背影教案备课
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《化石吟》备课教案

【教学目标】　　１、知识与技能：　　⑴ 理解诗歌的内容，感受思想感情。　　⑵ 品味诗句所包含的意义与感情。　　２、过程与方法：　　自主、合作、探究的学习方式。　　３、道德情感与价值观：　　引导学生展开想象和联想，培养学生对生物进化的兴趣。　　【教学难点】　　１、感受诗歌表达的丰富思想感情，体会诗歌的
2021-05-24 07:00:41

背影教学教案结构分析

【结构分析】　　全文分成三大部分：　　１、第一部分（第一段）：　　思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。　　２、第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：　　回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。　　第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：　　交代这次父子分
2021-03-15 07:00:34

背影课文教学教案

教学目的　　1 体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。　　2 学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。　　3 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。　　教学设想　　这篇课文与上篇课文不同。《这不是一颗流星》反映的生活贴近学生实际，而本课反映的是旧
2021-03-05 07:00:44

《背影》备课

《背影》备课_初一语文_语文_初中教育_教育专区 朱自清《背影》公开课教学设计 一、教材分析 《背影》是朱自清先生写于 1925 年 10 月的一篇回忆性记叙散文文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情背影是全文描写的焦点,也是......

《背影》优秀教学设计(教案)

《背影》教学设计授课对象:八年级 教材版本:部编人教版八年级语文上册 【教材分析】《背影》是朱自清早期散文的代表作,作品采用记实的写法,通 过一个特定的角度描写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相 怜的感情,写得真挚而动人。...

背影教案教学设计

背影教案教学设计 《背影》是一篇包含着浓浓父爱的优美的散文,作者细腻的笔 迹,将父亲沉默的细致的爱展示给我们。下面是的关于背影教案教学 设计,欢迎阅读参考。 教学目的 1.体会本文抓住人物形象特征、选 ......

朱自清《背影》教案教学设计

朱自清《背影》教案 09 外汉一 陈霞 09260545 教学分析:《背影》义务...

《背影》优质课教学设计

《背影》教学设计 教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。过程与方法：学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的手法。情感态度与价值观：感受父子情深，......

朱自清《背影》教案教学设计(一)

《背影》---朱自清 [教学目标及重点] 教学设计 1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。 2、 朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生 “关爱他人”的优良品德。 [教学课型及课时] ......

《背影》教学设计

《背影》教学设计 【教学目标】 知识与能力:学习本文选取动人情景,生动描写人物,...

朱自清《背影》教案教学设计_图文

朱自清《背影》教案 麒麟初中 唐继兴 教学分析:《背影》义务教育课程标准实验教科...

《背影》教案完美版

教学重点:有感情诵读课文,把握重点语句,体味洋溢在字里行 间的父子深情。 教学难点 《背影》教案教学目标 知识与技能:有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的父子深 情。 过程与方法:通过比较阅读,学习传神的细节描写。 3.情感态度......

朱自清背影教案教学设计_图文

朱自清背影教案教学设 计集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-UR...

《背影》教案_图文

[教材分析] 《背影》选自《朱自清散文集》,是朱自清 《背影》教学设计 3.领会...

《背影》教学设计教案教学设计_图文

背影教案 一、激发感情,导入新课 如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田,那们父爱...

背影教案

背影教案_初中教育_教育专区 八年级语文备课组 教与学目标: 1.知识目标;积...

《背影》教学设计(一等奖)-教学设计一等奖

《背影》教学设计(一等奖)-教学设计一等奖_教学案例/设计_教学研究_教育专区 ...

背影教学设计

背影教学设计_语文_小学教育_教育专区 背 影 一、教学目标 1、知识与技能 ...

【原创】《背影》公开课教案_图文

《背影》教学设计 课型:现代文阅读课 教材分析: 本文是部编版八年级上册第四单元的第一篇课文,是现代散文名家朱自清的一篇经典名 篇。文章记叙了作者回家奔丧,与父亲在车站分别的事,突出了父亲的“背影”。背影是全 文的线索,也是......

《背影》教案

《背影》教学设计教学目标 1.了解作者,掌握生字词;有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的方法。 3.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。 教学重点 1.品味语言,......

初中语文背影教案

初中语文背影教案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。《背影》教案 朱自清《背影...

背影教学设计思路

背一、教学内容概述: 教学内容概述: 影朱 自清 《背影》是人教版八年级上册第二单元的一篇朱自清先生的 背影》 散文。全文选取了一个独特新颖的角度,以饱含深情的笔触, 散文。全文选取了一个独特新颖的角度,以饱含深情的笔触,全 力......

朱自清《背影》教案教学设计

教学过程: 一、导入新课 播放《父亲》这首歌 。同学们对这首歌熟悉吗?这是作曲者 对父亲感情的表达, 说到父亲你想到什么?下面我们一起看看朱自清 眼中的父亲。 《背影》 (板书课题--背影)这是一篇著名散文。 一谈到中国的现代......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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