致女儿的信优秀教案
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致女儿的信阅读训练及答案

致女儿的信　　双基演练　　万丈高楼平地起，先打好基础是过好学习的第一关！　　1、下列加点字注音正确的一组是（ ）　　A．界限jiè 暴殄天物tiǎn 化为乌有wū　　B．涕泗tì 自怨自艾ài 一抔黄土póu　　C．萌发mén 繁文缛节rù 忐忑不安tǎntè　　D．刹那chà 繁衍生息yán 怒不
2020-06-30 07:00:30

致女儿的信公开课教案

《致女儿的信》教案 新坝中学 江彩龙 教学目标： l．整体把握文章内容；继续完成...

致女儿的信教案_图文

致女儿的信教案_其它课程_初中教育_教育专区。《给女儿的信》教案 教学目标: 1...

《致女儿的信》教案

《致女儿的信》教学设计教案背景 1，面向学生： 初中 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备：预习课文。教材分析 1．《致女儿的信》是一篇通过故事来讲道理的书信。这篇文章安排在九年级上册第二单元，是一篇自读课文。2．......

致女儿的信教案

致女儿的信教案_语文_小学教育_教育专区。。《致女儿的信》教案说课材料◆教学内容...

《致女儿的信》教案_图文

课题：《致女儿的信》 科目：语文 教学对象：九年级 课时： 一课时 提供者：王守...

致女儿的信 教案

《致女儿的信》【教学目标】 1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 【教学重点】 1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处......

致女儿的信教案_致女儿的信阅读答案

致女儿的信教案_致女儿的信阅读答案课文《致女儿的信》出自九年级上册语文作业本练习...

致女儿的信教学设计

致女儿的信教学设计_教学计划_教学研究_教育专区。《致女儿的信》教学设计 【教材分析】 《致女儿的信》是苏联大教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一篇阐述爱 情本质的文章,他说,爱情是充满着美与力量,是历经岁月考验的忠 诚,是心灵的......

致女儿的信课文及教案_图文

致女儿的信课文及教案教案对顺利开展初中语文教学活动有着重要的意义,下面我为大家带 来初三语文上册,供老师教学参考。致女儿的信课文原文:亲爱的女儿:您的问题使我心情非常激动。今天你整整十四岁了。您正跨越一个界限,越过它你就是......

《致女儿的信》的教学设计方案_图文

《致女儿的信》的教学设计方案【特殊教学背景】人教版九年级上册第二单元选用了苏霍姆林斯基的《致女儿的 信》,与文化巨人梁启超的《敬业与乐业》、文坛泰斗雨果的《纪 念伏尔泰逝世一百周年的演说》、著名学者傅雷的家书(节选)一 起构......

《致女儿的信》(人教版九年级必修) 教案教学设计 _图文

《致女儿的信》(人教版九年级必修) 教案教学设计 _语文_初中教育_教育专区。《致女儿的信》(人教版九年级必修) 教案教学 设计 8、《致女儿的信》教案 教学目标: 1. 让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。 2. 体会用童话......

人教版九年级上《致女儿的信》教学实录-精品文档

精品资料欢迎阅读人教版九年级上《致女儿的信》教学实录精品文档【小雅为你整理的精品文档,希望对你有所帮助,欢迎你的阅读下 载。】内容如下-人教版九年级上《致女儿的信》教学实录《致女儿的信》教学实录 师:(课前交流)同学们好!...

苏霍姆林斯基《给女儿的信》教学设计同名27196_图文

今天大家也许能从苏霍姆林 .斯基的《致女儿的信》一 文中得到启示。 (三)、感知、理解课文内容: 1.学生自读课文,完成基础知识的积累(媒体辅助教学): 苏霍姆林斯基是前苏联教育家,出身在一个农民家庭,一生著作颇丰,主 要有《给......

《致女儿的信》教学设计

致女儿的信 山东省诸城市舜王初中 丁志美 教学目标：1、学习运用童话说明道理...

《致女儿的信》示范教学案_图文

《致女儿的信》示范教学案_语文_小学教育_教育专区。《致女儿的信》示范教学案 学科 知识 能力 教学 过程 目 方法 标 语文 课 题 8、致女儿的信 课 型 新授 1.学习本文用优美的童话来阐释道理的方法。 2 通过阅读,整体把握......

致女儿的信 人教版九年级上《致女儿的信》教学实录_图文

…… (自评:叶圣陶说:“教是为了不需要教”人教版九年级上《致女儿的信》教学实录 《致女儿的信》教学实录 师:(课前交流)同学们好! 我和你们的语文老师同姓,也是单名。“张开理想翅膀,酿造生活琼桨”(板书)这两句话里暗 含了......

8课:致女儿的信

明确学习目的 启迪学生思考 教师教学用书 优秀教案 致女儿的信 第一次 爱情 板...

人教版初中九年级语文上册《致女儿的信》教案

8 致女儿的信 教学目标: 1.了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累; 2.了解“爱情的真谛,感受伟大爱情的美好”; 3. 进行爱情教育, 帮助学生走好青春第一步, 正确把握萌动的情感。 教学重点和难点: 利用课文内容对......

《给女儿的信》(苏霍姆林斯基)教案

《给女儿的信》教案教学目的: 1. 让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。 2. 体会用童话表达思想感情的写法。 3. 学会前后照应、层层推进的叙述手法。 教学设想: 这是一篇自读课文,我打算把整个教学过程的重点放在学生“学”上......

致女儿的信教案

进行爱情教育,帮助学生走 好青春第一步,正确把握萌动的情感。 : 【教学设想】 教学设想】 这篇 8、致女儿的信 、 苏霍姆林斯基 【教学目标】: 教学目标】: 1、通过阅读,整体把握文章意思,品味含义深刻的语句。 2、体会运用小故事......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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