等级制度是多么严厉，所
2021-08-30 07:00:35

小学毕业班黑板报设计

导语：不知不觉，同学们已经进入毕业班，即将与母校再见。以下是小编整理的小学毕业班黑板报，供各位参考。　　小学毕业班黑板报设计　　小学毕业班黑板报图片1　　小学毕业班黑板报图片2　　小学毕业班黑板报图片3　　小学毕业班黑板报内容：　　小学毕业作文：难忘母校　　母校是温暖的摇篮，我们就是熟睡的婴儿，她见
2021-08-10 07:00:44

小学家长会黑板报

导语：通过家长会，可以让孩子得到更好的教育。下面是小编收集整理的小学家长会黑板报，供各位参考，希望对大家有所帮助。　　小学家长会黑板报　　小学家长会黑板报图片一　　小学家长会黑板报图片二　　小学家长会黑板报图片三　　小学家长会黑板报图片四　　小学家长会黑板报资料：　　小学家长会班主任发言稿各位家长：
2021-06-24 07:00:38

关于成功人士的创业小故事

如今创业是大众的选择，下面是小编整理的关于成功人士的创业小故事，欢迎阅读！　　1、马云　　马云-阿里巴巴创始人，被称为“创业教父”。以前的创业艰辛、近日的荣耀辉煌，使得这位卓越企业家身上有散发不完的光环在萦绕，下方就来看看马云创业故事吧，听听他的创业经历、伟大梦想、经营哲学和人生感悟。阿里巴巴无疑是
2021-06-18 07:00:39

西江月夜行黄沙道中课堂实录

西江月是一个词牌名。原唐教坊曲，用作词调。下面是小编为你带来的西江月夜行黄沙道中课堂实录，欢迎阅读。　　一、激趣设疑入境　　师板书“词”字。　　教师：请同学们简单谈一谈对词的认识和感受。（学生纷纷站起，踊跃发言）　　学生1：词又叫诗余，按照字数多少分为长调、中调、小令。　　学生2：词都有词牌，词牌表
2021-05-19 07:00:34

人教版小学语文四年级上册《观潮》教学反思

人教版小学语文四年级上册《观潮》教学反思　　学生上课与老师配合还不是那么密切，发言还不够大胆积极，老师的热情还不够，作为一个优秀的教师，要时时刻刻保持教学的热情，不仅要用大量的时间来准备课，更要下工夫备学生，要做到因材施教，积极引导，不能让学生的情绪影响自己。　　如果老师提出问题更精确化，课堂效率会
2021-02-07 07:00:35

故事大王擂台赛策划

为了深化学校绿色阅读节活动的开展,培养学生良好的口语表达能力,下面小编给大家推送故事大王擂台赛策划，欢迎参考！　　故事大王擂台赛策划（一）　　一、活动主旨：　　为大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高低年级同学对语言的感受能力、表达能力,丰富他们的生活，特举行“我是故事大王”比赛。旨在以比赛促阅读
2020-12-07 07:00:44

课文灰雀教学内容

在教学《灰雀》一课时，出现了以下一个教学片断：　　师：聪明的孩子们，你们告诉老师，灰雀哪去了?(孩子们纷纷举手发言。)　　生1：被小男孩儿捉去了!　　生2：被冻死了!　　师：你们同意谁的看法?(学生纷纷举手表示同意学生1的观点。)　　我满意地点点头，准备进行下一个教学环节。可就在这时，又有一只小手顽
2020-11-02 07:00:49

缅怀革命先烈黑板报资料内容

缅怀革命先烈黑板报资料：缅怀革命先烈黑板报图片　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”又是一年清明。　　古往今来，许多革命烈士为了民族的解放，为了全国人民过上幸福的日子，抛头颅，洒热血，不惜用自己年轻的生命换来战斗的胜利。同学们的心情汹涌澎湃。毛泽东亲笔写的“革命烈士永垂不朽”我们聆听了革命前辈讲述
2020-09-25 07:01:01

有关语言描写的好词参考

有关语言描写的好词　　二字词： 讲话 谈话 演说 报告 叙述 说明 讲解 大叫 哭叫 辩论 恶言 流言 巧言 发言 赞颂 怒吼 大喊 真话 假话 商量四字词： 能言善辩 对答如流 添枝加叶 引经据典 津津乐道 出口成章 巧言好句 心直口快 再三表白 语无伦次 吞吞吐吐 结结巴巴 吐字清楚 难以启齿
2020-09-24 07:00:54

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号