春夜喜雨的教学案

春夜喜雨教学实录

《春夜喜雨》运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。　　师：诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数诗人。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说：“李

2021-09-04 07:00:34

春夜喜雨的教师教学设计

设计理念　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”本课设计侧重从搜集资料，潜心品读、吟诵、想象拓展中提高学生的语文素养。围绕“好雨”这一文眼，诵读感悟，品读文本，读中悟美，读中悟情。古今对比，感受古诗高度凝练的语言艺术，激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱祖国语言文化的思想感情。　　教学目标

2021-06-07 07:00:37

《春夜喜雨》的教学设计

《春夜喜雨》的教学设计【1】　　一、教学目标：　　1．阅读诗歌，大体把握诗意。　　2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。　　3．养成自主、合作的学习品质和习惯。　　4．培养学生再造想像、创新思维的能力。　　二、教学重难点：　　想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。　　培养学生的再造想象和创新思维能力

2021-06-05 07:00:55

关于春夜喜雨教学设计

《春夜喜雨》是唐代大诗人杜甫的一首写春雨的诗，六年级语文老师要如何设计这首诗的教学呢?小编在此整理了人教版六年级上册语文春夜喜雨教学设计，希望大家在阅读过程中有所收获!　　人教版六年级上册语文《春夜喜雨》教学设计1　　一、谈春雨，导入课文。　　1 启发谈话：同学们，现在正是春天。我们说春天的美景是一

2021-06-04 07:00:51

《春夜喜雨》课后教学反思汇集

篇一：《春夜喜雨》的教学反思　　古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华，所以从小激发学生阅读古诗的兴趣，让他们从中汲取精华，完善品格是非常重要的。　　今天上了一节古诗歌，一节课下来，收获很多，因为这节课让我学会了太多的东西，从前一直对于古诗课是很茫然的，如何让孩子们在诗的意

2021-06-03 07:00:59

课文春夜喜雨教学方案

第一课时　　课前背诵《春夜喜雨》　　一、引入　　1、春天的雨细细的，柔柔的，像母亲的手，润物细无声。可是到了夏季，雨就不一样了，知道会下什么雨吗？　　2、板写课题雷雨：见过雷雨吗？怎么样的？　　二、初读课文　　1、是啊，有人把春雨比做羞答答的小姑娘，把夏天的雨比喻成大大咧咧的小伙子，下得痛快淋

2021-06-02 07:00:51

《春夜喜雨》教学方案

教学目标　　1 学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。　　2 理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。　　3 能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。　　4 通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。　　5 通

2021-05-26 07:00:34

关于《春夜喜雨》的教学设计

教学目标：　　1、充分利用图书室的学习资源，读背古诗《春夜喜雨》，发展想象，感悟古诗之美。　　2、感悟诗句的意思，体会作者的思想感情，并能展开想象，体会诗的意境，感受春雨的美好，引导学生热爱大自然，热爱生活。　　3、启迪灵性，相机发展语言，进一步拓展阅读。　　教学重点：　　朗读课文，背诵课文。体会诗

2021-05-25 07:00:37

诗歌《春夜喜雨》教学设计

一、教学目标：　　1 了解诗人基本信息。　　2 把握诗歌中，“雨”的特点和作者的情感倾向。　　3 学习“想象”“对比”等艺术手法在诗歌中的运用，体会诗歌艺术美感。　　二、教学重、难点：　　把握意象的特点；体会想象、对比等艺术手法的作用。　　三、教学过程:　　1 作品说明，作者信息简介：　　这首诗大约

2021-05-25 07:00:37

春夜喜雨与游园不值教学设计范文

教学目标：　　1、运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字；会写6个字；自主积累词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，感受春天的美好，体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活。　　教学重点：　　朗读课文，背诵课文。体会诗的意境，感受春

2017-02-26 16:02:40

小学语文《春夜喜雨》的教学设计

学习目标　　①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。　　②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　③了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。　　课前准备　　①多媒体课件。　　②生字

2015-05-15 23:02:40

《春夜喜雨》教学案例_1

《春夜喜雨》教学案例 [教学目标]: 1、了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景...

春夜喜雨教学设计

《春夜喜雨》教学设计教学目标: 1、正确流利地朗读古诗,理解古诗。 2、体会古诗...

六《春夜喜雨》导学案

学习目标《春夜喜雨》导学案 1.通过了解诗歌停顿常识,我会节奏地朗读诗歌,...

春夜喜雨教案

广东省普宁市优质课比赛《春夜喜雨》教学设计普宁市军埠镇寨内小学陈贤容 2018.10.15 1 《春夜喜雨》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地诵读诗歌,感受诗歌的韵律美。 2、 ......

春夜喜雨教案

《春夜喜雨》教学设计教学目标: 1、有节奏的诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,...

《春夜喜雨》导学案

《春夜喜雨》导学案《春夜喜雨》导学案《春夜喜雨》导学案教学目标: 1、学会七...

春夜喜雨教学案 - 副本

春夜喜雨教学案 - 副本六年级上册第六单元综合性学习《春夜喜雨》教学案训练点 1.通读全诗，理解诗歌大意。 2.体会诗中表达的思想感情。3.背诵并默写诗文。。学案点案【基础部分】（学习程序：独立完成导学案，时间约20......

《春夜喜雨》.导学案

《春夜喜雨》.导学案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。主备人朱雪梅课题_《春夜喜雨》_ 审核人高艳花时间野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。我的疑惑(请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备在课堂上与......

春夜喜雨.导学案

春夜喜雨.导学案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。主备人朱雪梅课题—《春夜喜雨》— 审核人高艳花时间【学习目标】 1、了解诗人的相关知识, 2、自主学习,合作探究, 理解古诗意思,背诵默写这首诗。把握诗歌意境,体味作者 ......

《春夜喜雨》教学设计

《春夜喜雨》教学设计教学目标 1、知识与技能: (1)教会方法,培养学生自主学习...

《春夜喜雨》的教学设计

4.培养学生再造想像、创新思维的能力。二、教学重难点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。培养学生的再造想象和《春夜喜雨》的教学设计 [模版仅供参考,切勿通篇使用] 《春夜喜雨》的教学设计一、教学目标: 1.阅读诗歌,大体......

《春夜喜雨》教学案例分析

《春夜喜雨》教学案例分析背景分析: 诗歌是文学宝库中的瑰宝。“轻叩诗歌的大门”...

春夜喜雨教学设计

教学设计课题春夜喜雨课型精读教学对象四年级下册知识目标 1.学会“...

《春夜喜雨》教学案例_其它课程_初中教育_教育专区 - 《春夜喜雨》教 ...

《春夜喜雨》教学案例城关区新华小学文静 2006 年 10 月《春夜喜雨》教学案例我在小学一年级第 10 课《雨》教学时是这样设计的: 首先提问: “春天来了,大自然都有些什么变化?”由于同学们通过第三课《春天》的学习,......

公开课《春夜喜雨》教学设计

那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是帮大家整理的公开课《春夜喜雨》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学目标: 1、充分利用图公开课《春夜喜雨》教学设计公开课《春夜喜雨》教学设计作为一名老师,很有必要......

春夜喜雨-优秀教学设计

《春夜喜雨》教学设计一、谈话导入,揭示课题师:诗歌是人类最优美的语言,是世界文...

春夜喜雨导学案

春夜喜雨导学案《春夜喜雨》导学案学习目标: 1、通读全诗,读准字音、注意节奏,能抓住关键字,理解诗歌的大意。 2、体会诗中所表达的思想感情。 3、背诵并默写诗文。学习过程: 一、自主探究 1 、解诗题:春夜喜雨 2 、知诗人:......

春夜喜雨的优秀教学设计

动与水汗是聚凝获收会体深又乐快实充中了到感既作工教顾回,束结以可于终天今期学一的碌忙张紧春夜喜雨的优秀教学设计古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分 ,也是中国语文材料的精华,所以从小激发学生阅读古诗的兴趣,下......

《春夜喜雨》教学案例_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《春夜喜雨...

《春夜喜雨》教学案例一、教学目标 :1.养成自主、合作的学习品质和习惯。2.培养...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章