《赠汪伦》教学设计

小学《赠汪伦》教学设计

《赠汪伦》全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传最广的佳作之一。提供了　《赠汪伦》教学设计，欢迎参考!教学目标：1 认识6个生字。会写3个字。2 有感情的朗读古诗，背诵古诗。(重)3 根据诗歌的描绘，想象画面，体会诗中的真情实感。(难)教学流程：课前准备：板书(关爱他人

2021-11-06 07:00:38

教案:《赠汪伦》教学设计

《赠汪伦》教学设计　　[设计理念]　　着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。　　[教学目标]　　1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。　　2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。　　3、背诵、默写本诗，

2021-09-25 07:00:37

赠汪伦教学设计以及反思

赠汪伦教学设计以及反思　　教学目标：　　知识与技能目标：　　1、能正确、流利，有感情地朗读背诵古诗。　　2、学会本课生字赠。　　过程和方法目标：　　读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。　　情感态度与价值观目标：　　理解诗中表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识，激发学生学

2021-06-08 07:00:35

《赠汪伦》教学反思精选

篇一：《赠汪伦》教学反思　　一、运用故事导入，激发学生的兴趣。　　对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前，我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料，在可前给学生介绍。课一开始，我就问学生你们知道李白

2021-06-03 07:00:59

《赠汪伦》教学设计说课稿

教学目标　　1、识记本首诗中的生字词。　　2、通过有感情的朗读古诗，体会诗人表达的真情实感。　　3、初步感知友情的重要性，让学会懂得珍惜友情。　　教学重点：通过有感情地朗读古诗，体会诗中的思想感情。　　教学难点：体会“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的感情。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程

2021-06-02 07:00:51

赠汪伦教学设计及反思参考

教学目标：　　知识与技能目标：　　1、能正确、流利，有感情地朗读背诵古诗。　　2、学会本课生字赠。　　过程和方法目标：　　读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。　　情感态度与价值观目标：　　理解诗中表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识，激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的

2021-05-28 07:00:35

教学反思范文大全《赠汪伦》教学反思范文

《赠汪伦》教学反思1　　现在不少教师关注的焦点仍仅是“知识”和“能力”在教学中往往自觉不自觉地抱着“理性的心态”运用“科学的方法”，把课文在学生面前肢解。　　《语文课程标准》指出“工具性与人文性是语文学科的基本特点。”学生语文素质的提高，仅依靠语言文字目标的实现是不够的，还应包括情感体验，思维发展，

2020-01-12 07:01:11

《赠汪伦》教学设计模板

教学内容：　　古诗《赠汪伦》　　教学目标：　　1、会读“赠”“伦”两个字。　　2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，会默写古诗。　　3、了解古诗大意，想象古诗所表现的情景，体会古诗表达的情感。　　教具准备：　　课件　　教学过程：　　一、谈话导入，激发诗情。　　1、导入：师：同学们，你们有最要好的朋友吗？感

2018-05-12 13:02:40

《赠汪伦》课堂教学实录范文

师：刚才这堂课因为诗歌的情感比较沉重，杜甫的诗的最大特点，有人说是沉郁顿挫，是不是？杜甫他是个忧国忧民的诗人，所以同学们刚才学得也比较凝重，学得非常沉重。下面几首诗我们要比较活泼一点。　　师：我们来看看古代诗人，他们在送别朋友的时候，（板书：送别）他们是怎么表达他们的情感的。（补充板书：送别组诗）今

2015-08-23 16:02:40

小学语文《赠汪伦》教学设计

教学目标：教学《赠汪伦》理解诗的内容和思想感情，解释有关词语和诗句，背诵，默写这两首诗。　　教学过程：　　一、揭题　　师：同学们，我们已经学了不少古诗，了解了不少诗人，谁能说说你知道的著名诗人（陆游，李白等）　　师：李白是哪个朝代的诗人（唐代）板书：　　我们学过李白的那些诗？指名和集体背诵，师略加叙

2015-08-06 06:02:40

《赠汪伦》小学语文课教学设计

设计理念：　　着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。　　教学目标：　　1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。　　2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。　　3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。

2014-09-24 07:02:40

语文课《赠汪伦》教学设计

设计理念]　　着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。　　[教学目标]　　1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。　　2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。　　3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。

2014-08-29 08:02:40

公开课《赠汪伦》教学设计

公开课《赠汪伦》教学设计_二年级语文_语文_小学教育_教育专区【教学内容】赠...

《赠汪伦》教学设计及案例分析

《赠汪伦》教学设计及案例分析_语文_小学教育_教育专区。超级好的资料,保证是精品...

赠汪伦教学设计

《赠汪伦》教学设计一、谈话导入,激发诗情。 1、导入:小朋友们,相信我们每个人...

李白《赠汪伦》教学设计方案

李白《赠汪伦》教学设计方案《》是唐代大诗人的一篇诗作。这是一首赠别诗。下面我们为大家带来李白《赠汪伦》教学设计方案,仅供参考,希望能够帮到大家。《赠汪伦》教学设计方案【教材简介】《赠汪伦》是人教版义务教育课程实验教材第三......

《赠汪伦》教学设计教学设计教案

《赠汪伦》教学设计教学设计教案『设计意图』：《赠汪伦》是小学语文人教版二年级...

小学《赠汪伦》教学设计_图文

小学《赠汪伦》教学设计小学《赠汪伦》教学设计《赠汪伦》全诗语言清新自然,想象丰富奇特,虽仅四句二十八字,却是李白诗中流传最广的佳作之一。提供了《赠汪伦》教学设计, 欢迎参考! 教学目标: 1.认 ......

《赠汪伦》教学设计

《赠汪伦》教学设计一、教材分析: 《赠汪伦》是人教版九年制义务教育课程标准实验教...

《赠汪伦》教学设计及教学反思_图文

《赠汪伦》教学设计及教学反思《》中用“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”两行诗来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱,也表达了李白对汪伦的深厚情谊。下面小编给大家带来《赠汪伦》教学设计及教学反思。希望能够帮到大家。《赠汪伦》......

《赠汪伦》教学设计_图文

《赠汪伦》教学设计教学目标: 知识与能力: 1、学习本课生字新词,能有感情地诵读...

《赠汪伦》优秀教学设计方案

《赠汪伦》优秀教学设计方案教学目标 : 1、引导学生自读,理解字词,读懂诗意。 ...

《赠汪伦》的教学设计_图文

《赠汪伦》的教学设计_语文_小学教育_教育专区。市级科研课题《农村小学开展经典诗文诵读实践研究》开题课教案二年级上册第 25 课赠汪伦隆昌县山川镇中心学校刘述清教学目标: 1、学习古诗《赠汪伦》,复习和巩固赠、汪等 6 个生字......

长春版《赠汪伦》教案

《赠汪伦》教学设计一、教学理念本次教学的主旨是领会诗歌的意境。想方设法让诗中的...

古诗《赠汪伦》教案_教案教学设计

古诗《赠汪伦》教案_教案教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。古诗《赠汪伦》教案教学目标: 1、认识 6 个字(赠、汪、舟、欲、踏、潭),会写“汪”“乘”“舟”3 个生字。 2、有感情的朗读、背诵古诗。 3、感受友情的真挚,......

《赠汪伦》教学设计方案_图文

《赠汪伦》最新教学设计方案《赠汪伦》最新教学设计方案教学目标及重点 1.感悟古...

《赠汪伦》优秀教案设计

《赠汪伦》优秀教案设计《赠汪伦》优秀教案设计教材分析《赠汪伦》是六年级语文的一...

《赠汪伦》教案教学教材

《赠汪伦》教案精品文档《25 古诗两首》之《赠汪伦》教学设计教学目标: 1、认...

《赠汪伦》教学设计方案

《赠汪伦》教学设计方案教学目标: 1、引导学生自读古诗 ,理解字词,读懂诗意...

《赠汪伦》教案设计

《赠汪伦》教案设计_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。一、古诗导入孩子们...

《赠汪伦》教案

《赠汪伦》教案教学目标 2、理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情的含义和修辞手法。 3、背诵默写古诗《赠汪伦》教学过程: 一、导入 1、同学们,我们学过一些古诗,你们还记得哪些,有同学能背一背吗?(请学生背诵)你最喜欢哪......

《赠汪伦》教学设计_图文

教学准备和教具、学具赠汪伦》教学设计教学目标 1、了解古诗所描绘的场景,感受诗的意境,感悟李白汪伦之间浓浓的朋友情、离别情。 2、学会诗中生字,理解诗句的意思。 3、能够有感情地朗读、背诵古诗,会默写《赠汪伦》。4、能够......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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