紫藤萝瀑布教学地位
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关于散文《紫藤萝瀑布》的教学方案

一、初读，感受文章的语言美　　“三分文章七分读”，语言优美生动的美文更需要通过吟咏朗诵来传情和悟情，使学生在潜移默化中培养语感，提高审美能力。所以我放手让学生进行自主品味与朗读。（下文为发言摘录，朗读略。）　　师：宗璞描绘紫藤萝花的笔触细腻传神。通过刚才的自由朗读，相信大家一定有许多美的体验想要彼此
2019-09-12 07:03:15

散文《紫藤萝瀑布》教学的重难点分析

散文《紫藤萝瀑布》教学的重难点分析初中阶段的散文教师应该如何教,我想散文教学应抓...

初中语文_《紫藤萝瀑布》教学设计学情分析教材分析课后反思

语文教学功底的修炼是一个长期的过程,我会在今后的教学 实践中不断学习,不断总结,不断反思,努力形成自己独特的教 学风格。课标分析 (一)教材地位及内容《紫藤萝瀑布》是人教版部编本七年级下册第五单元第一篇课 文。本单元内容是以......

《紫藤萝瀑布》教学评价_图文

《紫藤萝瀑布》教学评价看了《紫藤萝瀑布》一课的教学视频,受益匪浅。其中感受最深的一点就 是,教师在课堂教学中非常重视学生的自主学习能力的训练。真正的自主学习,是从学生心底出发的。无论他们多么幼稚, ......

紫藤萝瀑布教学目标

《紫藤萝瀑布》 原设计 改进后设计 教学目标 1. 理解作者在写花中所 抒发的积极的人生情怀、 1、知识与能力:学会有 寄予的深刻的人生哲理。 感情地朗读课文,体会文 2. 恰当地运用 《紫藤萝瀑布》 原设计 改进后设计 教学目标 1......

紫藤萝瀑布教学评价_图文

紫藤萝瀑布教学评价_语文_初中教育_教育专区。《紫藤萝瀑布》教学评价我今天评点的...

紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案)

三、板书设计 紫藤萝瀑布 宗璞 第 2 课时 教学过程 一、复习导入 上节课, 我们一起感受了作者笔下紫藤萝盛开的热烈辉煌, 并品析了作者描写紫藤萝之 美的艺术手法,感受到语言的魅力。下面,让我们来分析一下,作者面对紫藤萝瀑布,生发......

《紫藤萝瀑布》教学思路

《紫藤萝瀑布》教学思路 黄爱明 【期刊名称】《语文教学与研究(教师版)》 【年(卷),期】2008(000)006 【摘要】@@ 教学目标:rn 知识与技能 rn1.培养学生良好的语文学习习惯,注重 知识积累、习惯养成的教育,培养自主学习的能力,在......

初中语文_紫藤萝瀑布教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

2、本课的地位和作用 叶圣陶说“教材是个例子”。《紫藤萝瀑布》这个例子既承担落实本单元教学重点的 任务,又承担对学生进行学习习惯的养成,学习方法的培养,文学审美教育的责任。本单元 的教学成败,从某种意义上说,对学生整个初中阶段的......

紫藤萝瀑布优秀一等奖教案及教学设计

紫藤萝瀑布优秀一等奖教案及教学设计 导语:大千世界,一草一木,只要你去细心体会,都会 从中得到许多启示,面对不同的景物,在不同的心情下,都 会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟 身患绝症死后,自己面对紫藤萝花产生......

《紫藤萝瀑布》教学案例分析

《紫藤萝瀑布》教学案例分析 南宁市盲聋哑学校 一、导言 散文在我们中学语文课本里占有很大的比重, 品味感受是中学生 赏析散文的一项必备的基本功, 新课程语文课程标准要求语文阅读教 学,课堂上可根据学生的求知需求、情感需求、和发展......

紫藤萝瀑布教学案例分析

《紫藤萝瀑布》学习目标:1.品味精彩语言,把握紫藤萝形象 2. 说出作者对人生的独特感受,体味人 生,感悟人生哲理。 教学重点:通过有感情的反复诵读,理解内容,感悟中心。 教学难点:揣摩词语和重点语句的表现力,加深对人生的理解。 教学......

《紫藤萝瀑布》文本解读及教学建议-2019年文档

《紫藤萝瀑布》写于 1982 年 5 月,当时作者宗璞的小弟 身患绝症,加上 1...

《紫藤萝瀑布》公开课教学设计

《紫藤萝瀑布》教学设计 课题:紫藤萝瀑布 备课人: 教学时间: 总 课时 ? ? 教学目标: ? 1.积累并准确运用迸溅、伶仃、酒酿、盘虬卧龙、仙露琼浆、忍俊不禁等字 词。 ? 2 ? 《紫藤萝瀑布》教学设计 课题:紫藤萝瀑布 备课人: ......

初中语文紫藤萝瀑布教学设计学情分析教材分析课后反思观评记录

板书: 紫藤萝瀑布 宗璞 我在开 花 学情分析 对于刚刚步入中学大门的七年级学生...

《紫藤萝瀑布》教学目标

《紫藤萝瀑布》教学目标 学习目标: 1. 理解作者在写花中所抒发的积极的人生情怀...

《紫藤萝瀑布》教学难点突破

《紫藤萝瀑布》教学难点突破《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志的写景散文,作家宗璞 通过...

...部编人教版语文七年级下册《 紫藤萝瀑布》省优质课一等奖教案...

17 紫藤萝瀑布 教案 1.勾画表现作者情感思绪的语句,梳理作者的情感变化。 2...

初中语文_《紫藤萝瀑布》教学设计学情分析教材分析课后反思

一、教材地位 《紫藤萝瀑布》是九年义务教育课程标准新教材人教版七年级下册第五单元...

《紫藤萝瀑布》教学案例分析_图文

《紫藤萝瀑布》学习目标: 1、品味精彩语言,把握紫藤萝形象 2、说出作者对人生的独特感受,体味人生,感悟人生哲理。 教学重点:通过有感情的反复诵读,理解内容,感悟中心。 教学难点:揣摩词语和重点语句的表现力,加深对人生的理解。 教学......

初中语文_《紫藤萝瀑布》教学设计学情分析教材分析课后反思

《紫藤萝瀑布》教案 教学目标: 1、有感情地朗读课文,品味文章生动形象的语言; 2、揣摩作者的感情,理解文章主旨; 3、掌握托物言志的方法。 教学重点、难点: 1、有感情地诵读课文,品味文章中的优美句段 2、揣摩作者的感情,理解文章......

菠萝蜜 林清玄 阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇
2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。　　林清玄《过火》　　是冬天刚刚走过，春风蹑足敲门的时节，天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠，晶莹而明亮，台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。　　妈妈一早就把我唤醒了，我们要去赶一场盛会，在这次妈祖生日盛会里有一
2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福，夏景是我的贺卡，微风是我的飞吻，细雨是我的拥抱，快乐是我的礼物，清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天，舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢 笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑
2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎
2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁
2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游 记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者
2021-11-18 07:00:37

汪曾祺 跑警报 原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授，——听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年， 已经背得很熟，上课前无需准备;下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课， 都要先问学生：“我上次讲到哪里了?&rdq
2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐，只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的，不过够标准的不多见。其实做法简单，只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米，糯米要烂，
2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么?我的手颤抖着，不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍
2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中，比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、 朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译，是中国文化史上的不朽盛事，海内外能独自把莎剧全部译成汉语的
2021-11-18 07:00:37

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